种、种、管、收、貯、用

我校为了搞好师生伙食,在副食品生产方面,首先抓了蔬菜生产。上学期收各种蔬菜将近十六万斤,其中有五亩八分白菜,收到七万多斤,四亩黄芽菜,收到四万四千多斤,实现了蔬菜的完全自给。蔬菜生产的季节性很强,品种很多,因此必须抓实抓细,既要计划生产,又要计划使用。上学期我们在种(籽)、种、管、收、贮、用等六个方面,都加强了计划性。我们一向重视选种备各的工作。1960年上半年,我们就储藏了大量的白菜、黑菜、菠菜、萝卜、大椒及各种瓜豆的种子,这样就保证了我校上学期种子的需要,并使种植及     

七、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动

【解析】本题考查语言的连贯。整个语段是一个说明性语段,说明狗的特点以及人们如何利用狗的特点来帮助人类自身。首先确定③作为首句,可以作为说明上文“狗是忠义、勇敢而又聪明的动物”的例子,而⑤作首句与上文无法衔接,因此排除C和D两项。⑥“代替主人做一些危险的事”是承接③来说的,体现狗忠义、勇敢的特点。     

亭、台、楼、榭、殿、阁

亭:是一种有顶无墙的小型建筑物,材料、形状丰富多变,常设在园林中或风景名胜等地方。相传古代的大路边,十里设一长亭,五里设一短亭,供行人歇脚、避风躲雨,也是至亲、好友、情人送别之所。后来,主要是业务上和游览方便,设有邮亭、书亭;游     

同步、灵活、实用、速成、效益

在企业中从事职工教育工作的同志普遍感到:企业实行经营承包后,工作越来越难抓了。实行经营承包后,由于思想政冶工作的薄弱,由于我们的职教工作还存在一般化的缺点,企业职工的注意力被片面地吸引到眼前的奖金上去了。他们注意的是眼前个人能够多出多少产品,能完成多少王作量,能拿多少奖金。至于业务学习,若与提高眼前的经济利益不相干,他们就没有兴趣,组织起来特别难。有时办一个培训班,来不了几个人。经营承包的企业领导者则把承包的经济指标,当作“硬”指标,而把职工教育看作是次之又次的“软”指标,当眼前生产和学习发生一时性矛盾时,毫无疑问是学习服从生产。上级考察承包企业,首先考察的也是企业的生产和经济效益,职工教育也是放在轻之又轻的地位上的。     

1、2、3、4、5、6、7……

“7、6、5、4、3、2、1……”倒数铃声后,考试正式开始。好一阵绞尽脑汁,望望别人——都忙着呢!“1、2、3、4、5、6、7”,我所在的这排一共有7个座位。     

俄国、沙俄、苏俄、苏联、独联体

俄国:9世纪时,俄罗斯境内的斯拉夫人形成一些以城市为中心的公国。公元822年诺夫哥罗德大公奥列格占领了基辅,并征服几个邻近公国,建立了以基辅为中心的统治,史称"基辅罗斯"。到了12世纪,基辅罗斯又分裂成许多封建小国。13世纪     

时、刻、更、鼓、点

时、刻、更、鼓、点,都是古代计时单位。时,即时辰。古代一昼夜分为十二时辰,以十二地支为序,从夜间十一点算起,十一点到一点是子时,一点到三点是丑时,依此类推。古代用漏壶计时,一昼夜共一百刻,一刻合现在十四分二十四秒,因此“倾刻”指很短的时间。古人将一夜分为五更,从晚上七点开始起更,一更约两小时,三更就是半夜十一点到一点。古人一更又分五点,一点     

质数、合数、互质数、因数、质因数

在自然数里除了1,其它的数不是质数就是合数。判断一个数是质数还是合数,要以质数和合数的意义为根据,抓住特点,先找这个数的约数,再根据约数的多少来决定它是质数还是合数。如:29的约数只有1和它本身(29)两个,所以29是质数;35的约数除了1和它本身(35)外还有别的(5和7),也就是它的约数有两个以上,所以35是合数。 质数、合数、互质数、因数、质因数这几个概念只有一字之差,说的却是完全不同的东西:     

放下、放空、放平、放心、放手

<正>新来的小沙弥,对什么都好奇。秋天,禅院里红叶飞舞,小沙弥跑去问师父:"红叶这么美,为什么会掉呢?"师父一笑:"因为冬天来了,树撑不住那么多叶子,只好舍。这不是‘放弃’,是‘放下’!"冬天来了,小沙弥看见师兄们把院子里的水缸扣过来,又跑去问师父:"好好的水,为什么要倒掉呢?"师父笑笑:"因为冬天冷,水结冻膨胀,会把缸撑破,所以要倒干净。这不是‘真空’,是‘放空’!"大雪纷飞,厚厚的,一层又一层,积在几棵盆栽的龙柏上,师父吩咐徒弟合力把盆搬倒,让树躺     

