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<正>4月12日,经浙江省诸暨市政府同意,市人民政府办公室印发《诸暨市首届青少年科技节活动方案》到各镇乡人民政府、各街道办事处和市政府各部门。本届青少年科技节将围绕"参与、体验、感悟、创新"活动主题,于2010年4月～12月展开,参加对象为全市各级各类在校学生。科技节推出电子制 相似文献
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《发明与创新》2013,(4)
正广东省顺德区大良实验小学非常重视学生的多元化发展,大力开展科技创新教育工作。学校于2010年成立了"启明星"少年科学院,聚集了一批具有科学潜质的青少年,鼓励他们从小立志投身科学事业。学校树立"以点带面、以面促点"的思想,开展科学实践活动,将科技创新贯穿于学生日常学习生活中。"以点带面"就是教师有意识有目的地发掘一些热爱科技、创新意识与实践能力强的学生,利用选修课和课余时间着重培养他们的创新意识与创新精神,同时鼓励他们参加科学实践与发明创造竞赛活动,把他们打造成"科技明星",为其他学生树立学习榜样,吸引更多学生爱科学、学科学、用科学,提高全校学生的科学素养。 相似文献
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近年来,宜兴新庄中心小学通过多种途径,扎实开展科技教育活动。加强小学生科技启蒙教育,为发挥学生创造潜力、提高学生科技素养、培养“发现、创新”人才奠定了良好的基础为了扎实开展科技教育活动,学校定于每年11月安排一次规模盛大的科技节;每月 相似文献
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运用综合素质档案对大学生素质教育活动进行科学的管理、引导、评价和反馈,可以充分确立学生在教育中的主体地位,强化成才意识,增强大学生参加素质教育活动的主观能动性;同时综合素质档案的应用,是对大学生管理工作内容和方式的改革和创新,使教育者真正做到"因人施教"、"因材施教",密切师生关系;另外它还有助于高校的教学改革和管理工作,从而能促进大学生综合素质的全面发展。 相似文献
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电子百拼活动,使电子技术知识的学习导入了基础性、趣味性、创造力的因素,使学生寓学于乐,"做中学",自然地激发出学生深入探究科学的兴趣和志向。趣味性,电子百拼潜移默化的培养了学生对电子制作的兴趣;基础性,电子百拼寓教于乐,使你了解电子原理;挑战性,电子百拼培养学生坚韧不拔的探究精神;创造性,电子百拼激发学生创新的火花与能力。 相似文献
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<正>创意无极限科技真精彩2014年4月12日~13日,第25届江苏省青少年科技创新大赛在南京隆重举办,来自全省的285名参赛代表和参观大赛的观众们一起分享了这场科学盛宴。200多个创新项目亮相赛场经市县选拔推荐、省青少年科技创新大赛组委会专家初评及公示,本届大赛共有来自全省的186个学生创新项目、58个科技辅导员创新项目参加决赛,还有33项优秀科技实践活动、61幅少儿科学幻想绘画参加活动和作品展示。本届大赛首次设置最高奖"江苏省人民政府青少年科技创新培源奖",获奖项目将获得由省长签名的证书及一定 相似文献
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为实现2020年全民科学素质工作目标,提高公民的科学素养,对于公民改善生活质量,增强参与社会和经济发展的能力,建设创新型国家,实现经济社会全面、协调、可持续发展都具有十分重要的意义。小学科学教育承担着培养小学生基础性科学素养,为他们的继续学习和终身发展打好基础的责任。如何更加高效地提高青少年的科学兴趣、创新意识、学习实践能力?除了课堂内的科学教学外,创设适合小学生课余的科学实践活动,对科学教育有着极其重要的作用。可以通过开展科学兴趣课、组织科学素养比赛、举办科技节、参加创新大赛等活动。每个活动都有它的目的和意义,并且内容丰富、形式多样,能很好的辅助小学科学教学、提高小学生的全方位科学素养。 相似文献
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2007年11月19日,由西安市教育局、市科协主办,陕西省科技馆．新城区教育局协办,西安爱知中学承办的“陕西省第二届中小学生科技节西安市科技成果展示会”在爱知中学隆重举行,同时全市13个区县近3000所学校为期一周的中小学生科技节成果展示活动也正式拉开序幕。 相似文献
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21世纪,人类迈入了科技创新的时代,创新已经成为决定一个国家经济、社会生存与发展的命脉,科技创新教育也已成为当代教育孜孜以求的一种价值理念。近年来,福建省清流县第一中学以科技创新教育为特色,结合学科特点,采用“课堂教学与课外活动相结合”的方式,融科技创新教育于各项教育教学活动之中,以培养学生的创新精神和实践能力。学校现有各类科技兴趣小组16个,向青少年学生传播科学知识、科学方法、科学思想和科学精神;组织参加各种科技竞赛活动,全面提高青少年学生的科学素质和创新能力, 相似文献
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