略谈中国特色的司法理念

司法理念作为法律文化的重要组成部分,根植于司法活动之中,并直接作用于司法实践,对于维护司法公正、提高司法效率、树立司法权威、发扬司法民主具有重大而现实的指导意义。然而,我国对司法理念问题之研究,尚处于探索阶段,不仅存在一定的理论困惑,诸多实践问题也需要通过理论探索加以突破。从我国司法理念的变迁及现状入手,联系实际查找不足并提出建议,以期对树立中国特色的司法理念有所裨益。     

郭嵩焘经济思想略论

郭嵩焘作为晚清著名的政治家、外交家和思想家，在经济上也提出了一系列远见，它们主要包括：本末并举的富强观；倡行厘金与度止厘金的主张；鼓励私人投资，发展民族资本主义工商业；改革旧教育，学习西方先进科学技术；对西方社会经济生活的介绍和探索。这些主张具有鲜明的资本主义经济思想的特征，较之同时代人更具先进性，也是符合当时社会经济发展的大趋势的。     

"此在"与沉思之思--海德格尔人学思想概略

海德格尔存在思想的起点,与传统形而上学根本不同,他是把人(此在)的生存(日常生活)中最明显,却同时是最隐晦的情绪领悟作为分析起点的,并运用现象学原理,从此在"本己的可能性"来理解自身,毫无疑问,这在海德格尔看来,是对人的一种更原初的、更真实的把握.     

浅谈继续教育中的几个观念问题

思考对继续教育中的终身教育、竞争力来源、学用一致原则、创新问题、学历教育等问题 ,以便使继续教育更好地服务于“科教兴国”战略 .     

浅析央视《人口》栏目的创作理念

改版后的《人口》栏目,国策宣传由灌输宣传转变为润物无声,强调“好看”;注重为观众提供“有用”的知识或信息;用悬念吸引观众;用细节传达情感;强化新闻性,力求以第一时间报道中国人口的最新动态及焦点、热点问题,形成紧贴百姓生活,用事实说话,用真情动人,融知识性、故事性、解惑性、新闻性为一体的鲜明风格,实现了思想性、艺术性、可看性的结合。     

浅议大学管理者应确立的办学理念

观念是行动的先导。先进的办学理念对校外是一面旗帜,对校内是一个纲领。面对高等教育新的形势,大学管理者必须与时俱进,确立以人为本理念、经营学校理念、内涵优先理念、特色理念和国际化理念,并使之成为大学管理者一项高度自觉的治校行动。     

邓小平教育行政管理思想浅析

邓小平教育行政管理思想不仅内容十分丰富,而且形成了一个有机科学体系.文章首先分析了邓小平教育行政管理思想发展的历史脉络,然后从教育行政的主体、客体和教育行政的依据和手段来分析邓小平教育行政管理思想所包含的主要内容.     

浅谈乔治·艾略特文学作品中的宗教道德观

乔治·艾略特是19世纪英国伟大的女性小说家,她一生创作了多部具有深刻影响力的文学作品,而宗教道德的探讨和诠释一直贯穿作品始终.从艾略特的生活背景、宗教道德观形成过程以及对宗教的认知形式等方面,探讨艾略特文学作品中的宗教道德观.     

浅析告子的"不动心"思想

在分析了前人的各种对告子“不动心”解释的不足之处的基础上,结合对告子思想的整体分析,对该问题进行了进一步的讨论。告子的“不动心”本质上是一种强调“由外到内”的制心工夫与修养境界。     

浅谈在中学美术教学中审美思想的传达途径

在中学美术教学中开展审美思想教育有着极其重要的作用和意义,能培养学生正确的审美观点,提高他们感受美、欣赏美和创造美的能力,这也是建设社会主义精神文明的一个重要内容。审美思想的传达途径具体要和美术作品的欣赏、技法训练、社会实践、评价学生作品及其它领域和名人名事结合起来。只有这样才能为他们以后的发展打下一个坚实的基础。     

浅谈高校思想政治教育的观念创新

思想政治教育是教育人、培育人的工作,是高校教育的重要组成部分.高等学校对学生的思想政治教育是一个动态的过程,也应随着时代的发展而不断创新.而观念的创新,是高校思想政治教育工作发展的基础和前提.     

浅析德国经典大学理念在近代中国的传入与影响

19世纪末,以教育强国的德国进入国人视野,大批中国学生留学德国及西方其他国家学习先进思想理念.20世纪初,蔡元培留学德国,回国后以"教授治校"学术自由"经济独立"思想理念主掌北京大学,使之在近代中国大学中独领风骚,时至今日,余音未绝.蔡元培在北京大学的改革充分体现了德国经典大学理念在近代中国的传入与影响.德国经典大学理念的核心是:以"寂寞"和"自由"为基础,追求纯粹的科学研究和修养自身个性,不为外在"物欲"所动,在学习中达到一种"超我"的境界,从而服务于国家发展.     

论彝族《劝善经》中的传统道德观念

彝族《劝善经》是彝族伦理道德的重要组成部分。它译述了道家经典劝善书之一《太上感应篇》,并结合彝族的宗教礼俗、心理情态、社会思想、伦理道德、风俗习惯等内容,劝说人们要行善戒恶。其中的劝善理论对人们的精神生活、家庭道德、身心健康以及社会稳定等方面产生了积极的影响,对构建社会主义和谐社会具有积极的作用。     

浅析孙中山科技兴农思想

孙中山毕生都重视农业发展,他认为农业是国民经济的基础,是"民生切实之图",将农业兴盛与国家的命运前途紧紧相连.他把中国农业落后的根本原因归结为科学不发达,认为只要将我国的优良传统和西方科学技术相结合,精益求精,充分发挥自己优势,我国的农业发展有广阔的前景.他主张科技兴农:一、建立科学的农业管理体制;二、推广农业教育,提高劳动者素质;三、引导农民科学种田;四、发展农业机械化,提高劳动生产率.孙中山的科技兴农思想在当时的年代由于种种原因没有得以彻底的贯彻实施,但对今天的农村改革和农业的发展有着深远的影响和深刻的启示.     

浅析中小学教师实现现代教育观念的途径

教师教育观念的转变是一个长期、艰苦、复杂的认识过程,探寻合理有效的途径、帮助中小学教师树立现代教育观念是我国教育改革的重要举措。中小学教师实现现代教育观念需要良好的外部环境、合理的教师培养机制,还需要教师加强教育理论学习和教育创新实践。     

浅议儿童钢琴教学中家长的陪练观念及方法

随着音乐素质教育的普及,学习钢琴的儿童与日俱增,家长责无旁贷地充当了陪练的角色,在给孩子聘请专业钢琴教师的前提下,家长对学琴的正确认识是儿童学习钢琴的重要心理基础。在辅导孩子练琴方面,家长所起到的作用往往比教师还重要,因此树立正确的陪练观念,掌握良好的陪练方法,是家长帮助孩子快乐高效学琴的重要保证。     

浅析中小学教师实现现代教育观念的途径

教师教育观念的转变是一个长期、艰苦、复杂的认识过程,探寻合理有效的途径、帮助中小学教师树立现代教育观念是我国教育改革的重要举措。中小学教师实现现代教育观念需要良好的外部环境、合理的教师培养机制,还需要教师加强教育理论学习和教育创新实践。