大学排名不仅是好奇心满足 更需建立科学评价体系

(大学)排名之所以成为一个全球性的现象是因为每所高校都有成为‘世界一流大学’的愿望,越来越多的学生选择出国留学,一些国家把吸引大量海外学生作为增加收入的国家战略,在全球竞争中(大学)排名可以用来吸引最优秀的学生     

化学课上不放松思想品德教育

中国是个崇尚道德的国家．学校开设的全部课程都有对学生进行品德教育的任务。在化学教学过程中应该对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。     

关于中学物理教学的几点建议

物理学是一门系统性非常强的学科,它是观察、实验和思维的产物,它的主要任务就是培养学生的学习能力和创新能力。培养创新能力不仅有于提高学生对物理学习的积极性,而且有利于锻炼学生的创造性思维,培养其学习能力,对于其今后从事科研和生产、解决实际问题等都是大有裨益的。应该说,物理教学对于国家以及学生个人都是极其重要的,物理教学质量的好坏事关重大。     

大学生党员思想教育的创新

大学生党员具有双重性的特点,他们既是学生,又是党员。其本身的来源都是品学兼优的学生,他们是高校为国家培养的高素质的人才,他们都是国家未来的栋梁之才。大学生党员的思想水平、政治水平以及学习水平对他们本身的发展以及未来我党的发展都具有重要的影响。尤其是思想水平,更是关键中的关键,因此加强大学生党员的思想水平教育是我们面临的一个重要课题。本文针对大学生党员思想教育目前存在的问题进行了分析,然后着重对如何提高大学生党员思想教育的先进性与创新性提出了自己的建议和对策。     

高校学生档案管理工作存在的问题和对策

高校学生档案作为“国家人事档案的组成部分”,记载着学生的学习过程、成长经历和综合表现,是高校教育教学成果的真实体现,是社会选拔任用人才的凭证和依据,关系着学生的前途和命运。深入分析高校学生档案管理中存在的一些问题,强化档案意识,构建现代化管理模式,丰富档案内容,提供及时有效服务,对于完善国家人事档案管理,满足社会对人才需求都有着极为重要的现实意义。     

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的创造性思维

随着当今社会科学技术的迅猛发展,人的知识、能力特别是创新能力已成为知识经济,社会发展的主要源泉和动力。而创造性思维能力又是创新能力的基本组成部分,爱因斯坦曾说过：“全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。”可见创造性思维的发展对于个人、国家乃至整个人类的进步都起着至关重要的作用。研究表明,任何一个生理、心理正常的人都有其创造力,然而,先天素质只是人的创造性思维发挥的自然基础,而后天的培养与实践则是人的创造性思维发挥的决定因素。儿童是祖国的未来,每一位小学教育工作者都应重视对学生创造性思维的培养,而数学是思维的体操,是培养学生创造性思维能力的重要途径。那么如何在小学数学教学中培养学生的创造性思维呢？本文将从以下几个方面作以阐述：     

浅谈如何提高职高英语课堂的有效性

一、职高生的现状 职业高中的学生是一个特殊的群体．也是国家大力扶持的一个群体。他们年轻、有活力、有思想、有梦想,但是他们的文化基础不如普通院校的学生．并且他们的学习习惯和行为习惯都有或多或少的问题,英语普遍是他们的弱课。     

如何在初中英语教学中体现个性化教学的优势

个性化英语教学一直是初中英语教学中推行的课改课题,他要求广大教师摈弃旧的传统英语教学套路,求新,求发展,立足于学生这一主体,改变旧的教学模式。新的《国家英语课程标准》提出：“教师要根据学生的具体情况,有创造地设计教学过程,要正确认识学生的个体差异．因材施教．使每个学生都在原有的基础上得到发展。”怎么样才能将这个要求落实到英语教学中呢？     

一种值得注意的教辅发行方式——发行商与投资商联姻

随着贯彻国家关于减轻学生负担政策的不断深入,各级教育管理部门继不推荐中小学教辅用书目录以后,又要求学校和发行部门都不得统一征订和发行教辅用书。应当说教辅用书从此进入了市场化运作阶段,任凭家长和学生自愿购买。但最近发现,有的出版社、     

校本课程中英语写作课的教学

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》都明确提出,为保障和促进课程对不同地区、学校和学生的要求,要实行国家、地方和学校三级课程管理。在保证实施国家课程的基础上,鼓励地方开发适应本地区的地方课程,学校可开发或选用适合本校特点的课程。     

免费教科书,出版产业的多米诺骨牌?

2005年3月7日,<免费教科书政府采购工作暂行办法>发布.到目前为止,虽没有看到国家对免费教科书供应范围和推广进度的正式安排,仅从各省的情况中了解到,这一工作的推进可能有梯度差别:广东是2007年全省所有九年义务教育阶段学生都领到免费教材,山东是2007年全省所有农村九年义务教育阶段学生都领到免费教材,上海市据说是2007年全国贫困地区所有农村九年义务教育阶段学生都领到免费教材.     

