当前台湾职业教育结构的基本特点

根据台湾“教育部”公布的统计数据,从职业技术教育的办学结构、层次结构、科类结构和地域分布结构等四个方面分析当前台湾职业技术教育的结构特点。     

当前台湾职业教育结构的基本特点

根据台湾"教育部"公布的统计数据,从职业技术教育的办学结构、层次结构、科类结构和地域分布结构等四个方面分析当前台湾职业技术教育的结构特点.     

这个春天，职业教育话题更加热烈：两会语录

画外音：职业技术教育实际上还是国民教育,不是简单的培训。现在社会上开这样的班、那样的班,有短期的,有长期的,甚至有一年的、两年的,没有一整套的教学体系。国家教育体系是根据市场人才特点调整学科的。从这个角度上要鼓励职业技术学院升本科,特别是民办的。升本科不等于转变了职业技术学院的性质,只是对人才学历的提高。升本科以后,从办学理念、办学方式、管理方式、     

论职业教育与经济发展的互动

在现代社会中,职业技术教育的内涵随着经济社会的发展而发展变化.职业技术教育的发展状况及其作用空间与地方经济、文化的发展呈现相互对应的密切关系.树立科学发展观,需要从办学理念、经营模式、专业层次等多方面探索利把握职业技术教育的发展规律,形成健康、高效的职业技术教育体系,促进地方经济、社会的全面发展与进步.     

欧洲职业教育考察

欧洲六国的职业技术教育具有法制健全、形式多样、体系完整和投资多元化四大特点。四大特点赖以存在的基础是政府对职教事业的高度重视。因此，我们得到以下启示：职教需要政府加强宏观管理，营造良好社会环境，建立多元筹资渠道，实行多样化办学机制和教学形式。     

澳大利亚职业教育的特点和启示

文章结合作者在中澳联合办学中从事职业教育的体会,论述了澳大利亚职业技术教育模式的四个特点,提出了对我国职业技术教育改革和发展的启示.     

试论我国职业教育体制改革及趋向

随着我国政治经济体制改革的不断变化,职业教育体制也在不断变革。经过多年的改革与发展,我国的职业技术教育逐渐体系化;在管理体制方面,在中央统一领导下,逐步加强了地方政府对职业技术教育的统筹和管理权;在办学体制方面,鼓励和支持社会力量办学,形成了职业教育多元化办学格局。     

美国义务教育阶段的职业教育

文章介绍了美国义务教育阶段实行职业技术教育的几个特点,并对我国职业技术教育发展提出了若干建议.     

近代以来的宁波职业技术教育

宁波的具有现代意义的职业技术教育发轫于近代,具有较强的地域特色。近代以来宁波职业技术教育发展的特点:职业技术教育发展不稳定不平衡;开创了兴办女子职业技术教育的先河;办学方式统筹兼顾,多种多样;职业技术教育多层次多形式多门类;立足宁波经济发展特点,为宁波的发展提供服务;课程内容、教学方法的现代化。近代以来的宁波职业技术教育在推动宁波近代化、发展地方经济、解决生计等方面具有十分重要的意义。     

职业教育新视点

结合职业技术教育特点论述教育新视点,以未来幸福生活为目标,就业为导向,伴随社会性教育、挫折教育、道德教育和创新教育,达到教育的终极目标。     

高等职业技术教育：概念的再审视

无论从培养目标、教育行为、教师队伍视角,还是从教育哲学视角考察,高等职业技术教育都有其特殊内涵。目前,我国高等职业技术教育火热发展,冷静思考"高等职业技术教育"概念对于各高职院校理性行动具有重要意义。     

对高等职业技术教育的理性思考

高等职业技术教育，属于高等教育的范围。它不是义务教育，又区别于普通教育。高职教育应将素质教育放在首位，加强教师的职业技术能力的培养。高职教育的产品不同于市场经济商品，高职教育的市场竞争须讲究经济效益。     

高等职业技术教育教学质量问题综论

就高等教育大众化背景下高等职业技术教育教学质量及评估的理论与实践问题进行全面的分析和阐述,指出高职教育教学质量及评估必须首先处理好新时期高职人才质量观、培养观问题,同时必须构建先进的高职教学质量及评估的保障体系和运作体系.从能力培养和素质教育的新理念出发,重新制定出高等职业技术教育教学质量及评估的新的管理方法,并从师资队伍建设、教学装备配置、教学方法改革等方面改进高等职业技术教育教学质量及评估的外部环境和内部运作.     

国外职业技术教育改革的基本特征及其启示

在经济全球化发展的新形势下，国外职业技术教育出现了值得注意的特征：改制合轨，促进普通教育和职业技术教育的肾密结合：因地制宜，建立灵活多样的职业技术教育体系；注重实践，实行教学与生产劳动相结合，学校与工厂企业相配合：综合发展，培养学生的职业道德，职业技术和智力；重视基础，大力培养职业技术教育的师资。这些特征值得我国迅速发展的职业技术教育予以借鉴。     

职业技术教育教学改革探索

文中讨论了当前职业技术教育教学改革的必要性，在分析工业发达国家职教特点的基础上．提出职业教育教学改革的基本思路，并就加强本校实践性教学环节、如何办成有本校特色的专业提出了初步设想。     

教育技术在构建高职新型教学模式中的作用

为适应信息社会高等职业技术人才培养的需求,需要应用教育技术构建高等职业技术教育中的新型教学模式。本文着重讨论了信息经济社会对高等职业技术教育的人才需求特点,教学模式改革对高职人才培养的影响以及如何应用教育技术构建高等职业技术教育新型教学模式。     

高职英语教学改革初探

高职英语教学是高等职业技术教育的重要环节。随着高等职业教育的迅速发展,高职英语教学也面临着改革与调整。根据我国高职院校英语教育教学的现状,从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段四个方面来探讨高职英语教学改革。     

职业技术教育为中小微企业服务的对策研究

校企合作、校地合作、校产合作,是办好职业技术教育,培养技能型专门人才,为中小微企业服务的重要途径。根据职业技术教育在为中小微企业服务中的地位和作用,提出了当前职业技术教育服务中小微企业的对策：创新职业技术教育理念;建立企业参与职业技术教育的管理机制;创新培养人才的模式;创新职业技术教育内容;创新师资队伍建设的模式。     

高等职业教育刍议

通过对高等职业技术教育人才培养模式中关于树立全新的教育观、实施“双证书”制度、培养“双师型”教师等问题的思考 ,探讨了在新形势下其内涵和意义及如何对上述问题全面理解等问题 ,以促进高职教育的健康发展     

论高职二年制学生的培养

高职教育学制改革是职业教育发展的一项重要举措,学制改革后通过合理设置课程,合理整合教材,改革教学方式,构建实践与理论相结合的实践教学体系,同时加强各种教学管理措施可以达到保证学生培养质量的效果.