越南汉文小说的异国文化特色

越南汉文小说主要由历史演义类小说及传奇类小说组成,这些小说在体制方面大都采用章回体形式,作品旨趣与明清小说颇为接近,但同时也表现出了鲜明的本土特色.越南汉文小说的创作环境及作者身份与中国小说有很大的不同.越南汉文小说并没有像中国小说那样经历过从说话艺术到书面文学的长期过渡,而是直接借鉴和模仿了中国小说创作观念及语言结构形式.但总体上看,越南汉文小说作品的最为成功之处并不在于对中国小说叙述方式的悉心模仿,而是大量运用越南的人物、场景及历史文化背景材料,编写出来具有本土文化色彩的故事情节,越南汉文小说异国身份及独特艺术价值也往往表现在这些方面.     

明清英雄传奇小说的内涵与发生

明清英雄传奇小说来源于宋代的“说铁骑儿”。它的内涵特征包括:以沙场征战英雄为主人公;以“传奇”手法写沙场征战的故事,特别是抗击异族的故事而形成传奇特征;创作目的是为了宣扬英雄良将的“忠义”精神。《水浒传》并不标志着成熟状态英雄传奇的产生,《杨家府演义》才标志着英雄传奇的真正成熟。成熟状态英雄传奇的产生有着主客观等多方面的原因。     

学术小说——大有发展前途的文学新体

在改革大潮中出现的学术小说,虽然具体的作品还不多,但它却是一种大有前途的文学新体。不但因为它的产生符合一种文学新体产生的客观规律,还因为它要发展,作为世界四大文明古国之一的我国,在历史上已有非常丰富的学术小说的创作母体——古典小说;在今天党已经培养和造就出一支用马克思列宁主义、毛泽东思想武装起来的规模宏大的研究和创作队伍。根据现状,要真正实现学术小说的发展,要求广大的研究和创作者,既要破除思想上的畏难情绪,又要坐下来,钻进去,并且能长期耐得住寂寞。     

张爱玲小说语言的“现代元素”

张爱玲的小说语言极具魅力,这种魅力体现在将古典与现代相融通,将雅俗语言相结合。但是现代性依然是她小说的独特价值与意义所在。那么,其语言形式现代特征又具体体现在何处呢?诗化语言、戏剧语言以及电影语言的丰富与灵活使用,构成了小说语言的现代元素。它们的存在极大丰富了其语言的表现力与张力。     

曹文轩小说中水元素的解读

水是曹文轩小说永恒的题材与主题,他的所有小说几乎都和水有关。作品中,水既作为一种简单的环境因素描写来烘托气氛,同时又具有隐喻象征的性质。它能够净化现实人性,也能够暴露人性中深藏的原始欲望。因此,曹文轩在作品中常常借助“水”领悟所有的道理,可以说水和曹文轩的思想意识已经和谐地融为一体。     

文言小说的“类”

如何厘定文言小说的"类"是文言小说研究中一直未能很好解决的问题。本文深入分析了中国典籍文献中关于区分文言小说"类"的观念与方法,分析了文言小说在发展过程中自然形成的两种不同审美趋尚,指出文言小说的分类宜从风格上把握,不宜从题材上去把握:可以分为"晋类"和"唐类"。     

论莫言“梦幻现实主义”小说与志怪类文学的关系

2013年,莫言在浙江大学首次谈到了自己创作的小说是有中国特色的“梦幻现实主义小说”。莫言的长篇小说《丰乳肥臀》、《生死疲劳》、《檀香刑》,深刻地体现了与古代志怪类文学的关系。他的小说不仅传承了中国志怪类文学的特点,更是在人物塑造的反传统化、建立自己的文学王国、创立“梦幻现实主义”小说这三个方面超越了古代志怪类文学,在世界文学的版图中占据了一席之地。     

论清代仿《聊斋》派传奇小说的文学观

清代的仿《聊斋》派传奇小说作家在创作动机、鬼神迷信、娱情审美、小说观念等诸方面皆有值得注意的特点。他们因困顿辗转而发愤著述;对鬼神之事大多明确表示出怀疑态度,甚至予以根本否认。他们普遍关注作品的娱乐审美作用,而对小说文体的认识仍显示出体例杂糅现象,只是到后期的王韬,其认识才较为纯粹。     

试论志怪小说的渊源

"志怪"一词最早见于《庄子.逍遥游》:"《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:‘鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。’"这里首次出现了"志怪"一词,但不是指一种文体,更不是小说概念,只不过后世把记录怪异内容的小说称为志怪,志怪小说便由此而来。志怪小说形成的标志是《汲冢琐语》和《山海经》的出现,但其真正的源头大     

