理性审视农村教育,推进我国“新农村”建设

我国是一个农业大国,农村问题的核心是农村经济的发展,也是国家经济与社会发展的重点。农村教育是促进我国"新农村"建设事业发展的一种重要源动力,在大力发展"新农村"的过程中,农村教育必将大有所为。因此,必须认清和改革当前农村教育现存的问题,加大农村教育投资力度,加快农村教育事业的发展,为建设社会主义和谐新农村提供良好的文化基础和建设人才。然而,当前的农村教育还存在着诸多问题,有待于进一步解决。     

发挥职业教育培训职能 助力农村社区教育发展——射阳中专校农村社区教育实践探索

随着我国发展政策向农村的倾斜,建设社会主义新农村被提上了经济发展日程。农村社区教育的发展关乎"三农"问题能否彻底得到解决,关乎农村经济能否可持续发展。如何使农村教育走出困境,促进农村经济建设持续良好发展,是目前新农村建设过程中需要考虑的首要问题。因此需要从发展的实际情况出发,立足发展、遵循发展规律等多方面寻求突破出路。     

理性审视农村教盲,推进我国"新农村"建设

我国是-个农业大国, 农村问题的核心是农村经济的发展.也是国家经济与社会发展的重点.农村教育是促进我国"新农村"建设事业发展的一种重要源动力,在大力发展"新农村"的过程中,农村教育必将大有所为.     

浅谈农村幼儿教育现状与解决策略

当前农村幼儿教育存在着不少问题,影响了农村幼儿教育的发展,其中最大的问题表现在幼儿教育"小学化"。因此,要加大培训力度,提高农村幼儿教师的素质;还要优化教育方法,让农村幼儿真正享受自然环境资源。     

城乡教育一体化下阜阳市青年农民对小学素质教育认知中的困惑与对策

农村小学素质教育在"城乡二元化"向着"城乡一体化"转变的过程中仍存在着诸多问题。本文以青年农民对小学素质教育的认知为着手点,捕捉当前农村小学素质教育中存在的问题与窘境,立足于城乡教育一体化的发展趋势,针对阜阳地区教育特点,通过调查分析论证提出突破当下农村小学素质教育困境的对策,为城乡教育均衡发展提供条件,使推进城乡教育一体化建设成为可能。     

新形势下农村创新与创业探究

党中央和国务院历来高度重视"三农"问题。随着"乡村振兴战略"的提出和"大众创业、万众创新"战略的深入推进,农村创新与创业掀起了一股热潮,并取得一定成效。但在发展过程中仍存在农村企业融资难、农业信息化不够健全、缺乏完备的创新创业教育体系和保险服务体系不够完善等问题。基于此,分析农村创新创业的现状,针对所存在的问题提出相关建议,为农村地区创新创业发展提供借鉴与参考。     

西南农村教育跨越式发展实验研究

根据全国教育科学"十五"规划重点课题"西南地区农村中小学教育跨越式发展研究"构建的农村教育跨越式发展理念和"‘一本四维'跨越式发展模式",在川、黔、滇三省16县(市、区)200余所中小学开展实验研究,取得了显著成效,推进了实验县农村教育跨越式发展.     

基于农村小学“书签文化”综合实践活动课程资源的开发

农村的教育发展相对于城市的教育发展来说比较落后,农村的"书签文化"与城市的发展也存在一定的差距。本文探讨了开发农村小学"文化书签"综合实践活动课程资源的策略,以期促进农村小学"文化书签"的发展,对农村小学教师的动手能力有一定的促进作用。     

网络微信在乡村幼儿园家庭共育教学中的运用

随着国家社会经济的快速发展,国家整体水平上得到不断提高,但由于区域发展不平衡,城乡经济发展水平差距逐渐拉大。大多数农村青壮年选择到城市打拼而将他们的孩子留在农村,逐渐出现了"留守儿童"的现象。由于"留守儿童"数量的不断增多,国家对他们的教育问题也愈发重视。对于农村儿童的教育问题,幼儿园教学作为学前教学工作,影响着农村孩子整个学习生涯学习思维和习惯的养成。为了改善乡村幼儿园的教学质量,幼儿园将网络微信运用于教学中,解决了父母缺席"留守儿童"学习的问题,有效实现了家庭共育教学。     

论社会主义新时期农村教育的创新与改革

农村教育存在着农村学生"升学无望、就业无路、致富无术"和中小学辍学率居高不下、教育投入严重不足等问题。社会主义社会中解决农村教育对提高农民素质,促进农村富裕,全面建设农村和谐社会具有重要意义。要根据"新农村"的特点,采取多种途径,全面创新农村教育。     

