目前中小学课程表中的几个问题

自十七世纪捷克教育家夸美纽斯奠定班级授课制理论以来,随着分学科授课制的建立,课程表越来越要求从教育学,心理学,生理卫生学及学校管理方面考虑编制科学的课程表,以适应提高教学质量的需要。我接触了一些中小学编制的课程表,仔细看,有的还存在一些问题。主要表现在以下几个方面。一、最佳学习日和最佳课时安排不当     

家长学校的课程安排

幼儿园的家长学校授课形式有两种,一种是由教师给家长作讲座,主要内容为幼儿教育的理论、观点、方法;一种是家长到幼儿园实地观看教育活动,丰富感性认识。我园家长学校的课程是这样安排的: 一、作讲座 小班。第一学期共安排4课时,时间定在每月的第二周,每次1个小时,主讲者为正副园长。内容:第一课时,幼儿园概况和教学特色。第二课时,小班幼儿的主要表现及家长配合的要点。第三课时,     

实行新工时 执行新计划——中小学教学计划课时调整介绍

为了执行每周工作44小时的新工时制,为了加强艺术教育,减轻学生过重课业负担,国家教委对现行中小学各年段教学(课程)计划的课时作了适当调整。 这次调整既遵循教育教学规律,又解放思想,实事求是,使学生的课业负担有所减轻,小学按每周五天安排,在校周活动总量控制在30课时之内,中学按每周五天半安排,周活动总量初中为34课时。     

“课时集中式”模块化教学模式可行性的研究

本论文主要阐述高职高专计算机专业(或其他专业)"课时相对集中"的模块化教学模式的探索研究;本文所述模式是将课时集中、课程集中的一种教学模式,区别于传统的一周安排几门课程、两节课一门课程、每两节课变换一次课程的教学模式。     

双休日加课何时了

双休日加课现象在中小学，尤其是中学已愈来愈普遍。人们不禁要问：国务院关于中小学实行5天学习日的决定要不要服从？能不能实行？谁来实行？有令颁行：中小学实行5天学习日国务院早就决定，全国中小学从1995年9月1日起实行5天学习日。为此，国务院办公厅又发出通知，指出，安排好中小学节、假日的休息和活动是各级人民政府，各有关部门以及学校和学生家长的共同责任。通知强调，教育部门及中小学在1995年秋季开学后，要按新调整的课程计划安排教学，加强教学管理和教学指导，不断提高课堂教学质量。在节假日期间，不得增加作业量，不得举…     

浅谈企业机关学习日的学习内容安排

<正> 近年来,各企业的领导为了不断提高本企业机关干部队伍素质,在采取送培、函授、短训班等措施的同时,基本都规定每周有一个下午为技术业务学习时间。这一学习时间全年累计起来,达200课时左右,大约可以讲解80万字的教材。因此,把学习日的学习搞好是非常必要的。机关学习日是对干部进行“全程教育”的一种方式(一般都是集体学习),这种学习是持续性的,它要求机关干部必须有高度的自觉性。但目前对于学习日的学习,一些企业机关的同志不感兴趣,致使有的学习组织不起来,有的即便组织起来了,多数也收不到实效。究其原因,自然是多方面的:既有组织安排的问题,也有保证措施问题;既     

关于《教师口语》课程安排的思考

口语表达是师范生师范技能中最重要的部分,《教师口语》是培养师范生口语表达能力的主干课程。这门课学习效果如何对师范生毕业后能否成功教学起着决定性的作用。但据笔者了解,这一课程目前在课程设置方面还有些欠缺,主要表现在如下二点：一是课时量严重不足;二是课时安排太集中。笔者所在学校主要以小学教育为主,手上刚好有一份教育部2003年1月颁布的《三年制小学教育专业课程方案（试行）》,     

高职教师教育类专业课程设置中的问题与对策——基于教师资格国家考试制度视角

随着中小学教师资格考试在全国全面拉开,高职教师教育类课程设置在一定程度上有了改变,但是仍然存在通识教育课程设置不合理、学科专业与教育专业课程比例不当、教育类理论课程多实践课程少、课程时间安排不合理等问题,因此,应适当增加通识类课程,调整学科专业与教育专业课程比例,增加教育类实践课程的课时,调整课程时间安排。     

廉洁教育,从青少年抓起

近日,广东省中小学《廉洁修身》系列循环教材正式出版并投入使用。这套教材以“廉洁”和“修身”为主线,将社会主义荣辱观贯穿始终,突出廉洁文化的功效性、传统性和时代性。教材共三本,小学版重在图说,初中版重在例说,高中版重在论说。教材旨在使廉洁教育层层深入,使青少年形成比较清晰的是非、善恶、美丑的价值判断能力和高尚的道德情操。编委会表示,各中小学要从地方课程课时和校本课程课时中安排《廉洁修身》课时,在期末安排考查,学习效果列入综合考评。值得一提的是,这套教材是我省第一套循环使用教材,不仅可以节约大量的教育资源,还可以培养学生勤俭整洁的品格和爱护公物的责任心。廉洁教育,从青少年抓起@本刊记者     

体育,不是可有可无的陪衬

据报载,成都市规定,校长不重视学生体育锻炼,诫勉谈话一次再不改正就要"下课".学校不得以任何理由随意停开、少开和挤占体育课时,在学习日没有体育课的当天,也必须至少安排一节体育锻炼时间,并将其排入课表.     

