从“四个注重”出发,提高生物课堂教学效率

作者基于自己的教学实践,对高中生物课堂教学作了一定的反思与总结,认为可以从＂四个注重＂出发,优化高中生物课堂教学策略,提高课堂教学效率。一、注重学生求知欲的激发;二、注重科学思维方法的培养;三、注重学生生物实验分析能力的培养;四、注重现代信息技术与生物课程的有效整合。     

小学作文教学中的“举三反一”

作者研究了＂举三反一＂这一教学思想在语文作文教学中的应用;通过在课堂教学中对＂举三反一＂思想进行系统性的贯彻,采用应用、总结、再应用的实践方法,取得不错的实际效果,并总结出一套＂举三反一＂方法在实际教学中具体的应用;最后结合近三十载的教学经验,指出＂举三反一＂思想对偏远地区的语文作文教学具有指导价值。     

论课堂教学内容的合理选择与有效凝练

结合作者自身从事高校专业课程教学36年的经历,从课堂教学内容的功能、课堂教学内容构建的指导思想、课堂教学内容的选择、课堂教学内容的凝练四个方面进行了归纳总结,探讨了当前我国高校课堂教学过程中存在问题及其改革方向。     

把时间还给学生,让物理课堂充满活力

在学习＂杜郎口中学教学模式＂和参加张家港市第九届课堂教学改革＂生态课＂展示活动的基础上,本文作者结合新课程的要求,在平时的教学中实践＂生态课＂过程中,在实践中总结,在总结中反思,在反思中沉淀,介绍了自己对＂生态课＂的体会。     

如何提高初中英语课堂教学效率

要想提高课堂教学效率,优化初中英语教学,使之成为有效教学,就得脚踏实地。有效教学过程可以有多种,下面我从＂备课＂、＂指导＂、＂激励＂和＂营造氛围＂四个关键性教学行为来谈谈如何提高课堂教学效率。     

课堂对话在初中数学教学中的重要性

＂对话教学＂作为课堂教学的一种活动方式,要求教师将课堂教学的重点放在对学生学习活动的组织、指导和合作上。作者在教学实践中从四个方面寻求优化数学课堂对话的策略。     

彻底转变教学观念,还学生课堂教学中的主体地位

作者针对现今语文课堂教学中＂教师主导、学生主体＂无法落到实处的现实,提出彻底转变教学观念,还学生课堂教学中的主体地位的建议：提高四个认识,转变六大观念。     

加大密度,注意广度,发掘深度,把握适度——英语课堂教学中要处理好的“四个度”

英语教学质量的好与差的原因是多方面的,通过自己近二十多年的教学、学习、研究和总结,我觉得把握和运用好课堂教学中的＂四个度＂是提高课堂教学效率和全面提高教学质量较为重要的环节。因为课堂教学是在单位时间内进行的,     

提高数学课堂教学有效性的调控

作者从教学现状出发,提出了＂如何让课堂教学显得轻松而有效？＂的问题,通过多年的实践,认为要提高课堂教学的有效性,必须加强教学多个环节的调控,如教学＂三度＂的精细化处理、课堂教学过程的科学化调控、教学信息反馈的调控,等等,延长学生课堂的有效注意时间,从而使学生主动参与课堂探究,开展深入有效学习,进而发展他们的认知能力。     

在初中《历史与社会》中实施“三环”、“六步”问题教学法

在初中新课改的形势下,随着创新教育的提出,如何在课堂教学中体现学生的主体性,充分发挥学生的个性,成为当前课堂教学亟待解决的问题。强调＂问题意识＂是新课改的重要理念。如何以＂问题教学法＂践行新课改下以学生为主体的《历史与社会》教学,从而达到更好的教学效果？作者在教学实践中运用＂三环＂、＂六步＂问题教学法进行了一些探索。     

