化学教学中的学法指导

一、指导学生掌握四种基本学习方法 1．阅读的方法。阅读是学生学习的基本形式和主要途径之一,也是培养学生自我获取信息的起点。为此,教师要指导学生阅读化学课本,使其能从一段话或一句话中提取出有用的化学信息。阅读应当在课堂教学中穿插进行。阅读开始前教师要指明阅读的目的和要求,引导学生依据“粗读-细读-研读”的顺序带着问题看书。     

浅谈物理课堂教学中的阅读指导

浅谈物理课堂教学中的阅读指导新疆城市建设学校黄小萍合理安排和指导学生阅读是提高物理课堂教学质量的重要环节，也是培养学生自学能力、提高认识水平的重要手段．学生在校学习的时间是较短的．单靠学校教给的现成知识是不可能完全满足实际工作需要的，因此教师在教学过...     

在课堂教学中培养学生的阅读能力

阅读是自学的基础。在近几年的高考化学试题中，着重测试考生自学能力的题目占了相当的比例。而在中学化学课堂教学中，培养学生的阅读能力，不只是高考的需要，更重要的是阅读能力不强，就不能准确的理解化学的基本概念，更谈不上对化学知识的融会贯通。因此，教师在课堂教学中，不能只是教师讲，学生练，还要重视对学生阅读能力的培养。如何在课堂教学中培养学生的阅读能力呢？我是从以下四个方面去做的。一、基本枉念、击本定律反走读教师在指导学生读书时，要告诉学生重点读哪些，怎样该才是正确的。对于基本概念、基本定律，要着重读，…     

重视化学教学中的阅读指导

当今世界科技的发展一日千里，科学知识急剧增加，今后将面临很多需要认识、探讨、分析和解决的各种纷繁复杂、形形色色的问题，而这些问题又是发展的，这就使得学校教育中培养学生阅读能力显得更为重要和迫切．作为化学学科也要适应时代的要求，不断提高学生的化学阅读能力．化学阅读能力是指学生通过阅读化学资料、获取化学知识并运用这些知识解决化学问题的能力．化学教材是学生获取化学知识的重要的、基本的工具．因为化学教材体现了化学学科最重要、最基本的知识、技能和研究方法，体现了教学大纲中的知识、能力、思想教育等方面的要求．在化学学习的全过程中（即课前预习、课内听讲、课内外复习、练习、考试、试卷分析与评讲），学生都不能离开教科书；同时学校学习尤其是课堂学习，总是存在着时间、空间、知识范围和深广度、智能培养与训练的局限，需要学生利用掌握的化学阅读方法去自我拓展因此化学教学中阅读指导显得十分重要，下面谈谈我在阅读指导方面的点滴体会．     

地理阅读方法指导

目前，多数教师在地理教学中只重视学习内容的指导而忽视学习方法的指导，学生学不得法，学习费时、费力，效果不佳。地理教学过程中，还常常存在这样一些情况：学生回答问题常与课文内容、观点术语相脱节；学生观察分析、思维活动经常停留在肤浅阶段难以深入；在讨论问题时．往往启而不发，进展缓慢。造成这些情况的原因很多，主要原因之一就是教师在课堂教学过程中，未能很好地安排学生自主阅读，未能很好地让学生积极主动地参加学习活动。那么．如何在课堂教学中进行学法指导．培养学生阅读的能力呢？     

巧激趣,重落实,阅读益处多

课外阅读是我们人类重要的知识来源,更是人类发展的一种重要的精神资源和趋势,学生的课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果,又能提高学生的阅读能力和写作水平,所以在教学中教师应有意识地加强对学生课外阅读的指导。那么如何激发学生的阅读兴趣,培养学生的良好阅读习惯呢？我认为做到以下几点是十分重要的：一、以强烈的兴趣激发学生主动阅读＂兴趣是最好的老师。＂这句话在指导学生进行课外阅读时也同样适用。针对小学生的心理特点,我采取了以下方法激励他们的阅读兴趣。     

数学教学中如何指导学生阅读课文

学生阅读能力的培养在语文学科教学中已经得到了应有的重视,但数学学科如何指导学生通过自己阅读教材发现问题,从而引发对问题的思考却没引起我们教师的充分重视。古人云：＂学源于思,思源于疑＂。学习中没有学生的独立阅读就没有疑和思,思维也就没有了依托和内容,就会出现＂学而不思则罔＂的现象。因此,在教学中,重视学生读书,指导学生会读课文,让学生养成良好的读的习惯,是提高课堂教学质量的有效途径,也是改变＂教师讲,学生听＂被动局面的一个重要手段。     

初中化学教学中学生自主学习能力的培养

在化学课堂教学中培养学生的自主学习能力,使学生从＂学会＂到＂会学＂,有利于全面提高学生的整体素质,以适应未来社会和个人发展的需要。为此,初中化学新课标要求：＂要有计划地指导学生自学……以发挥学生的学习主动性,培养学生的科学探究能力。＂     

有机化学教学中培养学生的自学能力

培养学生的自学能力是教师很重要的一项任务.教师应指导学生在预习中阅读教材,查找资料;在课堂教学中引导学生互动,进行学法指导;在化学实验中指导学生写试验报告,分析试验结果,掌握试验方法,培养学生的试验能力.     

