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进入21世纪,公民教育逐渐成为一个世界性的教育主题。中学生未来的角色众所周知,这就决定了中学生公民教育问题必须引起全社会的高度重视。学校作为教育的主要阵地,显然要把学生公民教育摆在思想教育的突出位置上,在校期间就要树立正确的公民意识,养成正确的公民行为习惯。针对中学公民教育的现状,我们有必要根据时代和社会的发展,在中学公民教育的目标、环境等方面不断创新,尝试建构针对性更强的中学公民教育体系,为未来培育合格的公民奠定坚实的基础。一、中学公民教育现状及其存在的问题我国公民教育的目标和任务就是为社会培育思想品德… 相似文献
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中学哲学课程蕴含着极其丰富的公民教育的资源,现有课程教材中的公民意识有诸多体现。在中学哲学课程学习过程中,实施公民教育必须把握一些具体原则和方法,必须明确中学哲学课程教学中开展公民教育的具体改进措施和今后努力的方向。 相似文献
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李寒梅 《山东教育学院学报》2015,(4)
进入21世纪以来,公民核心素养培育问题越来越受到各国教育重视,提升公民核心素养也已成为国家大政方针的重要组成部分。公民核心素养培育是当前我国转型期人才需求现状的重要议题,也是中学政治课程建设不能回避的问题。当前我国公民核心素养培育应该突出核心价值观培育、民主参与素养培育、理性人格素养培育、宽容与合作能力培育四个方面。中学政治课程应该在课程目标、课程内容、课程实施与评价方面思考公民核心素养培育框架,突出公民政治素养与民主参与能力培养特点。 相似文献
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中学哲学课程蕴含着极其丰富的公民教育的资源,现有课程教材中的公民意识有诸多体现。在中学哲学课程学习过程中,实施公民教育必须把握一些具体原则和方法,必须明确中学哲学课程教学中开展公民教育的具体改进措施和今后努力的方向。 相似文献
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进入21世纪,公民教育逐渐成为一个世界性的教育主题.中学生未来的角色众所周知,这就决定了中学生公民教育问题必须引起全社会的高度重视.学校作为教育的主要阵地,显然要把学生公民教育摆在思想教育的突出位置上,在校期间就要树立正确的公民意识,养成正确的公民行为习惯。针对中学公民教育的现状,我们有必要根据时代和社会的发展,在中学公民教育的目标、环境等方面不断创新,尝试建构针对性更强的中学公民教育体系,为未来培育合格的公民奠定坚实的基础。 相似文献
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基础教育的首要任务是为社会培养合格的公民,而公民教育是中学历史教育的重要功能。本文通过对高中历史课程标准内容的分析,论证了高中历史课程在公民教育中的重要作用。 相似文献
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中学政治课教学的根本任务就是要培养大批的社会主义建设者、接班人。但我认为更重要、更紧迫的是培养大量合格的具有公民意识的现代公民。优秀的、健康的公民意识只能通过营造良好的法制文化氛围,通过潜移默化润物细无声的方式,逐步浸入学生的心田。这就需要学校、社会、家庭为青年人的成长和民主法制意识的提高作出共同努力。我这里就中学政治课课堂如何营造培养学生良好的 相似文献
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公民意识是衡量国家政治文明程度的重要标准。基于大中小学思政课一体化视域,统筹大中小学公民意识教育,构建小学启蒙公民意识教育的认知、中学深化公民意识教育的分类和大学提升公民意识教育的成果这一循序渐进、系统化、可持续的公民意识教育体系,有利于培养具有强烈爱国意识、基本法律常识、积极主体意识、社会公德意识和生态忧患意识的合格公民。 相似文献
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加强公民教育,增强公民意识,是提高民族素质的重要途径,更是中学德育领域的延伸与深化。合格公民既要有积极的生活态度,又有参与政治的热情和与其他公民、社会组织搞好合作的能力。在一定程度上,学校进行怎样的教育,未来就会有怎样的公民。 相似文献
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“培养什么样的人，如何培养人”是校长们必须深入思考和回答的重大问题。中学教育的根本目标是立德树人，这个“人”应该是大写的人，所以，我们的中学教育应该是综合的大教育，培养的应该是具有国际视野和民族灵魂的优秀公民，既是中国的公民，也是世界的公民。 相似文献
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基础教育的首要任务是为社会培养合格的公民,而公民教育是中学历史教育的重要功能.本文通过对高中历史课程标准内容的分析,论证了高中历史课程在公民教育中的重要作用. 相似文献
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吴云燕 《学生之友(初中版)》2011,(2):62-62
《中学德育大纲》（1995）规定中学德育的总目标是：“把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。 相似文献
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基础教育的首要任务是为社会培养合格的公民，而公民教育是中学历史教育的重要功能。本文通过对高中历史课程标准内容的分析，论证了高中历史课程在公民教育中的重要作用。 相似文献
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加强公民教育,增强公民意识,是提高民族素质的重要途径,更是中学德育领域的延伸与深化.合格公民既要有积极的生活态度,又有参与政治的热情和与其他公民、社会组织搞好合作的能力.在一定程度上,学校进行怎样的教育,未来就会有怎样的公民. 相似文献
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公民意识属于公民素质的一部分。在二十一世纪中,要想成为一名合格的公民,就必须具备一定的公民意识。要明确自己作为一名公民的责任和义务。而在中学历史的教学工作中,注重对于学生公民意识的培养,意义十分重大。但是当前的历史教学中往往忽视对学生公民意识的培养。本文通过对中学生的现状进行分析,提出了几个加强历史教育对学生公民意识培养的具体方式,对中学历史教学人员提升教学水平具有一定的借鉴意义。 相似文献
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中学教育的目标是培养“四有”的社会主义公民,为他们将来参加社会主义建设和适应现代生活打基础。因此,国情教育是中学教育与教学必不可少的 相似文献
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