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1.
王玉玲 《语文学刊:高等教育版》2011,(6):125-126
不同体裁的作品,具有不同的美质;不同作家的作品,具有不同的语言风格。在不同体裁作品中如何准确选择恰当的朗读方法,从而达到良好的教学效果,是很值得探究的。本文从韵文、小说、戏剧等文体教学实践中,总结出与体裁相应的朗读方法,以期实现朗读与语文教学科学地结合起来,真正培养学生的语文能力。 相似文献
2.
体裁教学法是一种较为新型的教学模式,通过笔者实践,在高中英语教学过程中,合理实施题材教学法,对提高高中英语的教学效率有着较为显著的效果。本文中,笔者结合自身教学工作经验,分析了在高中英语教学中有效开展体裁教学法的策略 相似文献
3.
唐瑗霜 《试题与研究:高中理科综合》2020,(33):0074-0074
初中语文课程教学中的体裁教学法通过引导学生 对语文教材的体裁分析,加强学生的理论分析意识,发散学生 的语文思维,推动学生语文综合素养的提升。本文将分析初中 语文课程教学中体裁教学法的运用意义,并列举体裁教学法在 初中语文课程中的运用,力求增加初中语文课程的教学深度,以供广大初中教育工作者参考。 相似文献
4.
本文通过对朗读在稳定儿童阅读时的注意力、发挥儿童的想象力,帮助儿童理解阅读材料、加深对课文的理解,让学生从整体上感受文章中的人、事、景、物,引起情感反应等方面的分析,结合实际教学中体验,提出朗读教学法是小学语文教学中情感教育的有效手段:认为教师应结合课文内容的理解,重点加强学生朗读技巧的训练与综合运用. 相似文献
5.
近年来体裁教学法越来越多地应用于国内外的教学领域,它以体裁为中心,将体裁分析理论运用到课堂教学之中。因此,有必要探究体裁教学法的理论来源,进而分析该种方法应用到大学英语教学中的可行性。 相似文献
6.
体裁、体裁分析与体裁教学法 总被引:4,自引:0,他引:4
王水莲 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2001,23(2):91-94
就体裁概念、体裁分析进行理论探讨,并对建立在体裁和体裁分析理论基础上的体裁教学法进行研究,教师运用体裁教学方法,帮助学生了解体裁的社会功能和交际目的,了解体裁结构和认知模式及语言使用的策略,从而更好地理解和创作符合特定体裁惯例的各种语篇。 相似文献
7.
本文通过对当前中学英语写作教学中的成果教学法回顾,结合中学生英语写作的各种问题,探讨过程教学法,体裁教学法,过程-体裁教学法三种新教法在中学英语写作教学中的可行性。 相似文献
8.
管玮 《扬州职业大学学报》2004,8(2):50-52
体裁教学法是建立在体裁和体裁分析理论基础上的新的教学方法,对其分析,可以发现:将体裁教学法运用于我国大学英语听力教学中有极大的可行性和实用价值。这种教学法符合英语学习的听力理解力的认知方式,能有效地促进英语学习的二语习得。 相似文献
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10.
袁小华 《金陵职业大学学报》2002,17(4):44-47
该尝试将“体裁教学法”运用于英语写作课中,引导学生通过对语篇的体裁分析,摹仿写作,独立写作的过程,使短期内掌握谋篇布局的机制成为可能,但是“体裁教学法”的局限性仍不能解决中国学生在英写作中的通病,要提高写作质量,必须探索出将“体裁教学法”与其他教学法相结合的路子。 相似文献
11.
刘玉英 《牡丹江教育学院学报》2013,(4):129-130
以语篇分析理论和体裁理论作为理论基础,探讨将体裁教学法运用到大学英语专业基础英语阅读的课堂教学中。采用Swales’的语步分析方法结合说明文这种最常见的体裁作为例子,尝试将体裁教学法运用到这类体裁中,从而使学生在内容、结构和语言风格、写作目的等方面全面理解文章,增强学生的体裁意识,使他们逐步摆脱以语法为主导的阅读课堂教学的局限性,增强学生在一定的社会和文化语境下理解某类体裁文章的能力。 相似文献
12.
13.
李喜红 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
体裁教学法是建立在体裁和体裁分析理论基础上的新的教学方法,本文旨在运用体裁教学法的相关理论观点来探寻体裁和体裁分析理论知识对英语听力教学的影响,以培养学习者从认知角度体会体裁篇章结构的构建过程和特定交际目的,从而提高听力理解能力。分析后不难发现:将体裁教学法运用于英语听力教学具有极大的可行性和实用价值。这种教学法符合英语学习者的听力理解的认知方式,能有效地促进学生的英语听力理解能力。 相似文献
14.
本文分析了人教版高中英语教材中不同文章体裁的所占比例,提出了将体裁教学法应用于高中英语阅读课堂教学中,结合人教版高中英语教材设计了体裁教学法高中英语阅读教学案例,解决了传统高中英语阅读教学存在的问题和弊端,为今后的高中英语阅读教学提供了理论参考。 相似文献
15.
该文以体裁教学为理论基础,以英语专业基础英语课程现代大学英语第三册第一课Your College Years为例,将体裁教学法分为四个阶段应用到英语专业基础英语课堂教学中,该探讨对在提高英语专业学生的英语语言运用能力有一定指导意义. 相似文献
16.
该文以体裁教学为理论基础,以英语专业基础英语课程现代大学英语第三册第一课Your College Years为例,将体裁教学法分为四个阶段应用到英语专业基础英语课堂教学中,该探讨对在提高英语专业学生的英语语言运用能力有一定指导意义。 相似文献
17.
李兰兰 《吉林广播电视大学学报》2014,(11):143-144
随着全球经济一体化的迅速发展,英语成为全球使用最广泛的语言之一,并成为国际交往和文化科技交流的重要工具。大学英语作为我国高校教学的课程之一,成为高校培养双语人才的重点。然而,传统的教学方法已不能满足当前英语教学的需要。因此,本文对体裁、体裁分析和体裁教学法进行了系统地阐述,并尝试将体裁教学法用于大学英语教学中的阅读教学。通过课后对学生调查问卷的整理和分析,证实体裁教学法在大学英语教学中应用的必要性。 相似文献
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19.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
朗读在诗歌教学和学习中有很重要的地位。要想处理好诗歌课堂上的朗读,让学生能准确地读出气势和情感,可以从重视范读、朗读的目的性和层次性、朗读的针对性和及时评价三方面进行引导。 相似文献
20.
体裁教学法在大学英语听力教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
娄宏亮 《忻州师范学院学报》2006,22(5):90-92
随着体裁及体裁分析理论研究的不断深入,人们逐渐认识到体裁教学法是提高学生英语各方面能力的一个有效途径。在理论分析的基础上,尝试把体裁教学法运用到大学英语的听力教学中,以促进大学英语听力教学。 相似文献