历史课堂教学集锦

历史课堂教学集锦预读指导会宁县一中张治国对学生良好的阅读习惯和能力的培养，除教师在课堂教学过程中放手指导学生学习、培养自学能力外，课外预读指导是绝对不能忽视的。好的预读指导在于教师采取种种手段调动学生的阅读积极性，激发他们的潜在的求知欲望，引导学生不...     

在物理课堂教学中加强阅读指导

在物理课堂教学中加强阅读指导江苏省如东职业高级中学陈毓森联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”在课堂教学中，认真进行阅读指导，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，不仅有利于学生...     

生物课教学结构初探

生物课教学结构初探夏海鹰优良的课堂教学结构，是提高单位时间内的课堂教学效果，减轻学生负担的重要环节。为此，我尝试设计课堂教学结构如下：１．组织教学；２．讲授新课；３．归纳总结；４．指导学生阅读教材；５．学生作业；６．列出下节内容的简要提纲。１．组织教...     

浅谈“学案导学法”在化学单元复习课中的运用

一、什么是＂学案导学法＂？ 化学“学案导学法”是依据化学新课程标准、化学教学内容、学生已有的知识结构以及教师的教学风格精心编制的符合教学规律并能引导学生自主学习的文本性材料．是融学习目标、问题解决、方法指导、反馈评价于一体的导学学案．学生依据学案在教师的指导下进行自主探究学习的活动．对于转变学生的学习方式,引导学生掌握化学基础知识,形成化学基本技能,提升学生的科学素养有重大意义．     

浅谈阅读方法在语文课堂中的运用

就中学语文教学而言,课堂教学要担起主要任务,教师应着重指导学生掌握其基本的阅读技巧和增进理解能力．并在阅读实践中培养其他好的阅读习惯．让学生通过阅读学习新知识发展能力．形成新价值观念与态度。     

优化课堂教学 提高教学质量

人教版《义务教育课程标准实验教科书化学》遵循课程改革的精神，贯彻以学生为本的思想，注重三维目标的体现．本文将立足初中化学课堂教学实践，以新课程理念为指导，就如何优化化学课堂教学，提高教学质量方面谈几点思考与探索．     

浅谈化学教学中阅读指导的项目和方法

初中是学生学习化学的起步阶段，有计划有目的地培养学生自学能力，激发其探求知识的兴趣，养成良好的学习习惯无疑显得十分重要．阅读能力是自学能力的基础．指导学生阅读具有十分重要的意义．本文就阅读指导项目和方法谈些肤浅的看法．一．调动学生阅读的主动性1．帮助学生明确阅读的重要意义“当一个人清晰地意识到自己学习活动所达到的目标和意义并使之来推动自己的学习方法时，这种学习目的就成为一种有力的动机”．让学生明白课前阅读可以发现问题，带着问题听课，使自己思维与教师授课的思维同步，有的放矢，思维活跃．课中阅读，字…     

阅读指导教学法在化学教学中的应用

阅读指导教学法,即在课堂教学中教会学生阅读教材、分析教材。它要求教师根据教材精心设计一套教学程序,逐步诱导学生提高学习化学的兴趣,从能学、会学,衍变成想学、要学、学懂。这种教学方法可以给学生一条经过自己的努力而掌握知识的阶梯。运用《阅读指导法》教学,要求教师必须掌握好教学节奏。注意好阅读前准备,阅读时指导,阅读后     

关于九年级化学课本的阅读

九年级化学教学中培养学生的阅读能力,是培养自学能力的初级阶段,也是提高学生科学素养的重要途径。本文从＂阅读的重要性、阅读的内容、阅读的程序、阅读的方法＂四方面谈了化学阅读教学中的一些做法,以帮助学生逐步培养化学阅读能力,养成良好的化学阅读习惯。     

重视数学文本阅读 构建有效课堂教学

数学文字、图象和图表构成了数学教学文本,新课程理念指导下的数学课堂应重视学生对数学文本的阅读．本文通过阐述数学文本阅读的重要性、探讨如何指导学生阅读数学文本,从而增强学生的数学阅读意识,提高数学文本的阅读能力,在阅读中构建有效的数学课堂教学。     

寓指导于阅读基础训练之中

指导阅读，一方面既要发挥教师主导作用，有度指导并有实效，又要调动学生主体积极性，经有序阅读不断提高。另一方面必须经系统的基础训练，将教学大纲关于阅读目的要求具体化，可操作。也就是发挥课堂教学主渠道作用，融教法于读法之中，促使阅读由“必然王国”向“自由王国”转化。为自我教育，乃至终身教育提供可能并奠定基础。寓指导于阅读基础训练之中，应主要体现在以下四个方面：１．寓指导于阅读预习之中。阅读预习是阅读的必要准备。从小学生现有阅读水平与阅读所需求的心理实际出发，将各年段预习提纲具体化，可以预习笔记形式出…