博闻、精读、深思、静悟、畅叙

语文教材中所选课文,无不是文质兼美的好文章,要真正把握好课文内容并非易事,在教学实践中,我总结了“博闻、精读、深思、静悟、畅叙”五步读书法,以期对课文有更好的把握。下面就以《梦游天姥吟留别》为例谈谈五步读书法的具体实施。《梦游》是李白遭权贵排挤被玄宗逐出长安时创作的古风,诗歌中充满了对黑暗现实的不满,对神仙理想生活的向往,尤其是诗歌最后发出的“安能摧眉折腰事权贵”的呐喊,更是一吐长安三年的郁闷之气,振聋发聩。这样一首恢宏大气极具教育意义的诗篇如何让体验并不深刻的学生深入把握呢？     

BBS、版主、版斧、网管、帖子

BBS:即网上论坛,网站开辟的一块供人交流的园地,可发表文章和评论。版主:网络论坛分版块,版块的主要管理人员称版主。版斧:副版主,即版副,网上戏称版斧。     

1、2、3、4、5、6、7的畅想

1、2、3、4、5、6、7……我没上幼儿园就会数,它们虽然简单,但通过它们,我却可以想到很多……一、彩虹…………………………彩虹这一大家族中,有热情的赤、富有朝气的橙、鲜明的黄、蓬勃的绿、冷酷的青、理智的蓝、神秘的紫,它们各有千秋。在雷雨过后,彩虹展现出来,如一条彩色的围巾被展示在蔚蓝的天空中。有一个小孩一字一顿地数着彩虹的颜色:“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫,七种颜色,彩虹有七种颜色选”二、音符…………………………一年级上音乐课时,唐老师就教给了我们七种音符的知识,所有歌曲都是这七个音符谱成的,不管歌曲是快乐还是忧…     

放下、放空、放平、放心、放手

新来的小沙弥．对什么都好奇。秋天,禅院里红叶飞舞,小沙弥跑去问师父：“红叶这么美．为什么会掉呢？”师父一笑：“因为冬天来了,树撑不住那么多叶子,只好舍。这不是‘放弃’．是‘放下’!”     

小溪、江、河、湖、海

有一天,大海对江、河、湖说:“你们敢跟我比大吗?”江、河、湖说:“我们当然不敢和你比。”在一旁默不作声的小溪突然说:“大海,我来跟你比。”江、河、湖、海都愣住了。     

尊重、关心、理解、信任

素质教育是培养人的教育。素质教育是以人为核心的,离开了人就无所谓素质教育。在学校中,素质教育就是培养和提高学生的素质。因此,每一个学生是素质的承担者和体现者,他们是活生生的主体,既具有一定的素质潜能,同时也能把自己的这种潜能充分地发挥出来。所以教师就应该尊重、关心、理解和信任学生,使他们把潜能发挥出来。     

容易读错的植物、民族、人名、古代国名、地名、官名、器物、词语

植物荸荠(biqi)。多年生草本植物,生在池沼或栽培在水田里。地下茎也叫荸荠,球状,皮赤褐色,肉白色,可吃。     

著、编、辑、注、校

著——表明该书由署名者根据本人对某一课题的研究而写成,或依据本人在某方面积累的素材而创作的。编——表明该书是由署名者汇集若干资料或作品而成。     

耐心、细心、鼓励、督促

孩子是否对音乐有兴趣,家长从孩子的表现上可以观察到。比如,有的孩子一进琴行,就大声喊着、叫着:“出去!出去!”一分钟也不肯多待。对于这样的孩子强拉他来学琴实在是让他们受罪。有的孩子进了琴行则愿意东摸摸、西看看,翻开琴盖试一试,对于不同的声音充满了好奇。对这样的孩子则可以试着引导他们再往前走一步。其实,让一个孩子讲清楚他是否喜欢乐器,为什么喜欢,很难。很多家长在买乐器前和报名前都反复和孩子谈是否喜欢,能否坚持的问题,孩子也都信誓旦旦,肯定好好练!可真的学了以后,就不是那么回事了。面对这些爱学不爱练的孩子,家长该怎…     

孝、爱、仁、信

国学经典蕴藏的智慧精髓和传统美德,是中国文化的生命之源,涵盖了中华五千年的文化、历史、根基和灵魂。而《弟子规》中留下了许多脍炙人口的经典故事,如：孔融让梨、亲尝汤药、孝感动天,等等。这些故事穿越历史、代代相传,它们彰显着中华民族的传统美德,浓缩了许多做人做事的道理和智慧,同时还是弘扬中华优秀传统文化、揭示纷繁历史变迁的窗口。     

反思、学习、实践、发展

刚工作时 ,老教师们常叮嘱 :新教师开始要在备课、上课多下功夫 ,教上一、两轮以后 ,就会越来越简单、轻松的。渐渐地 ,教学确实变得简单起来 ,但是毫无新鲜感的教学方式让我觉得并不轻松。因为我发现 ,尽管自己的教学经验日益丰富 ,可以把知识重点和难点诠释的很清楚 ,可学生并没有随着老师的重复强调而减少犯错。在我抱怨学生一级不如一级时 ,我也常常反思 ,难道真是学生的原因吗 ?我的教学有没有问题 ?我开始有意识地学习新的教育理论和教法 ,寻找问题的答案。一次在课堂上偶然的成功使我真正认识到自己的不足。那天 ,我讲到《惯性现象》…