从细节入手,呈现精彩的课堂——从“同课异构”的课堂中感悟英语教学

为进一步推动＂三品＂课堂建设,我校实施了＂同课异构＂课堂教学大比拼。作者积极参与＂同课异构＂活动,就课堂教学目标预设、课堂教学结构、课堂形式安排等诸多教学细节进行了分析、探讨,并借鉴听课记录的教学片段,结合听后反思,就如何关注教学细节,构建高效课堂做了思考。     

小学理想课堂教学“四·三·四”模式初探

小学理想课堂教学＂四·三·四＂模式,按照＂以学生发展为本,为学生终身发展奠基＂的总目标,让每个学生得到充分和谐的发展。课堂教学力求达到＂三全＂：全员参与、全程体验、全面发展。教学设计力求达到＂三化＂：教学内容活动化、活动设计显性化、活动过程具体化。     

总结分析高三语文教学中的几个要点

高三语文教学应以＂务实基础,注重交流,培养学习兴趣,梳理知识要点＂。这样不仅能够提高课堂教学的有效性,而且还能够提高学生的语文综合素质。本文总结分析了高三语文教学中的四个要点,意在阐述这几个要点教学对提高高三语文教学质量的促进作用。     

新形势下数学课堂教学的几点体会

在数学教学中,从导入新课到概念的形成与应用,以及培养学生实际应用能力和创新能力的增强,都从＂问题＂开始,因而＂问题＂的设计在数学教学中显得至关重要。作者结合自己多年的教学实践,从＂课堂教学＂概念的界定,＂课堂教学＂设计的意义,以及如何进行＂课堂教学＂的设计等方面进行阐述。     

运用开源软件Sakai促进教学方式改革的应用研究

Sakai软件以＂团体资源型开发＂的模式,通过社区共建与共享,致力于为高等教育机构构建新型的＂协作与学习环境＂。本文首先分析了Sakai软件的显著特性和功能,该软件应用较为方便,扩展性好,费用低,接着对其在课前、课堂教学、课后总结和考核与考试四个阶段的应用特点分别进行了叙述,最后分析了在教学过程中的独特优势。     

中职数学课堂教学情景创设研究

以建构主义、＂最近发展区＂理论为依据,对本市中职数学情景创设状况进行了调查分析。结合作者的教学和学习实践,对中职数学课堂教学情景创设进行了案例研究,探索了四个方面的操作思路,并指出了应遵循的原则和注意的问题。     

“情感教学”之测试改革——提高成人高校学生英语学习兴趣的一项法宝

＂情感教学法＂,是作者在多年成人高校教学实践中总结出来的一套行之有效的英语教学法。它以承认＂个体差异＂为前提,以＂以人为本＂为宗旨,以＂有教无类＂为原则,以＂情感沟通＂为指导,包括与师生情感相关的备课、课堂教学、课外活动、测试、学习评价等一系列内容,它们即成体系,又各自独立成篇。在本文中,作者就＂情感教学＂的一个环节——测试,与诸位同行共同探讨。     

“听、说、读、写”四步曲——浅谈作文教学中学生的能力训练

作文教学不是简单＂写作＂教学,它应当包含对学生进行听力培养、语言训练、阅读训练、写作训练等,这四步应是一个有机的结合,只这四步做好,学生的写作就不再是难事了。     

优化初中化学课堂教学的思考

传统的课堂教学,在课堂上以教师的单向灌输为主,学生是＂学习的主人＂未得到充分体现。＂主导＂有余,＂主体＂不足,严重地制约着教学质量的提高。进一步重视改进教学方法,体现素质教育,是有效实施新教材,提高教育质量的关键所在。本文作者根据在教学实践中的体会从活动性、趣味性、实践性和积极性四个方面就优化化学教学方法进行了分析讨论,对提高课堂教学效率有很大帮助。     

整合复习,形成思路,突破难点——也谈高三设计性电学实验的复习策略

设计性电学实验是近几年高考的热点,也是得分的难点。作者就如何针对设计性电学实验进行有效复习展开探讨,结合教学实践总结出＂梳理知识、整合方法、形成思路、实践实验＂的四步复习法,有效促进了学生设计实验能力的提高,从而突破了这一难点。