“钠与水反应实验改进”创新设计

<正>一、实验的地位与作用本实验探究钠与水的反应,是探究金属性质的重要组成部分,帮助学生感性理解金属的性质,是教材中一个不可或缺的重要实验。二、实验装置原型及不足     

易拉罐自动“瘦身”

放在桌上的易拉罐,没有人去碰它,它会自行扁掉?这是哪一派的功夫呢?只要学会了气体热胀冷缩的原理,利用大气压力,你也可以拿个易拉罐来试试!实验步骤1.在易拉罐中倒入少许的水。2.戴上手套。3.用酒精灯或其他加热装置,将空罐中的水加热至沸腾。此时可以看到罐口冒出大量的水汽。     

易拉罐摇身变“空调”

2011年3月,一场突如其来的大地震,让日本出现了空前的“电荒”。地震发生前,日本全国有54座核反应堆处于工作状态,震后,灾区的11座核反应堆停止了工作,给日本的电力供应造成了一个巨大的缺口。     

用废易拉罐制作吸音板

韩国忠清南道大学金属凝固新材料研究中心千炳善教授所领导的研究小组,开发出用废易拉罐制作吸音板的技术,可以将铝的回收率从45％提高到80％。该技术分为三道工序:首先,将截断的易拉罐用电热炉在500℃下进行分解,除去涂料和其他异物;然后,再将纯铝用高温炉在600℃下熔化,制成     

钠与水反应实验的改进

正钠与水反应的实验是高中化学重要的实验之一,人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修1模块第49页至第50页中介绍了该实验:在烧杯中加一些水,滴入几滴酚酞溶液,然后把一小块绿豆大的钠放入水中。你看到什么现象?按教材的实验方案,学生可观察到"钠浮在水面上,熔成小球,小球四处游动,发出嘶嘶的响声,最后消失,溶液变     

白磷燃烧前后质量测定实验的改进

对白磷燃烧前后质量的测定进行了改进实验,选用铜片和医用注射器,分别替代教材中使用的细沙和气球,以温热锥形瓶点燃白磷代替玻璃管灼烧至红热点燃白磷：改进实验操作简单,成功率高,克服了教材申白磷燃烧前后质量测定的不足,能更好地达到预期教学效果。     

用废旧光盘改进静电实验

教科书中介绍的用丝绸摩擦玻璃棒、用毛皮摩擦橡胶棒起电效果不佳,原因是玻璃棒和橡胶棒不易保住电荷,而且摩擦起电电压高,在高压之下,玻璃棒和橡胶棒所带电荷漏电较快。实验中,我发现用毛皮摩擦光盘做静电实验,现象非常明显。     

实验消耗品的“管”与“用”

本文讨论了实验人员如何管好、用好实验消耗品,从思想认识到具体管理方法上进行了讨论,可供从事实验管理的同行参考     

改进“平抛运动实验装置”

许多老师和同学都对平抛运动实验装置进行过改进,都不同程度地取得了一定的实验效果。 下面给出一种改进方法。与其他改进相比,该改进简单易行,改进后的装置具有原理完善、操作简便、运动轨迹描绘准确的特点,极具推广价值。     

对钠与水反应实验的两个改进

现行高中教材中钠与水的反应实验,不能证明有H生成,我们对此实验进行的两个改进。通过两个改进实验,使上述问2题都能得到较好的解决。     

“燃烧”的瀑布

2012年2月中旬,美国加利福尼亚州约塞米蒂国家公园内的一面高大的悬崖上出现了异常奇异的景观：一股股橙红色“熔岩”从悬崖冲下,砸向下面的山谷,声音隆隆,烟气迷蒙,给晚冬还很寒冷的空气增添了“火热”的气氛。     

“单摆振动图像实验”设计与改进

<正>一、实验的地位与作用单摆振动图像实验是普通高中新课程教科书中非常重要的一个演示实验,教师通过演示出单摆的"位移-时间"图像,能有效地帮助学生理解单摆的摆动是一种简谐运动,它的图像是一条正弦曲线。     

用分光计测定三棱镜折射率的改进实验

介绍最小偏向角法测量方案及其误差产生原因,并提出一种减小误差的可行性措施;然后,提出改进方案以减小最小偏向角的测量误差,设计实验并进行验证;最后,对改进方法进一步探讨,以精确确定最小偏向角.     

“通信原理”实验课程的改进与探索

通信原理课程的实验教学环节是课程的重要组成部分,合理改进和设计实验课程,是加深学生对课程的理解和提高学生能力的必要手段。本文就当前通信原理实验课程存在的问题和改进方法进行探讨分析,并在教学中加以运用,取得了较好的效果。     

浅谈应用“实验—探究”法在“钠的化合物”教学中的体会

本文主要强调化学实验在元素化合物知识学习中的重要性.强调实验——探究法教学,教师通过实验设计引导学生多动手多动脑,充分调动学生的主观能动性,就可以上出一堂优秀的元素化合物课来。     

有关燃烧实验的探究

化学实验过程可看成是一个科学探究的过程,可简略地表示为： 从科学探究角度来分析,可将化学实验能力分解成以下几项要素：     

实验用稠油脱水方法的改进性研究

油田开采高含水期后,原油变重、变稠、乳化的趋势愈发显著,原油脱水成为分析测试前的必要步骤。而脱水质量直接关系到原油密度、粘度及各项高压物性数据的测试结果,最终对储量评价、开发方案的编制以及提高原油采收率造成影响。较之普通原油,稠油样品脱水不彻底、轻组分丢失问题严重,目前的脱水方法亟待改进和优化。     

巧借生活用品改进初中物理实验——浅议“探究凸透镜成像规律”实验器材的改进

"探究凸透镜成像的规律"是苏科《物理》第四章的内容,既是学生学习光学的重要探究活动,也是学生学习的难点。该探究实验的成功有助于学生理解与应用凸透镜成像的规律。教材中一直沿用光具座、蜡烛等实验器材进行实验,师生均感到此套器材在实验过程中缺乏稳定性、对比性及多角度观察的便利性。笔者在教学过程中经过探索与尝试,利用生活用品对教材沿用的实验器材做了改进,取得了较好的效果。     

“挑战”牛顿——对“牛顿第二定律实验”的改进性探究

<正>在传统的测定牛顿第二定律的实验中,需用到小车、木板、细线、打点计时器和砂筒。实验步骤如下。1.使木板微微倾斜,将纸袋固定在小车后端,打点计时器固定在木板后端,让纸带穿过打点计时器,使小车重力沿斜木板方向的分力与摩擦力的方向相反,即当给小车一个初速度时,小车可在木板上匀速下滑。2.在小车前端系上细线,使细线绕过木板前端的滑轮,并在下面系上砂筒。3.先固定小车质量M不变,得出F合     

煤粉氧化燃烧特性实验研究

为了探究煤粉的氧化燃烧行为,选取两种不同变质程度的煤粉作为研究对象,并采用热重实验仪器对煤粉进行测试。结果表明:基于TG和DTG曲线的变化趋势,确定了煤粉的氧化燃烧过程中的五个特征温度点,并根据这些特征温度点及TG曲线的变化趋势将煤粉的整个氧化燃烧过程划分为四个阶段;LHG煤粉的Tf(吸氧增重起始温度)均小于HL煤粉约50°C,同时LHG煤粉的Tm(质量最大值点温度)、Tig(燃点温度)、Tmax(DTG曲线最大值点温度)和Tb(燃尽温度)均高于HL煤粉,这主要与煤粉的水分含量及变质程度有关。