阅读训练八:《中国古代小说的发展及其规律》

中国的小说,和世界各国的一样,是从神话传说开始的。……梁代萧统编《文选》,提出了文学定义,即事出于沉思,义归乎翰藻。但他所指的文学只包括诗、文、赋,不包括小说。我国的小说脱离历史领域而成为文学创作,是唐代之后的事。唐代的文化领域出现了很多新的东西,     

高中语文小说类文本的教学策略探究

随着教育改革的大力推进,我国教育教学的具体模式在不断进行革新,高中教育也是如此。同时新课程标准的出台,对于学生的综合素质教育有了明确的要求,需要学校加强对学生素质教育的培养,引导学生进行自主学习。高中语文小说类文本的教学是现如今高中语文教学中的重要组成部分,对高中学生的语文阅读能力、理解能力、表达能力的培养和提高具有重要作用。因此在素质教育的要求下,对于高中语文小说类文本的教学要格外重视,加强对教学模式的改进和完善。本文首先对高中语文小说类文本的教学现状进行介绍,然后针对存在的问题进行重点的教学策略探究,以供大家借鉴。     

谈新时期两类爱国题材的小说

新时期讴歌知识分子爱国献身的小说,着意揭示人物对祖国价值的深刻认识,同时还注意将人物的爱国情操与实现自我的人生价值、远大的政治理想结合起来表现;描写古代人民保家卫国斗争的作品,摒弃了大汉主义的思想偏见;描写抗日战争的作品,突破禁区,全面展现全民抗战的时代风貌;反映对越自卫战的作品,熔进了较多的人性、人情内容。     

基于模式元素的文档聚类方法研究

聚类问题的关键是把相似的事物聚集在一起,因此相似度计算是进行文档聚类的首要问题.XML模式是XML文档结构的体现,对XML文档的聚类可以通过XML模式的聚类来实现.本文提出一种基于XML模式元素的文档聚类方法,通过计算XML模式元素间的相似度来对文档进行聚类,综合考虑了XML模式中元素的结构和语义信息,进一步提高了计算相似度的精度,提高聚类的准确性,并且易于提取聚簇的通用XML模式.     

《唐代进士行卷与文学》对小说类文献的运用

程千帆的《唐代进士行卷与文学》一书,将小说类文献看作可资信实的史料,其思想深受陈寅恪学术研究的影响。该书中,作者援引了约23种小说类作品,并通过"详辨而慎取"的治学方法,对唐代行卷的社会风尚与文学之间的关系进行了精审的解读。     

乡味浓郁的河南民间风情画卷——“文学豫军”乡土小说创作特色谈

“文学豫军”作家大多是农民子弟,浓厚的“乡土情结”使他们的作品充满了浓郁的“乡土气息”。刘庆邦、周大新、李佩甫、阎连科等作家作品为读者描绘了一幅幅河南民间风情画。     

2014年普利策奖小说《金翅雀》的中国元素研究

唐娜·塔特的小说《金翅雀》是一部能触动灵魂的成长小说,讲述了一个悲情男孩与一幅免遭毁灭的名画之间的纠葛。小说不仅对美国社会生活有细致的描述,而且对中国元素情有独钟。中国元素在小说中出现频率很高,近50处提及了中国的各个方面,这些中国元素的大量出现说明了中国国际地位的提高和美国社会对中国文化的逐步了解和认同,但这些中国元素的深度和广度还存在不足,且小说所呈现出来的中国人物形象大都比较肤浅甚至猥琐负面。     

新课改下的初中小说教学五元素

新课程倡导建立自主合作探究的学习方式,师生之间的关系不再是以知识传递为纽带,而是以情感交流为纽带,教师的作用不再是去填满仓库,而是要点燃火炬,要充分发挥学生的主观能动性,调动学生的创新思维,这样,才能让学生的学习变被动为主动,课堂才会真正活起来。     

用“类”的教学思想学习元素和化合物

元素化合物的学习基本任务主要是探寻物质转化规律,本文用“类”的教学思想来指导学生元素及其化合物的学习,能更有效的体现“元素现”数学思想。     

小说类文本教学策略探究——以《冰项链》的教学为例

语文课堂教学要具有鲜明的文体意识。教学小说《冰项链》一文,教师根据单元语文要素确定教学目标,依照文体特点选择教学内容,遵循阅读心理规律课内外结合,这样不仅使学生沉入文本,领悟这一类文本的写作特点,而且让学生掌握了阅读的方法、策略,形成较高的语文素养。