城市社区居民健身运动项目的研究

随着城市社区居民对体育价值观的转变,参加健身活动时往往根据自身的需求来选择适合的运动项目,休闲运动是居民首选项目。     

充分发挥社团在高校心理健康教育中的引领作用

加强学生心理健康教育,提高学生心理调适能力以及社会生活适应能力,达到优化心理品质的目的,是高校心理健康教育的重要任务。充分发挥学生社团尤其是心理社团的作用,利用社团特有的优势展开心理健康教育,将有助于提高高校心理健康教育实效。     

社区健康教育对老年人体质影响研究

为了解社区健康教育对老年人体质的影响,将80位老人随机分成实验组和对照组(各40例),根据老年人的生理、心理及健康需求等特点对实验组开展了12个月的健康教育活动.结果显示:实验组老人12个月后体重、体重指数(BM I)显著下降,实验组收缩压呈下降趋势,但无显著性差异,舒张压变化与对照组存在显著性差异;两组肺活量均出现显著下降;手眼协调性测试、闭眼单腿站立未见显著变化.提示:针对性的社区健康教育可增强老年人体质,提高健康水平,对促进健康老龄化具有积极的作用.     

Unrolling Roles in Techno-Pedagogy: Toward New Forms of Collaboration in Traditional College Settings

Taking the rapid development of information technologies as a catalyst for re-examining the roles generally assigned to professors, students, librarians, and technology support staff in traditional college settings, this article explores how these players in higher education can collaborate to redefine their roles. The article begins with a theoretical exploration of our concept of role and then describes a workshop designed to explore how roles are defined and played out in academic settings.     

新课程与教师自我角色意识的形成

随着新课程改革的不断推进,其新理念和新目标对教师的角色定位提出了新的要求。所以,在这样一个课程转型的时代,教师需要重新审视自己的角色,树立新的自我角色意识。主要体现在四个方面：教师自我的专业意识、教师课堂教学中的自我意识、教师群体合作文化的意识和教师在学校管理中的角色意识。     

高校实践育人协同体系的构建--以同济大学为例

实践育人的有效开展需要高校、政府、企业、社会组织等育人主体协同配合,各主体共同的育人目标和差异化的优势资源与“利益”诉求是协同基础。针对存在的认识偏差、博弈损耗和运行管理各自为政等问题,结合同济大学实践育人经验,从凝聚共识、资源共享和机制共建三个方面进行整体性制度设计,探索高校实践育人协同体系的构建。     

课外活动在学生教育中的作用

丰富多彩的课外活动,在教育教学中起着重要作用。学校教育应重视课外活动教育。     

一个具有集团性质的合作网络

提出一个具有集团性质的合作网络模型,其演化机制不仅包含新演员与集团内的演员合作,还包含新演员与集团外的演员之间的合作.根据主方程方法和平均场方法,证明了该模型生成的演员合作投影网络的度分布具有幂律尾部,演员参与电影数量的概率分布律也具有幂律尾部.该网络呈现无标度特征.     

论社区在构建社会主义和谐社会中的作用——以渭南市临渭区为例

社区是群众活动的中心区域,社区和谐是社会和谐的基础。经过调查,渭南市临渭区的部分社区在社会治安、青少年教育管理、老年人服务保障、两劳释放人员回归社会、假释和管制等人员的社会矫正、社区工作者队伍建设等方面还存在不少的问题,为此,课题组围绕问题提出了有针对性的建议或对策。     

社区建设中参与主体角色问题的反思

社区参与是社区建设的灵魂。社区参与的主体除作为自然人的社区居民外,还包括社区内的三类法人：政府、企事业单位及社会团体。社区居民在社区建设中起到基础作用,三类法人组织在社区建设中分别扮演着主导者、支持者、中介者的角色,发挥着不同的社会影响和作用。各参与主体之间既保持着自己的独特性,彼此又有着千丝万缕的联系。     

对河北省邢台市社区体育现状的调查分析

社区体育作为推动全民健康优先发展的阵地,是城市发展的重点,也是实现“全面建设小康社会社区奋斗目标”的重要途径之一。本文通过对邢台市城市社区的抽样调查,发现该城市的社区体育在很多方面还存在一些问题,如果问题得不到很好的解决,将影响到全民健身计划的实施。     

一种基于角色和协作的软件需求获取方法

精确地获取客户的需求是一个必需的任务.本文提出了在网络协作平台上的一个协作方法和过程.该方法有许多角色,每种角色在网络环境下同时执行一些需求编写、复查、评论等任务.不同的角色负责不同的任务.基于协作方式,提出了一些角色关系.为了达到协作工作的目的,平台提供了几种协作服务,以满足一个软件系统的开发需求.所有的用户通过不同的协作模式完成他们的工作.所有的涉众完成各自的需求编写后,一个综合的软件需求文档就会产生.     

在教师教育者中创建网上学习社区

网上授课在全球各教育机构尤其是开放和远程学习机构呈迅猛发展的态势。网上学习为远程学习者提供了大量的师生互动、生生互动的机会。他们分享感受,共同协作。通过学习者之间的交互学习,网上学习较独立学习能产生更好的学习效果。斯里兰卡开放大学教育系利用Moodle学习系统开设了“作为教育技术人员的教师教育者”网上课程。课程设计使用协作学习模式,为远程学习者提供了大量积极参与学习过程的机会。学习者借助学习资源和教师的引导完成学习和评估任务,通过讨论会的方式进行协作学习并共同分享感受。本文采用个案研究的方法,对设计者、教师以及学生在网上学习环境中共同加强社区构建所实施的具体策略和技术进行了调查,并进一步探索了社区建设对远程学习者即网上学习的初学者的影响。本文同时讨论了建构网上学习社区的发展进程并强调了设计者、教师和学习者在成功创建网上学习社区中所起的作用。     

再论体育教学中体质与健康的关系

体育教学的目的或本质功能就是增强学生体质,增进健康,提高学生的各项运动技能,同时养成学生终生从事体育锻炼的良好习惯。在体育教学中,从学生体质、健康、体质与健康关系、体育教学中如何处理好学生的体质与健康关系出发进行了详细的阐述,从而提出了一些结论与建议。     

大学生心理健康与体育运动

阐述了当前大学生心理健康的现状和对大学生进行心理健康教育的必要性,以及体育运动对心理健康的影响。提出了进行心理健康教育着重于观念的改变和提高心理健康教育的能力。大学生身心健康就必须坚持运动,养成良好的体育锻炼习惯,从而保证大学生全面健康的发展。     

台湾地方政府在社区教育中的作用及对大陆的启示

推动社区教育发展,政府、社会、居民都是主体,其中政府不仅是社区教育的推动者,而且也是社区教育的最大受益者。但是仅仅依靠政府的力量推动社区教育是不够的,必须政府、社会、居民各方力量共同参与。台湾地区开展社区教育较早,其运作方式与大陆地区存在截然不同的特点,主要是政府在社区教育产生、发展过程中所扮演的角色差异。由于文化共同,台湾经验对于大陆是值得借鉴的,也能对大陆社区教育的发展有所启迪。