他让范冰冰蹲马步

她是个漂亮的小女孩,从小语文成绩就特别好,小学五年级的时候,她的作文就在省里获奖。但是,她的弱点同样突出,偏科太严重,数学成绩简直惨不忍睹,几乎每次考试都不能及格。     

普通高中美术生数学高考复习策略浅谈

随着普通高中多样化发展的时代需求,加之艺术生专业对文化课成绩要求不高,很多普通高中以培养艺体生人才来填补重点高中以文化课成绩向社会输送人才的空缺。美术生大部分文化课成绩不够理想,特别是数学基础更为薄弱,所以普通高中美术生数学高考复习策略尤为重要。     

微语录

<正>孩子害怕黑暗,情有可原;人生真正的悲剧,是成人害怕光明。——柏拉图如果世界上真有奇迹,那只是努力的另一个名字。——佚名一个成大事的人,不能处处与别人计较,消耗自己的时间去和别人争论,这样不但有损自己的性情,且会失去自制力。——林肯     

重视优生的“成就焦虑”心理

随着中考和高考的临近,各类考试和测验也多了起来。许多成绩优异的初、高中毕业生往往都有这样的苦恼:每次考试成绩都在班级前列,却常常在成绩出来的时候感到烦恼和焦虑——拿到第一名的时候害怕被其他同学追上,感到紧张;没有拿到第一名的时候,感到很不开心,甚至生气和愤怒,无法接受这个结果。     

重视优生的"成就焦虑"心理

随着中考和高考的临近,各类考试和测验也多了起来.许多成绩优异的初、高中毕业生往往都有这样的苦恼:每次考试成绩都在班级前列,却常常在成绩出来的时候感到烦恼和焦虑--拿到第一名的时候害怕被其他同学追上,感到紧张;没有拿到第一名的时候,感到很不开心,甚至生气和愤怒,无法接受这个结果.……     

成就学业避开嫉妒

小茹今年正上初二,聪颖灵秀,成绩优秀,经常受到老师表扬和学校奖励。渐渐地她周围有一些同学因为小茹的拔尖,与她的关系疏远起来,甚至逐渐讽刺她,说她“好表现自己”、“出风头”。这些风言风雨弄得小茹心里很不是滋味,她很苦恼,特别希望有人帮助她摆     

我该不该放弃?

正我是一名初二学生,原来小学时候成绩特别好,到了初中阶段,虽然成绩不太差,但也不突出,班中有50人,我只能排到37名。期中考试又没有达到令自己满意的成绩,我很失望。现在都初二了,我既紧张又害怕,感觉自己怎样都做不好。我感觉好累,常常想放弃,可是我又觉得不能放弃,很矛盾,不知道该怎么办。蓝色妖姬蓝色妖姬:你好。其实你的问题很容易回答:当然是不应该放弃了。然而问题的关键是,在不放弃     

大学生英语口语应试与应用能力关系浅析

本研究以117名大三学生为研究对象,通过能力测试将口语应用能力量化,与期末考试成绩进行皮尔逊相关系数检验,结果显示口语应试成绩与应用能力不相关。为探究其原因,利用主成分分析、因子分析等技术分析得出影响口语能力的主要因素是重视程度及努力程度,配合问卷调查、访谈等形式得出应试成绩与应用能力不相关的原因：当下教育环境中考试已“变味”;口语课堂教学模式陈旧无实用性;学生缺乏语言环境、自身重视程度及努力程度低。     

放弃可比坚持容易多了,何“乐”而不为?

正我是一名初中生,我有些悲观,我觉得身边许多人比我好,比如我们班的班长,他成绩很好,每次都能考进年级前十,我知道他的成绩不是生来就有的,也是一天天努力得到的。我也挺想努力一点的,我也希望自己可以坚持,可我坚持不下去。我的学习成绩既说不上特别好也称不上特别差,我很想考出好一点的成绩,让我父母开心,可我就是做不到,我觉得这种过程很痛苦很难熬。     

你是否穿越了“等死模式”

我曾在飞机上遇到一位女士。她说去年本想考自己喜欢的研究生,结果失败,却出乎意料地遇到了一份不错的工作。今年是考还是不考？她害怕考了又考不上,浪费时间;但是不考又不安心,已经纠结半年了。     

运用Excel生成考试质量分析报告和成绩数据库的理论与实践

本文介绍了运用Excel2000自动生成考试质量分析报告和建立者试成绩查询数据库的原理和操作方法。考试质量分析报告的内容包括每个学生的考试成绩、平时成绩、总评成绩、全班的平均分、标准差、最高分、最低分、全距、以及补考和成绩分布情况。学生不仅能获取全班平均分等公共信息，输入自己的密码，还可以查询某门考试的分数、每道题的得分、平时成绩、总评成绩等个人信息。     

如何面对考试焦虑

什么是考试焦虑?调查表明,不少中学生在高考前夕睡不好觉,甚至一听考试就紧张;某些平时学习成绩较好的学生,一到考试也慌了手脚,发挥不出自己应有的水平,特别是遇到重大考试更是如此,这种现象就是学生在考试环境中出现的严重考试焦虑。考试焦虑是一种情绪反应,当学生意识到考试情境对自己具有某种潜在威胁时,就会产生这种紧张的内心体验。这种内心体验的强度,因学生意识     

