亲近自然 体验创新

正创新越来越成为青年人应当承担的责任。可当这份责任真正落到高中生的肩头时,我们也会产生疑惑:究竟什么是创新?该如何做才是真正的创新?或许我们无法站在一个很高的高度上去解决问题,但我们可以着眼于实际,从生活中获得科技创新的灵感。很幸运的是,一直以来,我生长在一个有足够空间让我去观察、去体会生活的环境中。当胚芽破土而出时,当叶脉向外伸展时,当果实挂满枝头时……我没有错过那些亲近自然、观察生活的机会。     

比比看,谁是小画家

你是美术小天才吗?你想比比看吗?那么请你把左边这张小白纸沿虚线裁下,画一幅与科技有关的漫画、或卡通画、或科幻画……,然     

一路坎坷，一路收获

我最早接触科技创新是在高中一年级。在我的母校——山东省章丘市第四中学科技辅导老师李昌旺的指导下,我参与了很多科技创新活动。记得那时,学校每周都有创新知识讲座。在讲座中,我不仅掌握了创新方法,还学会了用创新眼光观察生活。     

星之新语

正余清源,2018年4月创新之星,现在是北京大学元培学院的一名大二学生。本刊记者:得知你能成为《发明与创新·中学生》创新之星时是怎样的心情?余清源:激动,兴奋。本刊记者:你的第一件科技创新作品是什么?余清源:我发明的汉字新字体——"余体字"(以我的姓氏命名)。10岁时,我用"余     

在科技活动中发展学生的知、情、意、行

科技活动,是一种综合性很强的学习活动。在活动的过程中,学生的科学知识、情感态度、创新意识、意志品质、想像能力、实践水平等等都能得到协同发展。因此,在辅导青少年学生开展科技活动时,我们应该把他们的知、情、意、行的发展放到重要的位置上来,以促进学生科学素养的全面发     

星之新语

正本刊记者:当你得知能成为《发明与创新·中学生》封面人物时是怎样的心情?刘思懿:很惊喜、意外,毕竟当选封面人物的机会不是谁都能拥有,我真是一个幸运的人啊。与此同时,我觉得自己还有很多不足的地方,也希望能得到反馈和指正。本刊记者:你的第一件科技创新作品是什么?刘思懿:我对机器人很感兴趣,我的第一件科技创新作品就是改编     

农村学校观鸟竞赛辅导的方法与策略

组织学生参加学科竞赛活动,是学校教育的一种形式。众所周知在农村小学开展科学竞赛辅导比城市小学难度要大。但作为一名农村小学的科学老师,不能因为有困难就放弃这种教育模式。如何开展学生科学竞赛的辅导呢?我根据自己在辅导学生参加各项竞赛的一些体会,主要从提高学生的兴趣、选拔学生、辅导策略等这几个方面来开展农村小学生科学竞赛辅导工作。     

在创新中快乐成长——小记岳阳市第三十五届科技创新大赛

阳春三月,春雨洗礼后的岳阳市第十五中学显得十分宁静与美丽,以“创新、体验、成长”为主题的岳阳市第三十五届科技创新大赛在这里展开了激烈角逐。 在第十五中学体育馆的大展厅里,来自各县市区的参赛代表队齐聚一堂。大厅里设有创新作品展区、科技实践活动展区、科幻画展区、教师作品展区、现场作砌区。通过组委会的审核,共选拔了108件创新作品、38件科技实践活动作品、119幅科幻画、30件教师创新作品在大厅内展出。     

妙用错题本

<正>顾名思义,错题本就是记录平常做作业、测试和考试时做错题目的本子。建立错题本是老师提出的要求,往届校友来校作辅导交流时也大都"老生重谈"错题本的神奇功效。错题本的作用到底如何?作为一名高二学生,通过近两年来的观察和实践,我亲身体验到小小错题本确实会影响和改善我们的学习状况。     

星之新语

正本刊记者:当你得知能成为《发明与创新·中学生》封面人物时是怎样的心情?韦杰宁:有些惊喜。虽然之前被报纸采访过,但作为封面人物被采访还是第一次,这既是对我的认可,也让我认识到自己还需继续学习,更上一层楼。本刊记者:你的第一件科技创新作品是     

科学育人的"摇篮"

当素质教育在中小学校刚刚实施时,许多家长感到孩子的家庭作业明显减少,于是误认为这仅仅是减轻学生负担的举措,而不少学校的教师也几分纳闷:素质教育究竟教什么,怎样才能提高学生的综合素质?福州市紫阳小学郑为华校长最近在接受记者采访时说:"科技教育在学校教育中占有重要位置,其作用显而易见,我校已将科技教育作为实施素质教育的突破口,目的是培养学生的科技创新意识,提高学生的整体综合素质."他的话,如今已成为该校素质教育的一项决策和几个措施,并付诸实践.     

