本期封面介绍

本期封面背景图选自《初级小学国语常识课本》（第二册）（国立编译馆编,正中书局出版,中华民国三十六年十二月版）。《初级小学国语常识课本》依照当时小学国语、常识两科课程标准编写,将常识与国语配合编辑,以常识教材为经,以国语教材联络之。常识教材以图表为主,附以简要的注释;国语教材以儿童文学为主。国语、常识两科内容的分量,根据课程标准所规定的两科教学时间为比例。这套课本的编排注意结合时令、环境,     

论陈伯吹的教材思想

陈伯吹对我国教材特别是小学语文教材有重要贡献。他在北新书局、儿童书局、国立编译馆和人教社工作时,先后编写多部教科书及其教学参考书,如《北新国语读本》(1932)、《复兴国语课本》(1934)、"国定本"《初级小学国语常识课本》(1943)和《高级小学国语课本》(1945)、新中国第一套小学语文统编教材《初级小学课本语文》(1955)和《高级小学课本语文》(1957)等。他对小学教材和语文教材问题也深有研究,论述了教材的概念、意义、目的、类型、编撰原则、制作方法及其与儿童读物的关系等,形成了独具特色、较为系统、实践与理论相结合的教材观。     

读老课本

新学期,学生们兴冲冲去学校领回新课本,我则到书店欣欣然捧归脱销月余的老课本——上海科学技术文献出版社影印重排的《开明国语课本》。"国语课本",相当于现在的"语文书"。课本由叶圣陶先生编写,丰子恺先生绘画,1932年上海开明书店初版,是"小学初级学生用"的开蒙书——今天老书新出,生命力依然健旺,从2005年长销至今,相关讨论不衰,价值可见。价值之一,在于对儿童天性的尊重。用叶圣陶先生当年的话来说:"给孩子们编写语文课本,当然要着眼于培养他们的阅读能力和写作能力……但是这还不够……他     

《开明国语课本》插图中身体现象的研究

1932年由叶圣陶编撰、丰子恺书画的《开明国语课本》的出版,体现了新文化运动和国语课程标准影响下教科书的发展。该书的插图中关注儿童的细节、重视生活和社会的经验、赋予儿童自由的权力等观念给人带来耳目一新之感。在分析此书插图中身体现象的基础上,揭示了蕴含此课本中重视儿童主体性的教育观,对现今的教育实践仍不乏启悟意义。     

救救孩子! 救救课本!

近日,叶圣陶主文、丰子恺插画、1932年版《开明国语课本》重印本卖断市了,连出版社都没货。同期重印的老课本系列在网上收获好评一片,引起不少学生和家长热议。《开明国语课本》,还有《世界书局国语读本》和《商务国语教科书》,是上海科学技术文献出版社2005年重印的。前者在1949年前共印了40多版次。     

本期封面介绍

本期封面背景图选自《初级小学副课本新国语》（第四册）（朱翊新编著,世界书局出版,民国三十八年三月版）,《初级小学副课本新国语》旨在使儿童认识基本文字及欣赏儿童文学．内容上,都是建立在儿童心理基础上。,重在增长经验,扩充想象,启发思想,涵养情感,以养成儿童读书的基本能力,并开拓儿童阅读的能力与兴趣。关于国家民族等内容,尤为注重,以激发儿童爱国的意识和情绪。     

评日本低年级阅读课例《信》

《信》是一篇童话体课文,全文1100字。光村图书《国语》教材将它收入一年级课本,教育图书出版的国语教材将它收入二年级课本。在日本低年级国语课本中,以阅读为主的课文数量十分有     

20世纪二、三十年代中小学新文学教育——以教材为考察对象

19世纪二、三十年代,进入小学课本的新文学作品绝大多数是经过改写的,作家以自己的改写实践着小学国语课本的”儿童文学化”,从而帮助儿童体认“国语”的美感,养成“信仰新文学的国民心理”,这是从根本上确立新文学的合法性;进入中学国语课本的新文学作品内容比较丰富,从选目上能见出编选者对新文学文学观的遵从,包括对“语体文”的捍卫,对被奉为典范的外国文学作品的隆重推荐;教材中大量地选入新文学作品,明显地有利于新文学作品的传播,同时也培植出学生新的“文学感觉”与“文学观”。     

老教材走红

民国时的国语课本,2005年1月被上海科学技术出版社重新出版,却在2010年突然火起来。这些课本,以1932年叶圣陶主文、丰子恺插画的《开明国语课本》最著名。它勾起的不仅     