你愿意等我吗

小米老师: 你好!有件事情你一定要替我解答! 自从我认识她,我就喜欢上了她;自从喜欢上了她以后,我每天有50%的时间想着她。我这样4年了,我父母都知道的,他们只是让我好好学习,但是我的成绩还是直线下降,而她的成绩还是那么好!现在我上初三,我的学习不好,上完我就不上了,可是她的成绩特别好,她一定会上到头的,而这需要7年。她问我是否愿意等,我答应等,但是我不知道这有没有结果!我等她,又怕她不回来,我不等她,又怕到时候她回来;真不知道应该怎么办,现在我的脑子里每时每刻     

逆袭了一把为何也没用?

正纠结了很久,最后还是打算写来这封信。从小学开始,我一直是个认真学习但算不上优秀的孩子。最后在小升初考试努力了一把,考上了一个市里优秀的初中。可是到了这里,我发现周围的一切让我压力很大(后来才意识到)。成绩、才艺,仿佛周围的同学都比我优秀得多,我奋力追赶,把自己逼得很紧,成绩理所当然有所提高,但我的脑子里除了成绩什么都没有,情绪一直很低落。后来中考考了个还不错的分数,但没有考上理想中的高中。     

放牛娃圆航天梦

1964年9月。湖北襄樊枣阳市西北部的杨镇樊庄村,一个名叫张金秀的妇女,她的第六个孩子出生了,取名聂海胜。海胜家兄弟姐妹8个,家境贫寒,连几元钱的学费父母还要东挪西借。但海胜学习很刻苦,上小学时,数学成绩特别好。考试时,老师给最先交卷的同学加5分,小海胜因此常常得105分的     

初三学生的心理疏导方式探索

迈入初三的学生,会时刻成为学校、家庭重点关注的对象。繁重的功课和频繁的考试会是他们的日常学习生活基本写照,这都会给他们心理上造成了多种无形的压力。另外随着中考的日益临近,学生升重点高中的压力会进一步增加,他们在身体上和心理上都会产生更加明显的变化。初三阶段的学生大致有以下几种心理特点:1、思维能力空前提高,不轻易接受成人观点,爱争论,希望自己独立的解决问题,但往往会以偏概全,顾此失彼;2、理想压力空前增大,想进重点高中的欲望陡然提升,但思想和行动脱节严重;3、学习热情大打折扣,考试一旦不理想就自暴自弃,一点小小的打击就萎靡不振;4、厌学情绪激化,这主要指学习成绩不太理想的学生,上课不听讲,不愿写作业,不愿谈学习等等;造成以上几种心理特点的原因无外乎以下几个方面:1、温室环境,家长对孩子宠爱有加,习惯包办一切,学生除了学习无所事事,无所适从;2、学生及家长不切实际的目标追求,往往造成事与愿违的失落感,影响学习积极性,学习效率不高;3、繁重的考前复习形成心理的重负感,学生不但身累,心更累,日积月累,身心俱惫;4、学生自我评估的片面性导致自我意识产生偏差,不能正确认识和评价自己;5、单一的价值观造成学生心理恐慌,学习就是为了考高分,上重点高中,上名牌大学,挣大钱,做大官,光宗耀祖。作为初三年级的班主任、课任老师以及家长,应该及时把握学生的情绪波动,利用心理学和教育学相关知识,科学系统的进行有效的心理疏导,引导学生正视现实,面向未来,变压力为动力,就显得尤其紧迫和重要。     

基于Web的C语言考试系统设计

本文在系统研究网络考试系统的国内外发展现状与趋势的基础上,设计并开发出了C语言网络考试系统。在该系统中,管理员可以对注册学生、考试题目、试卷和考生成绩进行管理。考生通过自己的学生证号、学生姓名和密码登录前台,可以浏览考试规则,选择套题,在线答题和查询以往考试成绩。系统具有考试计时功能,答题时间到系统会自动交卷,自动判卷,学生可以立即看到自己的考试成绩。     

浅谈电工电子学的学习策略

根据对口招生的特点,作者就如何搞好电工电子的学习,提高考试的成绩,阐述了自己的一些观点。主要从以下四个方面进行了论述:渗透考试大纲,掌握学习重点;要面对学生的实际情况;加强知识间的联系,引导自学相关内容;融会贯通所学知识,灵活多变地分析问题。     

基于网络平台的计算机基础教学改革与实践

经过多年的努力,结合我校的实际情况,主要从以下几个方面对计算机基础教学进行改革与探索：理论与实验教材的不断更新;先进教学手段与教学方式的应用;作业实验和考试的无纸化实现;教学团队的加强及优质资源的共享。特别是作业、实验、考试的无纸化实现和教学团队的加强是教学改革与实践的重中之重。     

随锚浮沉的大千世界

成绩相同,心情不同小新同学不是一个努力的学生,成绩总是在班级里倒数。最近的两次考试,他都考了班级的倒数第三名,但第一次让他很沮丧,第二次他却全然不当回事。原因是,