体育,不是可有可无的陪衬

据报载,成都市规定,校长不重视学生体育锻炼,诫勉谈话一次再不改正就要"下课"。学校不得以任何理由随意停开、少开和挤占体育课时,在学习日没有体育课的当天,也必须至少安排一节体育锻炼时间,并将其排入课表。对随意停开、少开和挤占体育课时,不能依法保证学生每天体育锻炼时间的学校,取消评优、评     

从“教教材”走向“用教材教”——“认识负数”教学实践与思考

一、设计背景"认识负数"是课程改革以后新引入小学数学课程的一项内容。北师大版教材是把它安排在四年级上册教学(2课时),苏教版教材安排在五年级上册教学(1课时),人教版教材安排在六年级下册教学(1课时)。可见,该内容比较适合小学高段的学生学习。通过对这三套教材的比较分析,笔者认为在教学     

陆良县课改实验工作的反思及建议

一、反思1.执行中有误差。各校在执行《云南省义务教育1～6年级课程设置及课时安排意见(试行)》和《云南省义务教育7～9年级课程设置及课时安排意见(试行)》方面存在误差。一些学校不开设的课程开设了,如一年级自然、社会、劳动、综合实践等。课时安排不科学,随意增减。有的语文课时多,数学课时少;有的语文课时少,数学课时多。少数音体美课时安排也不符合规定,有的由于师资欠缺,3门课程都是主科教师兼上,所以随意性大。初中的综合实践课还没有完全进入课堂,对其价值定位还未形成共识,未引起足够的重视。2郾部分学校《课改实验方案》简单化,…     

网络文化对青少年的思维方式有影响

不同学校在不同的思路下,可以形成具有不同特点的课程方案。在形成课程方案的过程中虽然会有不同的策略,但总有一些策略是共同的,是所有学校都应该注意的。1.每学期分两学段安排课程。每段10周,其中9周授课,1周复习考试。2.高一以必修课为主。特别是高一的第一学期第一学段应以必修课为主,高三尽量少排或不排必修课。3.学生要有自己的个性化课表。这一点应该引起学校的足够重视。学生的个人课表至少应包含三个要素:课程名称、上课时间、上课地点。4.学校的周教学课时一般应在32节左右。5.每门课的周课时应为偶数。如:每周2节或每周4节。学科…     

“拼音置后”翻转教学初探

<正>这两年我校对一年级语文教学进行了"微改革",将各学科进行整合。推出"开学十天乐",结合绘本与识字课开展教学,在教学中渗透拼音教学。新生在入学一个月后开始学习拼音。这次微改革,学校结合实际,改变了一年级固有的拼音教学模式。《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》指出:增加课时安排的灵活性。课时安排要依据国家课程标准要求,不增加周标准课时数和周教学时间     

例谈美术“大课制”教学优势

所谓大课制就是在国家课程课时安排下,将一周两课合并为一课,只是将两课时连排在一起,这样安排后,教师的教学思路和学生的创作热情,保持同一温度,让课堂效果能持续"保温"。     

课改后我国与部分发达国家中小学课程设置的比较分析

与部分发达国家相比,我国小学的课程门类和设置比较合理,但有些科目的落实不容乐观;我国小学阶段的全年总课时数高于部分发达国家,课时的安排也不够灵活;我国初中课程设置的必修课门类和课时偏多,语文、数学的周平均课时多于发达国家;我国高中的的课程和部分发达国家相比,必修课的门类和年课时数偏多,选修课比例偏低.     

提高综合实践活动实施品质的几项措施

一、优化管理制度 1.弹性课程时间管理制度.在课时的安排上,首先是教导处要给综合实践活动课程合法的地位,保证其像其他国家课程一样,不被随意挤占或挪用.其次建立起弹性的课程时间管理制度.即将每周2课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排,做到集中使用与分散使用相结合.可以将每周的时间集中在一个单位时间使用,也可将几周的时间集中在一天使用,亦可根据需要将综合实践活动时间与某学科时间整合使用等等.     

以能力为本位的高职院校课程改革策略探究

课程改革是教学改革的重心。高职院校课程改革必须以能力为本位,改革策略在课时安排体现三曾三减;课程内容实现四结合;课程结构做到三兼顾一并举。     

高校直通车

今年春节后１０天左右，北大学生将开始下学期的课程，直到６月底结束。随后的７月初至９月中旬这段时间，将是北大校历上的第一个“小学期”。这样，北大的每个学年就有了３个学期：“上学期”、“下学期”和“小学期”。“小学期”实际上就是暑假，只不过将时间延长了两周，这意味着每个学年的“上学期”将缩短两周。为了弥补这两周的课时，“上学期”由每天开课１０节增加到１２节，增加的两节课安排在中午。当然这并不是说学生每天要上１２节课，因为学生只须上自己“该上”的那些课，每个人一周总课时仍然不超过２６课时。实行“三学期…