师范院校实施素质教育才能更好地为基础教育服务

由于素质教育的问题始于基础教育,因此,在过去的一段时间里,有人认为,素质教育乃中小学的事情,高等教育不存在实施素质教育与否的问题。本文拟从师范院校与基础教育的关系上,谈谈对师范院校实施素质教育的粗浅认识。一、基础教育的发展趋势,要求师范院校实施素质教育我国基础教育的历史,可以说是从应试教育走向素质教育的历史。我国封建时期的教育,没有明显的高等教育和基础教育界限,在科举制度之下,人们读书就是为了功名、做官,自然,教育是为了应试。沣务运动后,中国开始学习西方办学,各种新式学校办了起来,但是,进学校读书仍是官宦和     

高校深化素质教育的必要性和途径

素质教育要求改变现在基础教育中以应付升学考试、追求高升学率为目的的不良教育倾向,最初是针对中小学中的应试教育提出的。高等教育与基础教育的内容、目标都不尽一致,那么高等学校要不要提倡素质教育？高校的素质教育应该如何开展呢？高校是提高国民素质的重要阵地素...     

浅谈德育中的素质教育

由应试教育向素质教育转轨，这是我国教育思想、教育观念、教育模式的一次重大改革。素质教育是针对应试教育而言的，高等教育同样也要随之进行调整和转变，然而高等教育中的素质教育在德育中起到了重要的作用。高等教育中的德育是否存在着向素质教育转轨的问题？在高校德育过程中如何实施素质教育？这些都是值得我们研究和探讨的。     

师范院校首先要加强素质教育

素质教育已经引起我国教育界的重视,但在高等院校有一种误解,以为素质教育只是对中小学的基础教育而言的,高等教育只是“专才教育”.其实高等教育,包括高等师范教育     

与时俱进 深入推进高校素质教育

素质教育是具有中国特色的教育思想,首先是在基础教育阶段针对应试教育提出来的。在高等教育领域,1995年原国家教委召开了加强大学生文化素质教育试点工作会议以后,以文化素质教育为切入点和突破口,素质教育广泛地开展起来。     

素质教育:提到高校工作日程的重要话题

<正> 最近几年,提高全民族素质,成了全国的热门话题,素质教育成了教育界讨论的热点,不少高校已开始注重对学生的素质教育,这不仅是我国教育的一大进步,而且是对我国两个文明建设的重要贡献.但在高校中仍有人认为素质教育主要是针对未成年人的中小学生的基础教育而言的,是针对中小学片面追求升学率的应试教育提出来的.高等教育属于对成年人的教育,是高层次阶段,应该是单纯的“专才教育”,只有这样才能使学生将来在市场经济中取得竞争力,在社会上找到立足点.我们认为把高等教育视为单纯的专才教育而忽视素质教育不仅是对高等教育的一种误解,也是对社会主义市场经济认识上的一种偏颇,也是高教工作中的一种弊端.如不改变这一观念,抓紧抓好对高校学生的素质教育,将会带来严重的后果,将会有负于培养跨世纪优秀人才的历史重托.所以,素质教育应是提到高校工作日程上的重要话题.     

高等教育必须转到素质教育的轨道上来

高等教育必须转到素质教育的轨道上来北方工业大学校长□仇春霖近几年来，人们开始重视素质教育，这是我国教育的一大进步。但是，有一种误解，以为素质教育是对中小学的基础教育而言的，高等教育仍是“专才教育”。其实，高等教育也是素质教育，，是更高层次上的素质教育...     

试论在成人教育中加强素质教育

素质教育是针对基础教育中的“应试教育”而提出来的，近年来，在中小学进行素质教育已经形成共识，但对于成人教育中加强素质教育，似乎还没有引起人们足够的重视。作为我国教育体系的一个重要组成部分——成人教育是否也应该加强素质教育呢？     

中小学教师素质状况及继续教育对策

继续教育、终身教育是当今世界教育的大趋势。本世纪初,我国中小学教育正面临着由应试教育向素质教育更深层次上的全方位转轨和全面推进素质教育的根本任务。素质教育的关键在教师,建设一支具有良好素质,结构合理,敬业乐业的教师队伍是新世纪初我国基础教育教师继续教育的急迫任务。在这一背景下,我们对中小学教师的素质状况进行了调查,并提出了继续教育对策。     

浅谈思品课教学中素质教育的实施

不管是素质教育还是新课程改革，都足教育发展的趋势。就基础教育而言，最紧迫的任务是要使中小学真正摆脱应试教育的影响，全面实施素质教育。因此，坚定不移地推行素质教育足世纪之交的正确选择。     

