28 林业工程类：满目亭台嘉木繁

初识庐山 林业工程类专业主要包括森林工程、木材科学与工程和林产化工三个专业。随着科技和社会经济的发展，各个学科之间相互渗透的加强，林业工程类专业逐渐涉及农业、建筑、机械、化学、生物医药等多个领域，并与之结合，生成了农业工程、风景园林、景观学等边缘性专业。至于就业方向，虽然到木材工业、家具制造企业从事木材加工为主流，但到规划设计、建筑工程、室内工程等领域的设计院、科研院所从事室内设计、城市规划、生态建筑的也不乏其人。     

高等林业工程教育改革概略

林业工程涉及林区规划经营、林木栽培抚育、采伐运输、林木加工利用等生产领域 ,主要研究利用设备与技术从事林业及以林产品为对象的加工业。林业工程类本科专业是林业院校的特色专业 ,1998年本科专业目录修订前包括林产化工专业、木材加工专业、室内与家具设计专业、林业与木工机械专业和森林工程专业。专业目录修订后 ,保留林产化工、森林工程专业 ,木材加工专业调整为木材科学与工程专业 ,林业与木工机械专业由机械设计制造及其自动化专业覆盖 ,室内与家具设计专业由木材科学与工程专业和艺术设计专业覆盖。一、国内外概况和发展趋势森林…     

放眼皆苍翠

随着社会的进步,人类文明向着更高层次发展,营造美好的家园,建设绿色的世界,是“地球村”中每个居民的美好愿望。作为培养建设绿色事业的工程师、设计师的摇篮,林业院校是各类高校中的一支“生力军”。与农业类专业相似的是,林业类各专业也存在着生产一线急需科技人才与毕业生就业相对困难的矛盾,这说明林业类毕业生就业不乏发展潜力。从2005年的就业情况来看,在林业类专业中,木材加工、家具设计与制造、森林道路与桥梁、园林、林产化工等专业是需求量较大的专业。说到林业类学生的就业情况,主要有两个观念需要澄清,一是有的同学认为林业类…     

一国之本始于农业——农业工程类专业

农业工程类专业有一个共同点,就是应用性都很强,而且相关人才不多,这就造成了此类专业人才在就业市场中基本上处于供不应求的状态。农业工程类专业主要包括农业机械化及其自动化、农业电气化与自动化、农业建筑环境与能源工程和农业水利工程等四个专业。     

高校专业透视

木材科学与工程 门类：林业工程类 专业名称：木材科学与工程 业务培养要求：本专业学生主要学习木材物理化学、电工与电子技术、机械基础、造型艺术、设计艺术和木材科学与加工技术等方面的基本理论和基本知识,受到制图、木材及其产品性能测试、木材干燥、制材、人造板、木制品与家具设计制造的基本训练,具有木材加工和室内装饰工程的生产技术、工艺流程和设备选择及经营管理的基本能力。     

森林资源类：放眼群岭皆苍翠

初识庐山森林是人类在地球上的天然屏障和氧气的来源,对其的保护和研究日益受到重视,与其相关的森林资源类专业也成为具有长远发展前景的专业。森林资源类专业是关于保护、培育以及研究森林及其中生息着的各种野生动物的专业,主要包括林学、森林资源保护与游憩、野生动物与自然保护区管理三个专业。毕业生主要在农业、林业及环保等部门工作。     

24 森林资源类：放眼群岭皆苍翠

初识庐山 森林是人类在地球上的天然屏障和氧气的来源，对其的保护和研究日益受到重视，与其相关的森林资源类专业也成为具有长远发展前景的专业。森林资源类专业是关于保护、培育以及研究森林及其中生息着的各种野生动物的专业，主要包括林学、森林资源保护与游憩、野生动物与自然保护区管理三个专业。毕业生主要在农业、林业及环保等部门工作。     

浙江农林大学林业工程类专业人才培养体系的构建与实践

当前,中国高等教育发展面临如何进一步优化专业结构、凸显专业特色、适应产业结构发展的新常态,对人才培养提出了新的要求。本文以浙江农林大学林业工程类专业为研究对象,提出"产业链、专业链、学业链"三链融合的教育理念,构建"同轴多芯"林业工程类专业体系,建设"同心多角"的林业工程类专业课程体系,推进"同维多核"的产学研协同培养体系的改革,最终实现学生学业水平、学科专业建设以及高校服务产业能力的显著提升。     

1999年度全国林业职教教学指导委员会林业工程类专业学科组工作会议召开

１２月 １６日至 １８日,全国林业职业教育教学指导委员会林业工程类专业学科组工作会议在福建林校召开。国家林业局职业教育研究中心全国中等林校森工类专业教材委员会及由牡丹江林校、广西林校、湖南林校、赣州林校、白城林校、三明林校、福建林校等单位代表组成的林业工程类专业学科组全体委员参加了这次会议。会上,传达了全国中等职业教育教学改革工作会议和全国中等林业职业教育教学指导委员会工作会议的精神,研讨了教学指导委员会下达的“林业工程类专业目录修订”课题及林业工程类专业整体教学改革方案的制订工作,研究了林业工程…     

普通用途英语与专门用途英语的教学整合设想——以木材科学与工程专业为例

市场经济的发展和国际化进程的加快亟需林业工程专业毕业生不断提高英语应用能力。以木材科学工程专业为例,分析目前我国林业工程学科大学英语教学在课程、学生、师资和考核方面的现状,并鉴于EGP与ESP二者相结合的理论现实依据,从课程设置、教法学法、师资队伍、考核形式四个方面提出了EGP与ESP相整合的教学设想。     

农林类专业:机遇与挑战并存

与其他专业相比,2002年农林类专业的整体就业形势比较严峻,农林类毕业生是近年来就业相对困难的群体之一.尤其在今年整个人才市场存在需求减少、毕业生择业时间延长、期望值过高、不急于就业的形势下,农林类院校的毕业生更是感受到了那丝丝寒意.但是-个专业的就业形势通常与该行业的发展密切相关,我国产业结构的战略性调整和人们对生存环境的重视给农林类专业带来了曙光.有专家做出预测,从明年开始"农业类专业回升有望,林业类专业柳暗花明".     