发明并不难 生活是源泉

<正>通过多年的教学实践,我发现学生在开始接触发明时多感到无从下手,因此教师应尝试用多种方法培养他们的创新精神,提高他们发现问题、解决问题以及动手制作的能力。一、唤意识,燃激情身为一名科技教师,我一直致力于全面组织学生进行科技创新,在科学实践和教育中唤醒他们的创新意识,点燃其创新激情。     

培养“创客”——从科技创新大赛出发

培养"创客"需构建完善的科学教育系统。科技创新大赛辅导中应注重过程性评价,让创新成为一种信仰。我们应走出急功近利等误区,更新教育理念,培养学生合作自主探究,提升综合素养。     

丰南区开展青少年科普系列活动

6月24日,唐坊镇青少年科普系列活动暨颁奖大会在丰南区唐坊镇中心小学召开。共有450名师生参加此次大会。本次青少年科普系列活动,以专题讲座讲解科普;国旗下讲话宣传科普;主题班会议论科普;科学手抄报、科幻画比赛描绘科普。通过开展丰富多彩、喜闻乐见的青少年科技活动,激发起了广大学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情,也涌现出许许多多科技小能手。     

科技创新快乐飞扬

正何为创新?何以创新?我曾无数次在内心询问自己。曾经的我认为,科技创新只是科学家的事,对我而言,它不过是一个可望而不可即的梦。还记得小学时,老师为我们演示了摩擦生电的现象。她用一只中性笔在头上摩擦数次,便将桌上的碎纸屑成功吸引。这一幕引发了我强烈的好奇心,激起了我对科学的探知欲。后来,通过科技创     

立足学生发展 让科学科技并蒂莲开

我是一名兼职科技辅导员的小学科学教师,在进行科技教育时,我努力做到立足学生发展,把握科学课堂,延伸课外,激发学生兴趣,将科学教学与科技活动巧妙融合,为学生创造了更广阔的空间,培养了学生的科学素养和创新意识。     

合作小组的建设和运用

课堂教学中,学生自主学习方式有三种形式：一是学生个体自学探究。二是小组互助合作探究。三是教师辅导探究。这三种学方式的配合是先引导逼迫学生自学探究,当产生疑问困惑时,要在合作小内交流研究解决疑难。学生面临的共性难题,再由教师辅导点拨引深,这就构成了学生课堂学习的”自学--讨论--辅导”3步曲。其中,合作小组的交流探讨是最重要的环节,也是最有效的学习方式。我们要强化合作小组的建设,强化合作小组的运用,让每个学生以高涨的学习热情投入互助学习中,在小组内学困生的问题及时得到解决。     

析不对称创新

<正> 在一次学术座谈会上,当谈及创新时,一位资深老专家风趣地说:美国把21世纪反恐怖主义战争称为“不对称战争”,那么我们科技、经济和企业界是不是也可以搞“不对称创新”。一句话激起了众参会者的兴趣。 如果说技术创新是一种经济行为,那么不对称创新便可认为是经济行为的一种战略决策手段,它通过“比较优势”、     

创新,从这里起航——科技创新教育校本课程对学生成长的影响

正学校开展科技创新教育校本课程对学生究竟有什么影响?创新教育与中学学习是否矛盾?随着《我爱发明》科技创新教育校本课程的逐年开展,我们从中了解到更多的信息,解开了心中的疑惑,也逐渐消除了担忧。提高观察能力提高观察能力发明源于生活,发现生活中的不便现象是创新的第一步。在发明课上,教师引出第一个话题:"请大家仔细观察身边     

科技大舞台 有才你就来——第十四届科技活动周学生作品现场点评及表彰大会隆重举行

正第十四届科技活动周学生作品现场点评及表彰大会于20)15年9月底隆重举行.大会中,科技辅导教师刘松对科技小制作、小发明、小创意、小论文进行详细点评,美术老师詹媛媛对科幻画进行了深入的分析与指导。他们肯定了本次科技活动周作品的亮点,也指出了存在的问题,并对同学们提出了具体的建议和要求。