放得下一个国家的课桌

我不止一次去过天津南开中学，不止一次参观过教学楼东楼第四教室——“周恩来同学”上课用过的教室。凝视着教室墙壁上三角形罗兰紫色的别致校旗，默诵着名的“容止格言”——“面必净，发必理；衣必整，钮必结；头容正，肩容平；胸容宽，背容直。气象勿傲、勿暴、     

周总理的仪表格言

周恩来同志在天津南开学校读书时,在一面大立镜的上方悬挂着一幅格言,上写“面必净,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气像勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜庄。”     

座右铭趣话(上)

[镜铭]周恩来在南开学校读书时,在大立镜旁边糊了张纸做的“镜子”。每天早晨,他总是到这面“镜子”前照一照,很多同学感到奇怪,跑去一看,原来“纸镜”上写着:“面必净,发必理,衣必整,纽必结;头宜正,肩宜平,胸宜宽,背宜直;气象勿傲勿怠,颜     

座右铭趣话

座右铭是人们用来警戒、鞭策自己脚踏实地奋发向上的格言。通常人们把它写出来放在座位或案头的右边。但事实上，座右铭还有各种各样的形式：【镜铭】周恩来在南开读书时，在大立镜旁边糊了一面用纸做的“镜子”，每天早晨，他总是到这面“镜子”前照一照。很多同学感到奇怪，跑去一看，原来“纸镜”上写着：“面必净、发必理、衣必整、纽必结、头宜正、肩宜平、胸宜宽、背宜直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”周恩来总理一生的待人处世，就是把这些话作为镜子的。【背铭】民族英雄岳飞的母亲赠给儿子的座右铭是“精忠报国”，她把这四…     

扎根山区育桃李躬耕细作“责任田”

我深知“一个好校长就是一所好学校”，因此自担任百色市那坡县德隆初级中学（以下简称德隆初中）的校长以来，我始终兢兢业业，以“事闲勿荒，事繁勿慌；有言必信，无欲则刚；和若春风，肃若秋霜”来自勉。     

文明教育轶事

爱国教育家张伯苓从创南开大学、南开中学、南开女中的时候起,就十分注意对学生进行文明礼貌教育。每星期三,亲自给学生上“修身”课,并在校门口安放了一面镜子,专供学生整装用。镜上有这样的箴言:面必净,发必理,衣必整,钮必结。头容正,肩容平,胸容宽,背容直。气度:勿傲,勿暴,勿怠。颜色:宜和,宜静,宜庄。他还亲手制定了严格的校规,     

"园丁工程"给了我机会

终于收到了“第二期中小学骨干教师国家级培训的录取通知书”，我激动万分。激动的是我盼望已久的培洲即将变成现实，我可以看看外面的精彩世界，沐浴教育改革的阳光春风、我迫不及待，所以一百三十名学员中，我第一个走进培训学院的大门， 教育思维的一场革命 培训的岁月是流金的岁月，三个月的日日夜夜我的心灵不止一次地震撼过，陈旧的教育思维不止一次地冲刷过，二十年形成的教学模式不止一次地撕裂过，大有“江草江花处处鲜”之感原以为自己是 “全国百名优秀思想政治课教师”，“第二届全国思想政治优秀课比赛”的一等奖获得者，在地…     

考场上

“叮铃铃……”上课铃声响了，大家急忙跑进教室回到自己的座位上坐好。不一会儿，陈老师抱着一叠试卷走进教室，二话没说，就把试卷发了下来，同学们马上进入了状态。教室里静悄悄的，只能听到“刷刷”的写字声。瞧！严君左手托着腮，用圆珠笔在桌子上“笃……笃”地敲着，好像是想把答案从桌面上敲出来似的；张莹的眼睛紧盯着试卷，皱着眉头，嘴里还在嘀咕着什么。我呢，嘴里则咬着一枝笔，绞尽脑汁地思考着一道难题……时间在静悄悄地流逝，考试已过了大半。教室里的气氛也慢慢地发生了变化。听！“刷刷”的写字声已渐渐消失，微微能听到…     

