数学教学中实施素质教育的必要性

教育的目的是为社会培养高素质人才。当今社会知识不断更新,新问题不断出现,它需要人们运用科学的思维方法去思考、解决许多实际问题,因此,素质教育应贯穿于学校教育教学的各个环节。数学课实施素质教育,关键要面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,让学生在自主学习中学会思维,学会学习,学会做人。在此笔者拟就中学教学中实施素质教育的问题谈几点粗浅的认识。     

培养学生政治学习的自主性

学生是教育的主体,素质教育的基本要求是让学生学会学习、学会合作、自主探究,全面提高各方面综合素质。教师是教育的主导者、参与者,教师和学生只有在平等的双向交流中才能成长,而中学政治是素质教育的核心科目。因此,提高学生政治学习的自主性对于学生学好政治乃至实施素质教育都起着至关重要的作用。     

素质教育在体育教学中的实施

在各中学实施素质教育的过程中,学生、教师以及家长都更加关注学生文化的素质教育,从而忽视了学生体育教学中的素质教育。因此,在中学体育教学中实施素质教育已成为刻不容缓的任务。本文据此分析了中学体育教育中实施素质教育的意义,并提出实施素质教育的若干方法。     

教师在学生认知策略形成过程中的作用

第三次全国教育工作会议对中学教育提出的素质教育目标是使学生：学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存．其中首先是学会认知．     

中学思品课创新教育的行为策略

全面推进素质教育,重点是要培养学生的创新精神与实践能力.中学思想品德课作为培养创新人才的重要科学,是素质教育的"灵魂".其目的是为了帮助学生学会学习、学会做人、学会创造.实施思品创新教育应该是实施教师由知识传授者转变为知识建构的帮助者,学生地位由被动的接受者变为知识意义的主动构建者.为此,思品教师必须调整自己的教育教学行为策略的选择.     

省实验中学素质教育又结硕果王旭入选生物奥林匹克国家队

记者昨日获悉 ,省实验中学学生王旭、张超、李楠三名同学在共有１２人参加的全国生物奥林匹克竞赛选拔中 ,取得优异成绩 ,其中王旭被选入由４人组成的国家队 ,准备参加今年７月在土耳其举行的第十一届国际生物奥林匹克竞赛。这是该校全面实施素质教育结出的又一硕果。据了解 ,省实验中学在实施素质教育过程中 ,通过课堂教学、课外活动和学科竞赛等渠道 ,注重指导学生学会科学的学习方法和思维方法 ,培养其创新能力和实践能力 ,从而使一大批品学兼优、学有特长的学生脱颖而出。仅本学年度 ,该校就有５０名同学在语文（作文）、数学、物理、化…     

对杜郎口教学模式的认识与反思

正在新课程背景下,应试教育仍大行其道,素质教育的实施不容乐观,杜郎口中学的教改成为实施新课程、实践素质教育的一面鲜活旗帜,在全国各地掀起了学习杜郎口中学教学模式的热潮。笔者就自己对杜郎口中学的教学模式的观察和思考,结合实际工作,谈谈新课改下的高效课堂与教育创新。一、杜郎口教学模式的启示1.学生在课堂上唱主角。教师给学生足够的空间和时间,让学生自我展示,教室里到处     

浅谈如何有效推进中学素质教育

自20世纪80年代中期实施素质教育以来,曾一度在全国闹得沸沸扬扬,确实取得了一定的成绩。 但总的说来,素质教育实施的效果不够理想,实效性不强。在实施过程中还存在很多问题,如学生综合素质发展不平衡、学校片面追求升学率的现象比较普遍、部分教师素质不高、学生创新精神和实践能力缺乏、薄弱中学的办学条件依旧差、相应的配套改革措施没有跟上等。这些问题的存在成为在中学全面推行素质教育的瓶颈。     

“先学后教”下初中英语教师困惑调查研究

教会每一位学生学会学习是教师的神圣职责,也是学校实施素质教育的根本任务和长期目标。上世纪末,天津市教育学会单树增同志通过研究和实践对“三法”（学法、教法、考法）教学改革理论与操作模式进行了完善,提出了“先学后教、主动学习、教会学生学会学习”。此后,该思想经过江苏洋思中学的进一步发展和推广,形成了“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式（以下简称“先学后教”）。     

浅议中学地理创新教育的策略

以培养学生创新能力为核心的创新教育是落实素质教育的关键,地理教育是实施创新教育的重要阵地之一,在地理教学中培养学生的创新能力,已成为地理学科实施素质教育的关键所在。地理老师应该引导学生自主创新学习,培养学生的主体意识,让学生学会学习,学会终身有用的地理知识,在积累知识和提高技能的同时,良好的道德品质观念、实践能力、创新意识都能得到培养与发展。那么,在中学地理教学中如何进行创新教育,引导学生自主创新学习呢？     

论素质教育下的中学图书馆建设

<正>中学图书馆不但可成为学生自主学习的第二课堂,而且是教师继续教育的阵地,为提高教师和学生的整体素质发挥极大的作用,特别是在以促进学生学习方式转变为重点内容的新课程改革中,更强化了图书馆在教学中的作用。随着教学改革的深入,中学图书馆在教学活动中的地位和作用亟待提高和发挥。我国目前实行的教育改革,由应试教育向"素质教育"转变,对全国中学图书馆提出更高的要求。因此,各中学在实施素质教育的同时,必须加大中学图书馆的建设力度。     