对电工学课程发展的建议

目前林业院校主要在工科非电类专业如木材机械加工、林产化工、家具设计与制造等专业中开设电工技术课与电子技术课。我们认为该课程的教学基本要求所提出的内容和学时数基本适合,但根据基本要求对学生进行实验技能的培养,却存在一些困难,如实验设备的购买、更新、实验室的开放受到了经费的限制。     

基于适应性的农业高等职业教育专业结构与产业结构吻合度实证研究——以江苏省为例

基于农业职业教育与产业的适应性,采用吻合度分析模型,对2018—2020年间江苏省农业高等职业教育与农业产业结构的发展状况进行数学比较和分析,重点剖析农业高等职业教育在校生规模、毕业生规模、专业布点与农业产业规模、农业从业人员数量、农业技术人员数量和农业重点产业发展方向的吻合度。结果显示：江苏省农业高职专业设置与农业重点发展方向基本吻合,农业职业教育的在校生规模和毕业生规模都不能适应江苏现代农业高质量发展,农林牧渔专业大类内部除畜牧业专业与产业发展处于吻合区间外,农业、林业和渔业专业培养的毕业生数量都不能满足对应产业的发展,亟需通过提高对农业高职院校的支持力度和增加农林牧渔类专业的招生人数等措施提升农业高等职业教育对产业发展的适应性。     

转型发展背景下地方师专院校专业结构优化调整策略分析研究

在综合分析高等师范院校面临危机和应对策略的基础上,以丽江师专为例对地方师专院校专业结构优化与调整进行策略分析。丽江师专的专业可整合和重点建设与小幼教育事业相对接的教育类专业群、与特色旅游相对接的生态旅游文化类专业群、与高原特色农业相对接的农林生物工程类专业群、与新型工业相对接的产品设计加工类专业群、与电子信息产业和商贸产业相对接的财经商贸信息类专业群,以及与文化产业和新兴服务业相对接的现代公共文化服务类专业群等共6个专业群,旨在为师专院校专业结构优化与调整提供参考。     

高校工程管理类专业BIM技术人才培养模式探索

工程管理类专业一般包括工程管理、工程造价等相关专业。在当前信息时代的观念与技术的冲击下,工程管理类专业信息化教学改革日益迫切。高校作为BIM技术应用人才培养的基地,应积极探索BIM技术融入专业教学的模式。本文基于工程管理类专业技术、经济、管理和法律法规4大平台课程体系,探索单独开设BIM课程,多课程融合和毕业设计等模式进行工程管理类专业BIM人才培养的改革措施,为高校BIM技术人才培养提供参考。     

以提升木材科学与工程专业学生就业率的木文化建设

结合木材科学与工程专业的特色,引入木文化概念,通过木材标本采集展示、木文化教育信息化平台开发、虚拟仿真实验实训中心建设和木材科学科普宣传等,为适应木材行业发展对人才的需求,提升毕业生的就业率,探讨面向木材科学与工程专业学生的木文化建设的思路和方案。     

轻工纺织食品类：巧夺天工竞奇葩

初识庐山轻工纺织食品类专业与人们的实际生活息息相关,是从生活中衍生而来的专业。轻工纺织食品类专业主要包括食品科学与工程、轻化工程、包装工程、印刷工程、纺织工程、服装设计与工程等六个专业。同学们在报考轻工纺织食品类专业时,可以选择此类专业排名较为靠前的院校。需加注意的是,此类专业不录取色弱和色盲的同学。     

20 轻工纺织食品类：巧夺天工竞奇葩

初识庐山 轻工纺织食品类专业与人们的实际生活息息相关，是从生活中衍生而来的专业。轻工纺织食品类专业主要包括食品科学与工程、轻化工程、包装工程、印刷工程、纺织工程、服装设计与工程等六个专业。同学们在报考轻工纺织食品类专业时，可以选择此类专业排名较为靠前的院校。需加注意的是，此类专业不录取色弱和色盲的同学。     

木材切削原理与刀具课程考核和成绩评定方法改革的实践

《木材切削原理与刀具》是木材科学与工程专业一门重要的专业基础课。在为学生牢固知识基础,培养学生科学的思维方法和研究方法,提高学生专业综合应用能力等方面起着十分重要的作用。本文从考试内容、考试形式、成绩评定三个角度进行改革,提出具体的改革方案。     

强化合作 提升高职院校工程类专业建设水平

本文以土木专业为例,分析当前高职工程类专业在提升专业建设,强化专业工程性,校企联合以及跟进社会发展等方面的问题所在,并给出专业发展的明确方向:中职院校与本科院校合作、中职院校与社会企业合作是提升高职院校土建类专业发展途径。