名人座右铭趣闻

镜铬 周恩来在南开中学读书时,在大立镜旁糊了面“纸镜”,上书“面必净、发必理、衣必整、纽必结;头宜正、肩宜平、胸宜宽、前宜直;气度:勿傲、勿暴、勿怠;颜色:宜和、宜静、宜庄。”铭如其人,周恩来的一生就是这样严格要求自己的。 桌铭 少年时代的鲁迅酷爱读书。一次,他上学迟到了几分钟,老师批评了他,但他并不因为家里有事才迟到而原谅自己,便在课桌上刻了一个“早”字,以此为座右铭,激励自己珍惜光阴,刻苦攻读。他曾说:“时间就是生命”。 砚铭 陈毅曾请人在自己心爱的砚盒上镌刻了这样     

亲爱的教室

<正>非常想推荐以《亲爱的教室》为题，请高中生写篇作文；如果不写，静心想一想这个短语，我也很知足。我设想了各种情境，推测看到这个题目，教室里会有什么样的反应；我会因此推想教室里发生过的事，猜想那间教室里有什么样的学生，自然也会想到“教室”给人们的记忆，正因为如此，当下的学生可能对“教室”需要特别的关注和思考。看到新闻图片中一些高中教室的图景，总有些遗憾：学生课桌上整齐地堆满了参考书和教辅，像工事壁垒，墙上有那么多“励志”标语，     

和谐的音符

今天，我又踏着铃声走上了讲台。同学们都在认真地默读课文，只有王小杰的位子还空着。他今天又迟到了，我在心里急切地等待着。 　　片刻，教室的门轻轻地开了，伴着一缕凉爽的风，王小杰闪进了教室。他脸蛋红红的，脚步轻轻的，静静地坐到了位子上。 　　室内安祥和谐，波澜不惊；我心境平和，微笑挂在嘴角…… 　　昨天上午第一节也是我的课。我正全身心地指导学生讨论《苦柚》中的句子，“苦柚也会变甜的。”“苦”为什么能变“甜” ?同学们讨论热烈，个性张扬…… 　　突然，门外响起了带有涩味的“报告”声，我职业性地喊道：“进来。…     

“我总觉得别人比我过得好!”——一位“成功”大学生的困惑

“我怎么总是觉得，别人都比我活得快乐?比我过得好?”独狼不止一次地说这句话，或而询问，或而自言自语。     

从“Long time no see”说起

前几天，我在20多年前教过的一位学生来看我。我们谈话时，他随手拿起我书桌上的一本英语口语教材翻看，他说：“呀，老师，教材里怎么有错句?”我拿起教材一看，是“Long time no see”。我笑了。“老师，我清楚地记得，我们在中学时，您不止一次地在黑板上纠正过类似的错句，怎么20年后它又成对的了?”我说：“你问得好。”接着我对此作了解释。     

发生在我家的小说情节

我不止一次地问过妈妈 :“为什么你会和爸爸在一起 ?”妈妈也不止一次地回答道 :“因为那时 ,别人介绍你爸给我认识 ,我们相互觉得很好 ,于是就结婚了。”“就这么简单吗 ?”我惊诧地问。“就这么简单。”妈妈肯定地说。那是一个夏日的傍晚 ,凉风习习 ,窗外的人群三三两两歇息在楼前的空地上 ,说着各家人的新闻。爸妈正在厨房里忙活着今天的晚餐 ,他们像往常一样 ,爸爸洗切 ,妈妈下锅烹炒。也就在这里 ,我看到了电视的最后一幕 :美丽的海滩上 ,男主角一边喊着女主角的名字 ,一边朝她飞奔 ,当他拥她入怀飞快旋转的时候 ,海风扬起女主角美丽的…     