中学思想政治课堂教学如何从应试教育向素质教育转轨

正素质教育是科教兴国伟大战略的具体实施,是面向21世纪的中国基础教育的必然选择。素质教育是在应试教育严重阻碍现代教育发展的情况下产生并发展起来的。因此,教师要针对中学生的思想实际,围绕思想政治课的教学任务,切实贯彻理论联系实际的方针,彻底改变应试教育的模式,把教学真正从应试教育转入到素质教育的轨道上来。具体应注意如下几个问题。     

从主体性教育看幼儿素质教育的价值取向

从主体性教育看幼儿素质教育的价值取向李颖最早提出素质教育是针对我国基础教育存在严重的应试倾向而言的，幼儿教育不存在升学和应试的问题，为什么我们还要在这里讨论素质教育呢？其原因在于，应试教育被人们当作素质教育的对立面加以反思并不是由于考试和升学的形式本...     

高校实施素质教育势在必行

目前 ,素质教育已成为我国教育理论与实践的重要内涵 ,作为时代的新概念、新思想、新潮流 ,已引起全社会的关注。一、素质教育的产生和发展在我国 ,素质教育是于 80年代末、90年代初 ,根据社会发展需要和个人发展需要 ,为提高全民族素质而提出来的。 1993年颁布的《中国教育改革与发展纲要》明确指出 :“基础教育是提高民族素质的奠基工程 ,必须大力加强。”“中小学要由‘应试教育’全面转向提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质 ,促进学生生动活泼地发展。”由此可见 ,素质教育是针对“应试教育”而言的 ,并且是直接针对…     

应试教育向素质教育转变的几点思考

基础教育的现实告诉我们,基础教育从应试教育向素质教育转变的任务艰巨,它绝非一朝一夕所为,围绕着应试教育如何向素质教育转变尚有许多问题值得我们认真思考。一、应试教育向素质教育转变是当前教育改革的重要课题应试教育是对我国目前教育弊端的概括,应试教育以升学为出发点、着力点和归宿,其弊端主要表现在以下四个方面:“一是教育对象上的局限性;二是教育内容上的片面性;三是教育过程上的表面性;四是教育效果上的虚伪性。”这些弊端决定了它必然片面强调人的认知发展,并使中小学的课程发生不正常的倾斜。它窒息人的智慧,扼杀人的创造精…     

浅议中小学图书馆在素质教育中的作用

中小学图书馆是基础教育的知识宝库,在基础教育由应试教育向素质教育转转时期,图书馆应充分认识自身作用,使自己成为人才培养园地。 一、中小学图书馆在素质教育中的作用 1.是对中小学生进行思想政治教育的重要渠道。     

实施素质教育对教师的要求

全国中小学语文素质教育观摩研讨会明确提出确立以素质教育为核心内容的现代语文教育思想。做为一种全新的教育思想,它是针对阻碍基础教育健康发展的“应试教育”而提出的主张。作为小学语文教师,如何适应应试教育向素质教育的转轨,已经成为十分迫切的课题。本文拟就这个问题谈一些认识。一、在教学观念上,实现应试教育向素质教育的飞跃现代教学论告诉我们,教师、教材、学生是构成教学     

考试与素质教育论

素质教育和应试教育,是目前我国教育界乃至全社会的一个热点问题。关于素质教育和应试教育的讨论,是八十年代关于片面追求升学率问题讨论的继续,我国教育界的两大改革措施建立高中会考制度,改革高考科目设置,就是针对这个问题而出台的。当前关于这个问题的讨论,主要集中于基础教育(包括小学教育、初中教育和高中教育)阶段。其实,在高等教育,特别是社会化的高等教育(如自学考试教育、广播电视大学教育)中,这个问题也比较突出。本文试从应试教育的成因和     

素质教育应确立全时空观念

素质教育应确立全时空观念河北张北师范李成贵见于报端有关素质教育的文章成有关领导的重要讲话，谈起素质教育，基本上是专指基础教育──中小学教育。这大概是由于素质教育的提出，原本就是针对中小学升学教育模式的缘故。比较一致的观点是“中小学要走上由应试教育转向...     

小学语文教学中的素质教育

一、素质教育与小学语文教学素质教育是注重受教育者基本素质发展的教育。素质教育是针对中小学中一度普遍存在的应试教育的弊端而提出的,它明确了基础教育的出发点与归宿。学校课程是实现学校教育目标的手段,教学是学校教育工作的中心环节。小学语文     

关于素质教育几个问题的思考

从“应试教育”向素质教育转变,这是当前我国基础教育带有根本性的重要转变,也是我们教育工作者要研究的重要问题。在全国中小学整体改革不断发展过程中,广大教育工作者对素质教育进行了积极探索,在素质与素质教育的理论研究方面有了很大进展,部分地区的教育实验取得了一定的成就,一大批