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1.
《校园英语(教研版)》2015,(28)
输入一直是二语习得中重要的研究对象,对于二语习得研究有重要作用。Van Patten通过对二语为西班牙语的学习者的观察,着眼于输入,提出了输入加工理论,并在教学实践中提出了与传统语法教学不一样的输入加工教学法。这一教学方法符合学习者的心理认知,对于二语教学有重要推动作用。 相似文献
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语法是语言的基本组成部分,语法能力决定着语言使用者的语言能力,如何使外语学习者更好地掌握语法是外语教学的核心问题。目前语法教学的方法主要分为两大类,一类研究强调语言输入,另一类研究则侧重语言输出。该文旨在分析国内外语法教学研究,比较语法教学手段及其习得效果的差异,认为外语语法教学的输入加工型教学法和意义型输出教学法的效果有待于课堂教学实证研究来进一步论证。 相似文献
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语法是语言的基本组成部分,语法能力决定着语言使用者的语言能力,如何使外语学习者更好地掌握语法是外语教学的核心问题。目前语法教学的方法主要分为两大类,一类研究强调语言输入,另一类研究则侧重语言输出。该文旨在分析国内外语法教学研究,比较语法教学手段及其习得效果的差异,认为外语语法教学的输入加工型教学法和意义型输出教学法的效果有待于课堂教学实证研究来进一步论证。 相似文献
4.
分析了《数控加工工艺与编程》课程的教学目标与教学现状,介绍了任务驱动教学法在该课程的教学应用实践过程,从任务设计、任务组织实施及任务的总结评价等方面探讨了任务驱动教学法在数控加工工艺与编程课程教学中激发学生学习兴趣、增强学生职业能力培养的作用。 相似文献
5.
赖艳 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):33-34
输入处理教学法是建立在“语言输入处理模式”基础上的一种全新的教学法,旨在帮助学习者在处理语言输入时建立起正确的形式一意义联系．大量研究表明,该教学法比传统教学法更胜一筹,但其本身也存在一定的局限性,有待进一步发展。 相似文献
6.
黄建军 《中国科教创新导刊》2013,(13):49-49
近些年来,随着新课程改革的不断实施与深化,对教学方法和教学质量也提出了更高的要求,因此,在教学方法的运用方面,更加需要教师具备较高的运用能力。项目教学法是当前教学活动中一种常用的教学方法,受到了教育工作者的广泛关注。本文笔者就主要针对项目教学法在Master CAM编程加工教学中应用的相关问题进行简单的探讨。 相似文献
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8.
李荣 《伊犁师范学院学报》2010,(4):88-90
在应用语言学界,输入一直被认为是二语习得的重要构建因素。学习者如何处理外部语言输入是众多学者长久以来一直探索的问题。介绍了输入加工理论的研究背景,回顾并评析了四种主要的输入加工模式理论及由这些理论引发的一系列相关实证研究。在此基础上分析了相关研究中存在的不足,为今后的研究提出建设性的意见。 相似文献
9.
赵继政 《通化师范学院学报》2006,(4):33-34
传统的语法教学强调对语言形式的讲解、操练和即时应用,忽视了语言学习的自然过程,使语言形式难以融入学生的语言发展系统,对学生中介语的发展效果甚微。二语习得研究表明,将形式教学纳入到语言输入阶段符合语言学习的自然过程,可以大大增加学习者的语言吸收,降低学习者的语言焦虑。本文阐述了语言输入在语言学习过程中的作用,总结和分析了语言输入阶段的语言形式教学研究,提出了在语言输入中进行语言形式教学的基本原则,并通过具体的教学任务阐述了这种教学形式的可行性。 相似文献
10.
周翠英 《中国科教创新导刊》2008,(27)
该文结合"果蔬贮藏与加工"课程与项目教学法的特点,将项目教学法引入到课程教学实践中,对课程内容的典型项目进行了设计与分析,并提出了项目教学法的成果评价方法。项目教学法,能充分调动学生的学习兴趣,使学生的学习更有针对性和实用性,能有效培养了学生的专业综合技能。 相似文献
11.
四步教学法与行动导向教学法在《数控加工技术》教学中的互补应用 总被引：1，自引：0，他引：1
《数控加工技术》是数控专业课程体系的核心模块,扎实的操作技能与专业化的职业素质是数控加工技术教学的两大目标。通过四步教学法、行动导向教学法在数控加工课程教学的应用实践,可以剖析该课程教学的特点及两种教学方法在教学中表现出的互补性,为该课程的施教者在整合专业技能训练与职业能力培养方面提供新的视角。 相似文献
12.
黄燕 《顺德职业技术学院学报》2012,10(2):65-68
以二语习得理论为依据,就语法教学中使用输入、输出和输入与输出相结合的3种不同训练模式对高职英语专业学习者语言产出能力的影响进行实验研究。数据分析结果表明,输入与输出相结合的训练模式对学习者语言产出能力的提高具有显著作用。 相似文献
13.
归纳演绎教学法在英语语法教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
王玉平 《希望月报(上半月)》2007,(4):58
There are two grammar teaching approaches existing in English: the traditional grammar teaching approach (deductive ap- 相似文献
14.
严霞 《语数外学习(高中版)》2013,(11):46-46
本文从卡通对话前学语法、阅读课文前学语法及阅读课文后学语法等几种方法进行语法教学,从而打破教材体例、实现英语语法教学前移的教学法的探究,和同行们商榷。 相似文献
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《数控车编程与加工》是一门实践性很强的科目,根据教学内容可以灵活采用多种教学方法,本文以一个具体实例介绍了项目教学法在数控车编程与加工教学中的实际应用。 相似文献
17.
任务教学法作为一种交际教学法正在我国高校英语教学和课程设置中广泛运用。Krashen的输入假设理论是二语习得的重要理论,但其本身存在一定局限性。Swain在此基础上提出了输出假设。本文将Krashen输入理论和Swain的输出假设结合起来,分析了任务教学法的理论根源,并对教学实践提出了建议。 相似文献
18.
罗娜 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(1):261-264
语法教学在外语教学中起着不可或缺的作用.为丰富语法教学方法,提高语法教学效果,本文通过介绍输入强化理论及其理论基础,就以输入强化———输入流、篇章强化、结构化输入和语法意识提升任务四个视角结合实例探讨语法教学.在语法教学过程中,通过提升学习者对语言知识的注意,进行情景语法教学,帮助学习者熟练掌握语法规则和技能,让学生真正内化语法知识,从而准确、流利、恰当的运用语言进行交际. 相似文献
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该文运用行动教学法,通过肢体语言,通过可理解输入的增加,通过词汇联系的记忆对英语阅读教学做了一个特殊的模式教学,并于传统的语法翻译法进行比较,实验证实:行动教学法能提高学生的词汇及阅读能力,优于传统的语法翻译法。 相似文献