对改进乡村科技培训方法与提高培训效果的探讨

面对不同区域、不同年龄、不同经历、不同文化层次的农牧民群众，如何开展科技培训才会收到更好的效果？1998年以来开鲁县连续办了四个冬春的大规模科技培训，通过总结四年来科技培训工作的经验，我们归纳出“由下而上，由上而下，需要什么，培训什么”是立足本地结合实际的最佳培训方法，对于及时归纳和总结以往科技培训成功的经验，指导日后的科技培训工作十分必要。     

廊坊市大力培训新型农民的现实考量

2010年,河北省廊坊市委、市政府结合实际,决定在全市开展“百万农民大培训”,利用5年时间,免费培训农民100万人次。这“大手笔”计划的背后,是基于怎样的现实考量昵？     

『神六』航天员五大超能力

一位航天员，从大学本科毕业，最后能为进入太空，他们需要接受哪些训练？中国航天员与国外航天员有什么区别？“神六”航天员与“神五”航天员有何不同？据中国航天员培训专家介绍，“神六”航天员能上太空，必须有五大“超能力”。     

如何对待上级的培训工作检查

“家丑不可外扬”的思想观点，严重的影响着人们的处事态度，以至于上级在培训工作检查时难免受到一定障碍，达不到工作检查的目的，工作中存在的问题也很难发现，从而得不到及时的纠正和解决，同时也给以后的工作留下隐患。那么，如何对待上级的培训工作检查呢？这里谈谈面对上级的培训工作检查，作为培训主任应注意的几个问题。     

浅谈电力企业传帮带培训机制

为大力实施“人才强企”战略,加快培养高素质技能人才队伍,遵照《国家电网公司生产技能人员职业能力培训规范》（简称“培训规范’,）的要求,结合《湖北省电力公司关于印发开展师带徒和加强生产人员现场培训管理实施意见的通知》,电力企业应当以“师带徒”的实效与管控为突破口,按照“能力必备”的原则开发了“现场培训教练技术”培训项目,主要目的是培训辅导“师徒协议”中的“师傅”,使他们快速成长,面对不同对象（新员工,转岗、待岗培训的老员工和初级、中级工等）的徒弟知道如何有效地引导和传授技术、技能,很好地完成‘师徒协议”所要达到的目标。笔者就传帮带的培训机制进行了探讨。     

学前教师培训现状与培训需求研究——以山东省青岛市为例

为有效地提升幼儿教师培训质量,本文通过问卷调查法、访谈法对青岛市173位幼儿教师进行调查,从培训时间、培训内容、培训形式等方面对幼儿教师的培训现状、幼儿教师对已参加培训的满意度及其培训需求进行了调查分析,并提出了相应的对策建议:将教师职业道德放在首位,贯穿培训始终;树立“教师为本”的培训理念,充分结合幼儿教师培训需求;将“互联网+”融入幼儿教师的培训过程,多种培训形式齐发展。     

如何建设管理类培训体系

从起点到终点,管理类培训不仅需要建设成体系,而且,在体系建立中要点点贯通。不管企业大小如何,处于什么行业,对HR而言,做培训体系都是必须工作。从“培训”到“培训与发展”,再到“学习与发展”,培训被冠以不同名称,其中也反映出管理者对此项工作定位上的细微差别,如同从“人事部”到“人力资源部”和“人力资本部”一样,其背后的含义是从做事上升到管理资源,乃至管理资本这个阶段。     

“农民知识化”培训之我见

组织“在家”务农百姓为主要对象的“学习知识、掌握技能、培训保障”的培训工作，要“三招并举”。本着“干什么教什么、需要什么学什么”的原则。一招，省、市两级电视台要将有限的频道归类整合，调整专设一个“三农”收视台；县级电视台则要根据农时季节农民的生活作业习惯，安排农民收工后至夜寝前的黄金时段报道“广阔天地”节目。二招，放“声”传播。省、市广播电台，要围绕培训实施计划，定期聘请专家登台讲座；县、乡尤其是乡(镇)有线广播台(站)，要开辟《科普小贴士》“三结合”的专题节目。地方“四级”均应鼓励科普组织、专家联谊会或老科技工作者协会等群团与电信部门“农家乐”联手，开通“科技咨询电话服务网”热线。三招，作“文”宣传。省、市报社要在日报办“周刊”、开“之窗”的基础上，为农民学习知识开辟“三农天地”专版；农民培训主管部门或科普机构要编发农技专刊等等。     

