一个随机内生增长模型的动态分析

构建了一个两部门一般性社会计划者的最优决策随机模型，运用随机分析方法．分析了不确定条件下社会计划者关于消费和资本配置的最优决策．     

随机内生增长模型中的福利性政府开支

通过引入福利性政府公共开支,建立一个连续时间随机经济增长模型,讨论了政府花费的波动及收入税率对经济的宏观影响,利用随机最优化方法,确定了均衡状态下的消费一财富比、期望经济增长率和关注福利的政府最优选择．     

农村经济中随机经济增长模型与统计对策

随着我国社会主义市场经济体制的确立和发展,经济结构复杂化和利益主体多元化的问题致使统计调查中层层汇总上报受到的干扰也越来越多,如何搞准农村随机经济增长的统计数据成为各地统计部门面临的一大难题.在这种情况下,该文以农村随机经济增长的统计方法为研究对象,就农村随机经济增长的统计方法问题进行了深入细致的研究,得出了农村经济中随机经济增长模型下的统计对策.     

生育率与随机经济增长

考虑生育率对福利和产出的影响,将生育率纳入效用函数,由此建立了一个随机经济增长模型.利用得到的模型分析了生育率、死亡率、幼儿抚养费用等因素对经济增长和社会福利水平的影响.     

环境与随机经济增长

主要考虑环境污染对个体福利的负面效应，把环境污染水平纳入效用函数，由此建立了一个简化的随机经济增长模型．利用得到的模型分析了经济均衡时税收、私人环保投资对经济增长率和社会福利的影响，求出了最优的增长率和个人资本与财富比．     

三种类型的内生增长模型

以索洛模型为代表的新古典增长理论预言长期的经济增长由外生的技术进步所支持 ,模型中有三个关键的经济变量是外生的 :储蓄率、技术进步率和人口增长率。由罗默发端的新增长理论强调用模型内部的因素来解释长期的经济增长。新增长理论可以认为是对索洛模型的扩展和内生化 ,主要涉及三种类型 :非递减报酬、内生技术进步以及内生的人口增长和劳动供给。     

一个随机模型的参数辨识

给出了一个随机房室模型——胆红素模型的参数辨识方法，并给出了具体求解过程。     

随机利率下的消费模型

经过研究经典消费模型和今年我国利率上调的实际情况,在收入是确定的假设下,建立利率是马尔可夫随机过程的消费优化模型.利用随机模拟和遗传算法求解此随机优化模型,得到了消费者选择的最优消费和最优消费效应.模型可以用来预测利率变化时,消费者的决策行为.     

福利性公共开支的随机扰动模型

在一个带有生产扰动的随机模型中,把福利性公共开支引入生产函数,利用随机最优化方法,确定了最优经济增长率,并分析了各种税率对经济增长率的影响.     

制度选择的可能与经济增长

制度的选择不是人为的,它有一定的历史和现实背景条件。经济的增长自然离不开制度的安排,但是,经济增长与制度的选择必须是互动的。一定的经济增长必然和相应的制度安排相配套,才能形成持续的经济增长。因此,制度在经济学研究中的地位是极其重要的。     

论制度的自由

自由是人的基本权利，也是人类的价值理想和目标，而自由的权利只有以制度的形式才能得到真正的体现和保证。因而，通过完善各种制度建设，并立足于人的自由权利这一核心价值，才能真正实现人的自由和全面发展。     

我国收入分配不公问题的资源产权制度解释

资源产权制度对收入分配有重要影响，传统的国有国营资源产权制度形成了我国城乡、行业、地区收入差距大的基本格局。改革开放中，预算软约束造成资源垄断行业非正常的高收入和高福利；国有产权代理人行为治理失效使体制内外的寻租者获得大量非法收入，并造成财富分配差距扩大。解决我国收入分配问题，关键是改革现行资源产权制度。     

高等教育对经济增长的贡献:基于两部门内生增长模型分析

借鉴两部门内生增长模型和教育类似于出口的思想,通过面板数据（Panel data）分析显示,我国高等教育对经济的贡献率只有0．13％,国家高等教育投资的溢出效果并不显著,东部、中部、西部地区高等教育产出弹性和对经济增长的贡献率依次递减。推进高等教育大众化、增加国家高等教育投入、发展高低重心不同的高等教育是促进高等教育与经济增长良性互动的正确选择。     

非正式制度视角下三门峡市县域经济发展研究

三门峡市县域内丰富的自然资源、积淀深厚的区域文化以及独特的历史沿革等背景下形成的意识形态、文化传统、价值观念、伦理道德、习惯习俗和宗教等非正式制度资源,在当地经济发展中发挥着重要作用。建议从加快基础设施建设、加强环境意识教育、提高人口素质等方面推进非正式制度的变迁与创新,充分发挥非正式制度在三门峡市县域经济发展过程中的积极作用。     

论教育制度的缺陷与创新

任何教育制度都存在着某种缺陷,教育制度的缺陷导致了教育秩序的僵化,阻碍了人的自由发展。教育制度缺陷的克服靠教育制度创新,而教育制度创新的路径是:政府主导的教育制度创新、学校自主的教育制度创新以及教育实践中的制度创新。     

制度形成范式的演进——以制度、体制和贸易的互动图式为探究路径

制度的宏大叙事是建构国家政治、经济、文化等诸领域活动图景的基石。不同的制度形成模式所产生的制度对国家政治经济起着或推促或阻滞的作用,如何构建合理的能使国家政治稳定经济繁荣的制度形成模式是极具探究价值的议题。拟以制度、体制和贸易的互动图式为探究路径,通过对演进的制度形成模式的缕析,建构合理完善的制度形成范式。     

论教学制度

教学制度是人们在长期的教学实践中形成和创立的整合教学系统结构,规范教学行为的具有普遍性,稳定性的规范体系,是教学系统中不可缺少的“软件”,是联系教学理论与实践的纽带。研究教学制度的特点,构成,类型及功能,对于认识教学制度的本质,确立教学制度在教学理论研究中的地位具有重要的意义。