毫无防“背”

<正>“丁零零！”铃声就像渔网一样把我们这些小鱼“抓”回了教室。黄老师拿着几本厚厚的书走进教室，刹那间，似乎有一股寒风扑面而来，气温仿佛骤降了十度。“这节课，我们来抽背课文。”这十个字，如十颗冰雹，颗颗击中我的心。再看我的同学们，他们有的自信满满地拍拍胸脯，胸有成竹地喊“耶”；有的垂头丧气，额头上直冒冷汗；还有的连忙翻开语文书，想趁这会儿临时抱个佛脚……黄老师的眼镜知趣地滑到了鼻梁上，她犀利的目光从眼镜上方射出，犹如两束强而有力的探照灯光，轮番扫射着教室四方。我们这些“小鱼小虾”赶忙避开这寒冷的压迫。     

春雨润无声

上课铃声响过，我快步走进教室，刚要上课，却见地面上散落着许多玉米粒。我环视教室故作惊讶：“对不起，我走错地方了，怎么教室变成粮仓了？”大多数同学都被我幽默的话语逗乐了，可有几个男同学却脸一红，头一低，不敢与我对视。我心中已有几分把握，于是对大家说：“同学们，请拿出一张白纸来，默写一首我们学过的古诗。”教室里又是一阵喧哗，“老师，不上数学课了吗？”“数学老师也要求默写古诗吗？”大多数同学都觉得不可思议，只有那几个男同学偷偷地相视一笑，悄悄地拿出纸，飞速地写了起来。一分钟后，那几个男同学首当其冲，率先交了上来。我一看，“100分!”因为那几张纸上写的都是李绅的《锄禾》——“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”     

错打电话

“喂，找谁?”“找一下×××。”“没有这个人，打错了。”我还没有回过神来，那人已挂了电话。我没趣地放下电话，心想：“打错了”，我又何时有过好的态度?那些话我也不是说过吗?并且不止一次。     

责任

“啪”，一声响过，文具盒从一个叫李高龙学生的课桌上掉落地下。寂静的教室刹时翻腾起来：“哇，吓死人啊!”学生们议论纷纷。我慢步走到他身旁看着他，只见他两手慌乱地朝荷包里藏着什么东西，嘴里鼓鼓地了停止了嚼动，我抬起手在他的桌面上狠狠地敲了一下，并指责道：“你干什么？上晚自习课还在吃零食!”这时，他倏地站起来，惊恐得眼睛里溢出了两行泪水，半截青色的辣椒从他手中毫无声息地落在教室的地面上。看到这种情景，也就算了，继续上晚自习课。     

数学课上的小插曲

上课预备铃声已经响过近两分钟了。我的思路集中在如何进行开课讲演上，正准备开口，突然，一个小黑影从教室的后门向前门飞快地移动着，我知道是我们班上的“小捣蛋”小于同学要“飘”进教室了，立马走到门边，伸出手准备为他开门，这时“嘭”的一声，门打开并拍到我的手上，一阵钻心的疼痛感迅速传递到大脑，原来我的手指甲已经被门把打翻了。“怎么回事啊？”我嘀咕了一声，门外的小脑袋跟着就探进了教室，原来是小于同学把门给踢开了。我感到无语，现在一年级的孩子安全意识真是差啊！这门若是打在某个孩子的头上，那后果真是不堪设想。     

因势利导，灵性教学——一节说话课的教学启示

这是一节关于《说说教室里的物品》的说话训练课。上课铃响过,教室并未安静下来。我没有像往常那样用“一、二、三,请坐好”的口令让教室安静下来,鸦雀无声怎么能是说话课呢？我耐心地观察着同学们。两个同学的交谈引起了我的注意。甲：“你能帮我画颗星星吗？”乙：“可以……”应声回答的同学在纸上很认真地描了一会儿,没能画好。她似乎忘了上课铃已响过,