教育部将启动新一轮中小学教材修订工作

据新民网报道,在回答有关民国时期的《开明国语课本》等教材很受家长和孩子重视的问题时,教育部新闻发言人续梅表示,明年我们要启动新一轮义务教育阶     

本期封面介绍

本期封面背景图选自《小学暑期补习课本·国语（第一册）》（于人骥编选,正中书局出版,中华民国三十七年七月初版）。这套补习课本参照当时小学国语课程标准编写,取材切合时令和日常生活需求。     

“三大变化”之“三大应变”——人教版2016年语文七年级教材内容变化之我见

<正>外形变化为16开本的人教版2016年语文七年级教材,前面的彩色插图被取消了,变成图文合编,这使得文章变得图文并茂了;附录内容重视语法和文化常识学习的回归;"读读写写"增加了丁永康先生硬笔书法楷书田字格范字;"注解"分栏显示,排列整齐。教材的实用性更强了,可喜!再看单元课文:篇目数量由30篇减为24篇;综合性学习     

教育部回应民国教材受追捧 称明年启动新修订

据《新京报》消息日前,在回答有关民国时期的《开明国语课本》等教材很受家长和孩子重视的问题时,教育部新闻发言人续梅表示,明年我们要启动新一轮义务教育阶段的教材修订工作。     

《开明国语课本》特色简析及当代价值

近期,被世人淡忘已久的民国时期的老课本再次受到人们的热捧和媒体的广泛关注,尤其是《开明国语课本》如今迸发出的潜力让人无法预料,居然达到热销甚至断货的程度。《开明国语课本》这套老教材为何历久弥新?其魅力何在?在人们追问、沉思之余,     

国外写作教材简介——望远镜

编写写作教材,保证写作教学的科学性、系统性,这是国外写作教学的一种趋势.写作教材可以分为两种:一种是与阅读教材合编于教科书中,一种是单独编写的。日本的写作教材与阅读教材合编于国语教科书中.日本的中     

文化常识题：高考历史命题的新变化

2007年高考历史试题的一个新变化,就是开始注重对文化常识的考查,如全国文综卷I第12题（“谥号”题）,它给了只关注课本知识而忽视课外常识的考生一个“下马威”。2008年高考历史试题则涉及到4题,即全国文综卷Ⅰ、卷Ⅱ的第12题（“阴阳”题）、宁夏文综卷第24题（“生肖”题）、海南卷第1题（“干支”题）。由2007年的1题增加到2008年的4题,这类试题涉及的绝大部分是考生必须掌握的基本知识。它给人们的启迪是：重视课外常识,重视文化常识题,注意中华文化中传统性常识的学习与把握。     

回归儿童世界——来自《开明国语课本》的小学语文教材编选启示

《开明国语课本》是目前受到关注和好评的民国教材之一,它是由叶圣陶和丰子恺两位教育大师合编的。该教材从儿童的视角出发,通过充满着童趣的内容、充盈着童心的插画以及充溢着童真的文体,构建了＂以儿童为本位＂的儿童世界。这样的编写理念,启示我们在编选小学语文教材的时候要注意＂回归儿童世界＂,要善于同儿童站在一起,从儿童的角度出发,描绘儿童的生活。从而不断推进当代语文教材的发展。     

《开明国语课本》的编排特色

《开明国语课本》是一套影响至今的教科书.叶圣陶先生以其独特的人生经历和编辑视角,适应儿童的阅读心理需求,以单元组合排列、生活时序排列、图文融合排列等编排方式,使《开明国语课本》在形式和内容方面特色鲜明.     

语文教材建设的宝贵财富——学习叶圣陶先生关于语文教材建设的论述

叶圣陶先生是我国语文教育界的老前辈,是现代语文教材建设的开创者。他从1912年起从事语文教育工作。“五四”运动时期,他站在白话文运动的前列,大力提倡语文以白话文为主。1922年,他参加了中学新学制课程标准草案的起草工作,这是“五四”运动之后我国第一个语文教学大纲,以后几十年间没有大的改变。此后,叶圣陶先生积极从事教材编写工作,他自己编写或与夏丐尊、宋云彬、陈望道、朱自清、周予同、郭绍虞、覃必陶、徐调孚、吕叔湘等人合编了许多种语文教材,主要有:《开明国语课本》(小学     

开明国语课本

出版:开明出版社老课本里的教育智慧放飞心灵"先生,早。""小朋友,早。"两句话,7个字,就是《开明国语课本》第一册第一课的全部文字了。这套课本由叶圣陶编写、丰子恺配图。叶圣陶之子、著名教育家叶至善评价道:"这两句话都很短,儿童听一遍也会了。7个字中有一个字是重复的,论