千奇百怪的韩国罢工

韩国最著名的是什么?是泡菜。韩国第二著名的是什么?是电视剧?是网络游戏?不,这两样的全球影响力都还未够班,韩国第二著名的是罢工。     

教师的人生情怀

我们的老师是否还应当拥有一份亲情?——亲情是什么?它像一炉燃烧的火,是温暖的。是否还应当拥有一份爱情?——爱情是什么?它像一朵绽放的花,是美丽的。是否还应当拥有一份闲情?——闲情是什么?     

成熟

成熟是什么?我寻思着。阿兰德龙的浪漫算不算成熟?高仓健的冷酷算不算成熟?理查德的爽朗算不算成熟?其他的呢?梁实秋的优哉游哉?徐志摩的画意诗情?……是的,这些都可以称得上是一种成熟。然而我所体味的是那一种     

有关想象力的教学研究 征文

历史不能重现,但可以想象。学习历史是否需要想象力?历史想象力具有什么特点?表现在哪些方面?历史想象力与创新思维是什么关系?与历史情境是什么关系?与时序性思维是什么关系?与时空概念是什么关系?与历史理解能力是什么关系?中学历史教学怎样培养想象力?在初高中各阶段怎样培养想象力?在具体的课程内容里如何启发学生的想象     

我的理想

正"理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃希望之灯;理想是灯,照亮夜行之路;理想是路,引你走向黎明。"每个人都有自己的理想。你的理想是什么呢?科学家?工程师?教师?设计师?或者是当老板?我的理想是成为一名医生,去救死扶伤,去为病人们解除痛苦。     

儿童是天生的科学家

很多孩子是天生的科学家,他们很好奇,爱动脑筋,引起思考的、有洞察力的问题层出不穷。为什么月亮是圆的?为什么草是绿的?梦是什么?你能挖多深的洞?世界的生日是哪一天?为什么我们有脚趾头……     

幽默诙谐 平添文趣

正【范文精华】什么?马克.吐温是美国作家?这本书也不是什么商业经济方面的书?谁说的?请站起来!谁?请站起来说!这使我非常惊讶,竟然有人说马克.吐温是个美国作家,这真是滑天下之大稽!马克是什么?难道这也不知道?马克是德国货币,听好,是德国货币!美国货币是美元,法国货币是法郎,英国货币是英镑,德国货币是马克,这难道也不知道?马克是德国货币,那么吐温呢?什么?连吐温也不知道?真     

秋是什么

是谁带来清风凉爽的问候?是谁让树林里下起阵阵黄金雨?是谁唤醒沉睡许久的桂花,让她香飘十里?是她——秋!秋?秋是什么呢?她怎么有这么大的本事啊?秋是一个孩子——天真而又淘气。     

什么物种生命力最强?

地球上生命力最强的物种是什么?你的答案是蟑螂?老鼠?细菌?或者是我们猫?据说蟑螂的脑袋掉了还能活几天,真够吓人的,咖啡猫甘拜下风。不过比起一种动物,蟑螂的生命力还是小巫见大巫。     

成为“他自己”

我能够认识什么?我应该做什么?我能够期望什么?人是什么?这是德国古典哲学的奠基人康德一生孜孜以求并力图给人类解答的几个问题。那么,置身于教育中的我们是否应该自觉地进行一番理性的哲学拷问:教育是什么?我应该做什么?我能做什么?教育是为社会服务,也是为人服务,但归根结底是为     

征稿启事

对你来说,网络博客是什么呢?是心情记事本?是朋友圈子?是趣闻集结点?不管怎么样,它总有吸引人的地方。愿意把它拿出来与大家共同分享吗?愿意博友在你的博客     

绽放青春之美

一个人的青春可以是美丽的,也可以是平庸的;可以绽放出美丽的火花,也可以因虚度而懊悔。如何让自己的青春绽放出美丽的花朵呢?作为教师的我们一直在找寻……今年春节与阔别15年甚至更久的同学聚会,席间大家曾讨论这样一个问题:回忆小学、中学老师还能记住些什么?老师的姓名?学科?知识?职称?学历?服装?语言?神情?动作?还是……惭愧的是我无言以对。因为那些曾经给予我知识的老师在     

