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初中历史应把“趣”和“智”结合起来，历史科和其它科联系起来，历史和生活联系起来，历史与当今重大问题联系起来，则可激发学生学习历史的兴趣，调动学生主动思考问题，提高他们解决问题的能力。 相似文献
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“联系教学”是指在教学过程中，某个知识点的教学不是孤立进行的，而是把与之相关的学科内或学科问的知识有机联系起来教学．为此，教师要深入系统地研究教材各模块之问及其与其他学科之问的相互联系，才能全面提高教学质量，适应新课程改革的要求．下面就物理“联系教学”谈谈自己的认识． 相似文献
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生物学中的一些概念、原理之间的关系比较抽象，学生不易理解，如果将它们与日常生活中的事物联系起来能起到事半功倍的作用。 相似文献
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科技教育和道德教育在人的素质发展中起着不同的作用，应用同时重视这两种教育；二之间存在着紧密的联系，这种联系既表现为相互促进，又表现为相互障碍，应把二结合起来，发挥其相互促进的作用。 相似文献
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在学习中国古代史的过程中，很多学生反映了这样一个问题：知识点非常多，记不住，考试又考得细，复习起来没有头绪。笔者认为要解决这些问题，必须把知识有机地联系起来。而知识迁移，就是将知识进行有机联系的重要方式。 相似文献
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柏拉图的《国家篇》关于国家正义到灵魂正义的论述中，简单地从国家的正义“类比”到灵魂的正义，在逻辑上显然是软弱无力的，这不能视为是柏拉图在这个重要关节点上的疏忽大意。笔分析了把国家正义和灵魂正义联系起来的可能的三种说法，赞同并力图从“型相论”的形而上学基础上给出合理的解释，说明二联系的纽带实际上是理性。 相似文献
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通过对留学生的化教育，使更多的人能够了解、接受中国价值观，从而使中国价值观与世界价值现二有机联系起来，达到共同发展。 相似文献
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随着教育教学改革的深入发展，进一步深入研究学科之间相互联系 (即“科际联系” )已提上了日程。本文试就高中化学实施“科际联系”教学的缘由、策略和方法等问题作进一步探讨。 一、实施“科际联系”教学的缘由 1.物质世界存在着普遍联系 唯物辩证法认为，物质世界是普遍联系和不断运动变化的统一整体。宇宙间的每一事物都同周围事物互相制约、互相联系。同理，高中化学与其他学科之间，也必然存在着普遍联系，这就要求高中化学教学要实施“科际联系”。 2.当代科学发展的整体化趋势 自 20世纪以来，边缘学科与横断学科… 相似文献
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在数学教学中圆锥曲线定义应用非常广泛，有些看似难于入手的问题若与圆锥曲线的定义联系起来可能收到意想不到的效果，本文通过一些实例介绍椭圆定义在求一类最值的应用。 相似文献
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1．要实事求是，简明易懂。评语是写给学生看的，要切合学生的实际水平，符合学生的个性心理发展需要，并且能够使学生一看就懂，最好与当前所学知识联系起来，使学生既掌握了所学的知识，又得到了对自己应有的评价。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
新课标要求下,农村小学数学教学必须与实际生活相联系,才能提高小学生的社会实践认知能力,促进小学生综合素质能力全面发展。在小学数学教学中,与学生生活紧密结合在一起,可以大大提高小学数学教学效率,从而推动小学数学教学改革不断创新。就农村小学数学与学生生活联系起来的作用进行阐述,提出农村小学数学与学生生活联系起来的策略,以促进小学数学教育水平不断提升。 相似文献
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在现实生活中，有些物理现象形成的原因相同，有些现象却不同，有点相似，又难以区别，仔细分析起来，由于所处的条件和环境不同，最终的物理现象不同，如果在学习当中掌握了其内在的联系与区别，就比较容易理解这些现象，现举例如下： 相似文献
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阅读教学与写作教学相互联系、相互促进，构成了语文教学的主体。如何使这个主体达到优化的目标，一个很重要的方法就是把阅读和写作紧密结合起来。几年来，我们有意识地运用系统论的整体原理，尝试着把阅读和写作教学紧密结合起来，促进了学生阅读与写作水平的提高，收到了较好的效果。 相似文献
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李金成 《语数外学习(初中版)》2000,(11):28-29
初中几何第三册中，与“圆内接三角形的角平分线”相关的问题有多处，若将这些题目联系起来进行归纳分析，则有利于加深对该特殊图形的认识，并能更好地运用． 相似文献