大学生支教活动影响与问题的调查及分析——以西北农林科技大学为例

为进一步发展农村教育,很多高校响应教育部门提出的"大学生扶持农村教育"的号召,积极组织大学生深入乡村开展支教活动,扶持农村地区教育的发展。为深入了解大学生支教活动开展的具体情况,本文对西北农林科技大学在校大学生、受教学生及家长进行问卷调查和统计分析,总结了大学生支教活动产生的影响及存在的问题,并从学校管理、活动组织、支教大学生三个方面提出了相应的解决对策,以期促进大学生支教活动能够更好地持续发展。     

农村环境科普教育实效性推进策略研究

我国有9亿农村人口。近年来,农村地区环境问题日益突出,成为制约农村发展的重大问题。农村环境科普教育是解决农村环境问题的关键,该文提出了推进农村环境科普教育实效性的策略,包括以人文精神引领农村环境科普教育,提升农村中小学科普教育水平,促进环境科普教育主体多元化以及利用自媒体作为环保科普教育平台。     

导促结合 优势互补 巧设时空“桥梁”——关于教学点与定点校同步发展的研究

农村中小学布局调整是优化教育资源、实现教育均衡发展的重要举措,随着布局调整的不断深入,农村教学点、定点校、中心校之间的同步发展与管理问题,已成为当前乡镇教育关注的焦点。为此,我校开展了"导促结合、优势互补,巧设时空‘桥梁’"的实验研究。旨在构建教学点、定点校同步发展的运行机制,探索切实可行的操作手段,不断总结经验,以指导今后的工作。     

"国家两免一补"政策实施中义务教育阶段出现的问题研究——基于河北乐亭县农村义务教育的实证分析

国家在贫困农村中小学实行"两免一补"的政策以后,各地中小学生因贫困辍学的现象基本消除,义务教育巩固率明显提高.笔者通过在河北省乐亭县调查研究,发现优惠政策的推行中出现了一些问题,解决好这些问题将有利于农村教育的健康快速发展.     

农村中小学现代远程教育环境下的教学应用探索

随着我国经济的飞速发展,国家对教育也越来越重视,但我国农村中小学教育受到地域差异和经济发展水平的影响,普遍比较落后。为了扶持农村教育,促进农村经济发展,提高我国公民整体受教育的程度和农村中小学的教学质量,教育部门先后在农村实行"普六教育"、"九年义务教育"和"免除学杂费"的政策,力求每个农村的适龄儿童都能顺利完成整个中小学九年的学业,就目前来看,我国的"普九"教育是比较成功的,农村绝大部分青少年都完成了初中教育,但教学质量有待提高,本文对我国农村中小学现代远程教育的教学应用模式进行探讨,提出一些农村中小学教师利用远程教育提高教学质量的方法,希望通过本文的研究给农村中小学教师一个参考,让农村中小学远程教育快速发展。     

南京市小学内涵发展重点规划项目《区域推进农村小学教育现代化的价值取向与实践路径的研究》文献综述

<正>长期以来,我国基础教育改革和发展进程中存在着城乡教育二元结构问题,制约着教育的转型进程,甚至出现较严重的城乡教育失衡。如何与时俱进,推进农村教育现代化,已成为一项不可回避的问题。南京市地域广,人口多,城乡之间存在较大的差距,尤其是六合等郊区较为偏远,相对落后,如何推进具有"农村特色"的小学教育现代化,成为目前一个极为重要的课题。2014年我们开展了对南京市小学内涵发展重点规划项目(《区     

农村初中学习困难学生心理特征研究及转化策略

农村初中"学困生"一直是农村初中教育非常关注的问题。在学校教育中,这部分学生教育得成功与否,决定着学校教育质量高低。所以"学困生"的教育转化问题直接关系着素质教育的实施。本文从农村普通初中的角度出发,就"学困生"的心理特征进行分析,为转化"学困生",探索几点解决学习困难的途径及策略。     

浅议农村留守儿童的教育问题

近年来,随着进城农民工数量的逐渐扩大,越来越多的农民工子女被选择留在农村老家。由此,社会上便出现了一个特殊的群体——"留守儿童"。本文从农村留守儿童特殊的成长环境和发展困境为出发点,着重探讨这些留守孩子的教育问题。     

农村中小学英语教师继续教育问题初探

农村教育历来是我国教育教育改革和发展的重点和难点,农村中小学教师队伍建设成为发展农村教育的关键。近些年来,农村中小学教师继续教育得到了一定发展,但相对于传统学科的教师来说,英语教师面对更多亟待解决的问题。     

农村中小学英语教师继续教育问题初探

农村教育历来是我国教育教育改革和发展的重点和难点,农村中小学教师队伍建设成为发展农村教育的关键。近些年来,农村中小学教师继续教育得到了一定发展,但相对于传统学科的教师来说,英语教师面对更多亟待解决的问题。