职业教育关键问题的十大反思

《国家职业教育改革实施方案》为职业教育的再出发描绘了新的蓝图。然而,中职教育规模仍呈缩减态势。我国职业教育进入到了一个改革攻坚的深水区。为了解决深层次矛盾,需要对我国职业教育百年来的发展历程,特别是对改革开放四十年来的经验教训,进行全面系统的反思。例如概念称谓是职业教育还是技术教育?管理体制是单头还是多头?地位性质是类型教育还是一般教育?服务对象是区域经济还是劳务输出?师资是"双师型"还是专业化?毕业资格是双证还是单证?功能动因是经济政治还是智力?学习对象是双元制、政府主导模式还是市场模式?等等。特别是,在我们这个幅员辽阔、地区差异显著的国家,是采用单一模式还是多元并存?     

盗火者 他们为中国引来变革火种

是谁?让漫漫黑夜跳跃希望的火苗?是谁?让蛮荒时代沐浴文明的曙光?是谁?甘愿触犯天条也要救人类于水火?是谁?深受酷刑却无怨无悔?啊!巨人,是你给人类带来火种。送来光和热,送来人类新的纪元!尽管上天和你蓄意为敌--高山险峻,铁链加身。烈日如火,暴雨如注--但沉重的铁链只能锁住你的身躯,却怎能锁住那颗坦荡无私的心!难道仅仅是物质的火种吗?不,你给予我们的是生生不息的精神火种!勇敢坚强博爱无私这就是你--普罗米修斯!     

绿色广告(相声)

甲:你发现没有?现在人们的环保意识比过去有了很大提高。乙:那是自然的,你知道吗?这都是我的功劳啊!甲:有没有搞错?凭什么说人们的环保意识提高了是你的功劳呢?乙:凭广告呗!甲:广告?你做广告?是药材好,药才好那种吗?     

哼哼送信记

梦背景春天来了。清晨,小老鼠哼哼走出洞口,发现草地上躺着一封信。哼哼赶紧展开信看,看着看着,它就笑了起来……咦?这到底是怎么一回事?信是谁写的?内容是什么?为什么会出现在洞口的草地上呢?     

“空调安装事件”引发的思考

有的时候,我经常问自己:管理是什么?是服务?是沟通?是决策?是细节?还是什么?江苏翔宇教育集团的卢志文先生说:管理就是拿捏欲望。拿捏谁的欲望?怎样拿捏这些欲望?我想。也许下面这个事例可以让我们找到一些答案。事件回放:暑假之中,因为天     

让数学课堂绽放简约之美

2006年,我开始提出简约教学主张。作为教学主张,我们需对一些更深层次、更为本位的问题做出回答,比如,什么是简约?怎样的教学才是简约教学?简约教学的本质是什么?如何实施?实施的保障条件有哪些?     

生活的意义

生活的意义是什么呢?是起早贪黑,辛辛苦苦地干活挣钱?或是不务正业,整天花天酒地、吃喝玩乐?还是兢兢业业,为自己的理想奋斗?其实,生活的意义究竟是什么,没有人能够说清楚。     

大巧若拙——魏书生《人生的境界》教学片段赏析

<正>【教学片段】……师:这节课几件事?生:四件事。师:第一件——生:作者。师:知道吗?生:知道。师:谁?生:冯友兰。师:他是哪儿的人?生:河南唐河人师:他的身份,是干什么的?生:哲学家。师:我们知道这些也就够了,在家里家长问你:魏老师讲了什么呀?讲的哪课书?生:《人生的境界》。师:这篇课文谁写的?生:冯友兰。师:噢,冯友兰是干什么的呀?生:哲学家。师:他是哪儿的人呀?生:河南唐河。师:都会了,有没有不会的?生:没有。师:我看他低头了,会吗?生:会。