浅谈新课程体系下高中生物课程实施方向

生物课程是一门研究性学科,作为素质教育阶段教育体系的重要组成部分,高中生物课程将带给学生们很多足以在今后生活、工作中能够学以致用的知识。但是,上个世纪的教学实践往往是以教师在课堂上讲,佐以简单的标本、课件示范,以书本为依托。以学生答卷成绩为考核检验学生掌握知识程度的体系。进入21世纪以来,伴随着教学环境和目标的变化,以及被教育对象心理、生理、价值观的变化．国家各级教育主管部门适时提出了新课程教育体系,旨在与时俱进,改革“应试教育”的弊端,让每个学生都能享受快乐学习．让每个学生都能够收获知识,掌握技能,鼓励学生多元化发展．而非仅仅答好卷子。     

探析高中地理教学中学生创新思维能力的培养

21世纪进入日新月异、百舸争流的时代，在这个时代的潮流中，只有坚持创新，勇于创新，才能迎接未来世界科技发展的挑战。作为未来国家的建设者，每个学生都具有可发展的创造力。在高中地理教学中，除了教授地理知识之外，更应该注重培养学生的创新思维能力，提高学生的自学能力以及分析和解决问题的能力。     

关于农村环境下化学实验有效进行的几点思考

众所周知,农村的办学条件与城市的办学条件比起来俨然是相形见绌,基础设施都是如此,化学实验条件就可见一斑。最近很多年国家一直在提倡素质教育,提倡改革,那么农村在很多方面都落后于城市的条件下如何才能把素质教育由口号变为现实无疑就成为了我们工作的重中之重。农村的学生也渴望在化学课上做实验,但是在农村学校买药品难、实验仪器奇缺的条件下如何能让学生更好的去理解实验原理,并通过寻找替代品以及自制简易的实验仪器来激发学生的学习兴趣以及培养学生的创造思维是我们每一位奋斗在农村学校的化学教师迫在眉睫的任务与职责。     

试论高中英语教师如何帮助差生提高英语成绩

《国家英语课程标准》指出：“英语课程要面向全体学生,注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,……”。“为了中华民族的复兴,为了每个学生的发展”是我国课程改革的宗旨;“面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础”是这次基础教育改革的核心思想。作为英语教师,在教学过程中,我们应努力使每一位学生的英语水平在原有的基础上都有一定的提高。如果一个学生智力不弱,     

继承·创新·提高——谈《学生规范字典》的特色

《学生规范字典》已由中国大百科全书出版社出版,同广大读者见面了。这本字典是国家语委“八五”规划重点项目《现代汉语规范词典》的子项目,是在曾经获得国家图书奖提名奖、国家辞书一等奖的《现代汉语规范字典》的基础上,针对中小学生的特点,适应中小学教学的需要,认真编写的。这本字典既保留了《现代汉语规范字典》的主要优点,又具有自己的特色。 (一)突出规范性《学生规范字典》全面体现、严格贯彻国家有关汉字字音、字形、笔顺、笔画和部首等各项规范标准。包括1986年至1997年国务院批准颁发的各项与语言文字有关的规章制度。表现在字形上,我们收录的都是规范汉字,而且都是国家公布的常用字和通用字,不收繁体字和国家明令淘汰的异体字;每个字的字形、笔画、笔顺也都符合国家规范标准。表现在字音上,对《审音表》审订的     

反馈

一般来说，希望工程救助的对象都是贫困地区的学生，但是到了高招时，大都市的考生们眨眼间就成了“特困生”，眼巴巴指望国家的政策来“救济”。     

“绿领巾”岂能等于因材施教

一直以来,学校都是以成绩作为评价一个学生的标准,虽然国家在全面贯彻实施素质教育,培养学生全面发展,但是很多学校还是以成绩为标准,特别是中小学,往往以学习成绩评定一个学生的好坏!言语嘲讽、发放绿领巾等心灵体罚常见于校园内,虽然这些行为的出发点是为了激励学生,但是站在学生的角度来看,就是一种侮辱!这些教学方式不仅伤害了学生的自尊,给他们脆弱的心灵留下阴影,还严重违反了素质教育的初衷。为了实现素质教育的目标,为了向社会输送更多全面发展的综合性人才,教学整改势在必行。     

浅谈教育社面临的问题与对策

目前,我国的教育改革正从应试教育向素质教育转变,一纲多本,国家、单位、个人都可以编教材,选用教材的权力下放到基层,降低学业难度、减轻学生负担,使得课本出版、发行将发生很大变化。教育出版社长期赖以生存的教辅读物也要相应发生变化,将使教育社的经济基础受到冲击。一些教育行政部门,包括一些学校都各自为政,乱编滥印或引进各种质量不高的学生用书,致使一些出版社质量较高的学生用书到不了学生手中;再加上非法出版活动的黑手伸向教材教辅读物,形成了印刷发行网络,大量滥印教辅读物,不仅影响了教育出版社的征订数和利润,…     

如何在语文教学中培养学生的创新能力

创造是人类进步的源泉,没有创造,人类就不会进步。在现实的生活和实践中许多客观事实都证明了创新能力的重要作用。在竞争激烈的现代社会,主要是科技领域的竞争,科技领域的竞争又主要是人才的竞争,因此,国家更需要创新型人才。本文将从以下四个方面阐述。一、创宽松、和谐、民主的课堂教学氛围,诱发学生的创新意识。二、在课堂教学中培养学生批判、求新的精神。三、创设教学情境,注重学生求异思维的训练。四、大胆挖掘教材空白,培养学生的创新能力。