论与“双语”师资培训相适应的实验室管理研究

在承担“双语”教师培训任务的院校中,理科实验室的建设、有效管理和教学利用,为提高教师的专业知识水平、“双语”教学能力与技能起重要的作用。而“双语”实验室的管理机制和运作水平,会影响“双语”教师培训专业课和专业技能课的教学效果和质量,进而可以影响受训教师“双语”教学能力的提高和整体培训质量。针对这一问题,本文论述如何改革和创新实验室管理机制,修改和优化课程教学方案,培养实验技术人员,提高“双语”实验室的利用效率。     

职业院校教师“培训者团队建设”项目培训课程体系建设

文章构建以任务驱动的“培训者团队建设”培训课程体系，涵盖培训基地建设、培训需求分析方法、模块化培训课程设计、绩效考核评估等内容，帮助职教师资培训基地的培训者全方面提高培训管理能力和培训课程资源开发能力，锻造高素质专业化培训者团队同时为“十四五”职业院校“培训者团队建设”项目提供参考。     

以科学发展观为指导 提升干部教育培训质量

干部教育培训的质量是衡量干部教育培训机构发展状态的重要指标之一。要提升干部教育培训质量,就应该以科学发展观为指导,坚持“以人为本”,潜心分析和研究培训对象;坚持“以德为先”,扎实搞好学风建设;坚持“统筹兼顾”,稳步提高培训效果。     

德国“双元制”培训体系的监督机制及其启示

德国的“双元制”培训体系是主要以企业培训为主,德国政府对培训企业制定的一系列相关的监督机制进行管理和规范。对“双元制”培训健康有序的发展起到了良好的促进作用。本文通过对“双元制”企业培训体系的监督机制作以简介,对我国政府相关部门对企业参与职业教育培训的监督工作能够有所启示。     

广西边境民族地区教师培训问题与对策的思考

近年来,广西重视边境民族地区的教师培训,这些活动取得了一定的成效,但是也遇到了以下问题院培训经费不足,全员参与培训难度较大,存在地域性差异,培训内容没有突出“边境””和“民族”的特色,评价考核评价机制不够完善。针对这些问题,笔者提出了一些有针对性的建议,以此推进境民族地区教师培训的健康发展。     

小企业营销策略与技巧

小企业做营销有何捷径可走？7月26日上午,在武汉市图书馆举行的“创业武汉”公益培训上,来自台湾的培训师陈致谚打破了人们的幻想：“小企业做营销,只能靠老板自己”,他认为小企业资金少,做广告、聘请很多业务员成本太高,一切还得靠老板自己。     

谈创新职工技能培训的方式载体手段

近年来,大庆油田职工培训工作紧紧围绕企业和职工需求,创新技能培训思路,在培训方式、载体、手段上下功夫,在“特色”培训上做文章,不断增加培训的科技含量,从而奠定企业培训发展的基石。     

德江“远教”成科普教育科技培训有效途径

德江县科协针对该县科普教育和培训过程中暴露出来的渠道不畅、培训方式单一等问题,积极与“县远教办”合作,推出了“分类组织学习、随到随学和出借光盘”服务方式,开创了科普教育,科技培训新局面。     

西部农村教师置换研修方案的构建研究——以贵州省为例

“国培计划”是落实教育规划纲要的第一个重大项目,“置换研修”是“国培计划”的一种全新的培训形式,实施“置换研修”对教育资源的调配和利用有着较高的要求,在教育资源相对匮乏的如何在分析培训需求的基础上,合理构建“置换研修”培训方案,使培训具有针对性、实效性是亟待解决的问题、、本文以贵州省为例,通过分析培训任务及需求,提出了可适用于西部农村的具有可操作性的“国培计划——置换研修”项目方案     

中英甘肃“普九”项目教师培训探讨

甘南州碌曲县和玛曲县小学教师于2008年寒假在甘南师范学校参加了中英甘肃“普九”项目教师培训。培训中通过与受训学员的共同探讨学习,感触颇深,面对实际,因地制宜,着眼从“亲和力”、“煽动力”、“组织吸引力”下手,使培训达到实质性的目的。     

关于职业技能培训的几点思考

在市场经济条件下,统筹城乡就业,建立城乡劳动力统一市场是一种必然趋势“,十一五”期间中国劳动力咨源还将持续增加,为再就业职业技能培训提供良好的契机。文章从培训范围、培训内容,培训方式、操作规程等提出了开展职业技能培训的思考,有一定的借鉴价值。     

探索提升企业培训效果的方法

本文从企业培训的现状分析、提高企业培训效果几点建议等方面展开论述,就如何加强发电企业教育培训工作,提高培训的实效性进行了深入探讨。不拘泥于传统的培训模式,探索新的培训方法,发掘员工潜力,不断提高员工的技能和素质,以达到国家电网公司深化“两个转变”、“三集五大”体系建设的要求。