把创新活力带入信息技术课课堂

随着中学信息技术教育的普及和深入，广大教育工作者越来越清醒地认识到信息技术教育对学生的创新能力的培养起着积极的推动作用。因此，在信息技术教育中，必须全方位实施素质教育，多方面的培养学生创新精神，让学生在学习信息技术中学会思考、学会创新。     

推进素质教育 走出家教误区 全国家教报刊第四届年会暨学术研讨会召开

全国家教报刊第四届年会暨学术研讨会日前在湖北武汉召开。此次会议旨在加大全国家教报刊在推进家庭素质教育中的宣传力度,探讨新形势下家庭教育指导的走向,增进家教报刊之间业务和管理方面的协作与交流。全国中小学教材审查委员、中华全国家庭教育学会讲师团成员、武汉市市管专家玉蓬,北京师范大学     

浅论农村初中素质教育实施中的人本思想

<正> 素质教育关系着民族的振兴和人才的可持续性发展,这在当前已成共识。从全国范围看,素质教育已取得了可喜的成绩,推动了教育改革和发展。但在办学条件差、师资力量弱、学生接触面窄的农村中学如何实施素质教育呢?     

社会满意 学生信赖 家长放心的围场镇中学

河北省围场满族蒙古族自治县围场镇中学是全县规模最大的乡镇中学。现有教学班28个,学生2000余人,教职工120人。学校建有达省标的多媒体教室、语音室、电子阅览室及物理、化学、生物实验室、图书室、阅览室等。在“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的办学理念指导下,学校认真实施素质教育,有一名同学在全国青少年书画大赛中获金奖,一名同学在全国中学生作文大赛中获一等奖。创造条件,加速对教师的培养、培训,提高师资整体水平。近年来,教师论文获国家级奖11篇,省市级奖60余篇,在报刊上发表30余篇。十分重视教育科研,学校承担国家级…     

中学历史教学的实践与探索

学习历史的目的在于帮助学习者了解过去、认识现实和把握未来。历史教学和学习的基本功效是：引导学生学会探索、学会求知、学会交往、学会自强、学会创造、学会处世、学会做人。以学生个人的成长和发展带动整个社会的进步与发展。因此加强中学历史教学方法和学习方法的实践与探索,是适应社会进步与发展的需要,是实施素质教育和人文教育的重要组成部分和必要环节。     

中学实施创新教育的几点思考

全国第三次教育工作会议 ,提出了要动员全党和全国人民 ,在全面推进素质教育中 ,“以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。由此而确定了２１世纪的教育 ,在培养民族创新精神和培养创造型人才方面所肩负的特殊历史使命。也进一步明确了为培养学生的创新精神 ,在学校实施创新教育将成为跨世纪素质教育的核心内容。一、中学创新教育的定位在跨世纪素质教育过程中 ,实施创新教育定位在 :学校创新教育要把激发学生的创新意识 ,训练学生的创造性思维 ,开发学生的创新潜能 ,培养学生在教育教学过程中发现和解决新问题…     

素质教育要落实到课堂教学和能力培养上

李岚清副总理在1997年召开的“全国中小学素质教育经验交流会”上指出;“现在师范院校的学生就是未来的教师,他们现在的素质决定了未来素质教育的水平。”因此,师范院校要“率先进行素质教育”。素质教育涉及的内容很宽泛,本文仅从课堂教学和能力培养两个方面,谈谈自己对中等师范学校实施素质教育的看法。素质教育从本质上说,是以提高人的素质即全民族新一代素质为宗旨的教育。这是我国经济发展、社会进步、民族振兴的关键所在。基础教育应以素质教育为主旋律,它为少年儿童在人生成长的关键时期学会做人、学会求知、学会生存、学会创…     

心理教育:素质教育的重点工程

实 施素质教育 ,不能不进行心理教育。心理教育是素质教育的基础和“重点工程”。在中学开展心理教育是推行素质教育的重要标志之一。心理教育是指教育者运用心理学、教育学乃至精神医学等多种学科的理论和技术 ,通过多种途径与方法 ,培养学生良好的心理素质 ,提高学生心理机能 ,充分发挥学生潜能 ,从而促进学生整体素质的全面提高和学生个性和谐发展的教育。中学心理教育的总目标是使学生学会生活、学会关心 ,学会自我发展 ,学会自我教育 ,在知、情、意、行各方面得到认同和发展。心理教育的根本出发点是关注人的全面和谐发展。这个目标与…     

优化地理课堂教学方法 培养核心素养

面向二十一世纪,基础教育重要而紧迫的任务就是推进素质教育。实施素质教育是提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。中学地理教育是基础教育的重要组成部分,应责无旁贷地肩负起实施、推进素质教育的重担。素质教育不是以应试为目的,而是通过传授知识,使全体学生学会求知、学会做人、学会劳动、学会生活、学会审美、学会健体,成为品德高尚、身心健康、知识丰富、学有所长、思路宽广、实践能力强、适应社会发展需求的新型人才,从而提高中华民族的素质,增强我国的综合国力。