高校学生思想政治工作应坚持以人为本

坚持以人为本是思想政治工作的基本原则。高校学生思想政治工作贯彻这一原则,应在主体观上,实现受教育者由被动客体向能动主体转变;在价值取向上,实现由片面强调社会价值向促进学生全面发展转变;在职能定位上,实现由管理职能向服务职能转变。     

努力搭建新时期高校学生思想政治教育工作平台

高校学生思想政治教育工作面临前所未有的挑战,针对新形势,高校思想政治教育工作者必须努力搭建高校学生思想政治教育工作的平台。在教育理念方面：坚持以人为本,贯彻落实科学发展观;突出主旋律教育;大力加强无形教育。在工作方法上实现：由“注入式”的单向灌输向“平等交流式”的自我教育转变：由“封闭型”的坐而论道向“开放型”的送教到人转变;由单一的学校教育向与社会教育相结合转变;由单一、枯燥的教育手段向现代化的教育手段转变;由单一的政治思想教育向制度建设与思想教育相结合方面转变。     

从问题管理到自我管理——论在高校学生管理中应突出以人为本

当前高等学校学生管理中仍存在着问题，时代发展要求高校学生管理模式发生转变，高校学生管理中应突出以人为本，实现从以管理人员解决问题为目的问题管理，向注重发挥大学生自主性和创造性的自我管理转变。     

树立以人为本理念加强高校学生管理工作

以人为本是科学发展观的基本价值取向.以人为本的理念促使高校要转变管理理念;健全管理体制,创新管理职能;创新管理行为,改进工作方式、方法;创建平等、人本的校园文化;加强队伍建设,全面推进高校学生管理工作.     

论以学生为本的高校学生工作理念

“以学生为本”是高校学生工作的核心理念,是“以人为本”理念在高校学生工作实践中的具体运用。我们必须从“以人为本”理念的内涵、流变、价值、实现途径的认识入手,对高校学生工作中坚持“以学生为本”的价值、意义、内涵、内容,以及当前学生工作存在的不足进行全面分析与研究,以确定高校学生工作的改革方向。     

高校网络话语权与舆情引导策略之思考

当前,学生社交模式的转变带来了高校学生思政教育工作模式的转变。高校工作者应熟练掌握平台功能及特点,结合高校学生发展特征和思想教育教学规律,将微信平台用于高校网络话语权维护和舆情引导方面,转变高校学生思想教育工作模式,提升思想教育工作成效。     

试论高校思想政治教育范式的转变

新中国成立六十年来,我国高校思想政治教育范式经历了多次的转换与整合,其中,从"社会本位"到"以人为本"的转变具有其历史的必然性,意义重大."以人为本"的高校思想政治教育范式以科学发展观为指导,把"以人为本"作为一种价值取向和思维方式运用到思想政治教育工作的理论体系和实践过程当中,关注"人的全面发展"、"人的需要"、"人的主体性发挥",成为了新世纪高校思想政治教育的指导思想.实现"以人为本"的思想政治教育范式的转变主要体现在以下几个方面:实现由唯社会价值向社会价值与个体价值相统一的转变;实现由单向灌输向双向交流的转变;实现由显性教育向显性与隐性教育相结合的转变.     

学科交叉视角下高校"课程思政"建设的创新路径研究

课程思政建设是实现高校"立德树人"目标的有力抓手和有效路径.文章以江苏省某财经高校学生为调研对象,从学科交叉视角探讨了当前高校课程思政建设过程中的问题,梳理了当前高校学生对课程思政教学的反馈意见以及态度,据此给出了优化高校课程思政建设的可能路径.本研究认为推进高校课程思政建设,需要课程思政研究常态化,形成多学科交叉相融...     

高校辅导员工作坚持“以人为本”的意义与要求

"以人为本"既是指导辅导员工作的思想基础,又是辅导员开展工作的方法论原则,"以人为本"是指导思想和方法论的统一。辅导员工作坚持"以人为本"即要在工作中实现"四转变":由影响行为向激活思想转变;由集体塑造向个性培养转变;由灌输说教向润物无声转变;由粗放管理向精致管理转变。     

高校学生教育管理工作职能的再思考

高等教育是国家教育的重中之重,是国家未来人才培养的基地,新形势下,国家教育管理理念也在发生着相应的转变。本文分析当前形式下高校学生管理工作的现状,与所面对的问题,引用先进的管理经验与模式,坚持"以人为本"的民主管理方法,实现高校学生管理的科学性。以此为基础理论,对高校学生管理工作职能进行深入的思考。     

中华优秀传统文化教育融入高校思政课教学的代际困境及其消解路径

中华优秀传统文化教育与高校思政课教学二者在教育目标、教育内容和教育方式上具有辩证关联性。高校学生群体对新事物的追求、当前物质条件的跃升转变以及西方资本主义价值观的普遍传播,造成了中华优秀传统文化教育融入高校思政课教学的代际困境。实现对这一代际困境的消解,提升高校思政课教师的中华优秀传统文化素养与教学能力,是实现有效融入的师资保障和重要前提,在教学内容和教学方法上推进中华优秀传统文化教育融入高校思政课堂的理论教学是实现二者有机融合的关键渠道,积极开展高校学生传承中华优秀传统文化的实践教学是实现二者高效融合的有效路径。     

基于网络环境下的高校思想政治教育工作开展

思想政治教育工作是高校指导性教学计划的重要教学内容之一,在当前信息技术快速发展的网环境下,高校学生思政教育工作在开展的过程中面临着巨大的挑战。基于网络环境下的思政教育工作不仅拥有新时代的教育理念和教学模式,还有丰富的教学资源。本文分析了当前网络环境下高校学生思想政治教育工作的机遇,并对当前思政教育工作的开展提出了参考性的意见,希望能够有效地实现高校思想政治教育工作的改革和创新。     

服务性学生工作：背景、观点与构建

高校学生工作应树立“以人为本”的理念，实现从管理向服务的转变；坚持以人才培养为中心，通过非学术性事务和课外活动对学生施加教育影响，以规范、指导和服务学生，促进学生成人成才，从而体现新时期高校学生工作的本来要求，反映高校学生工作未来的发展趋势。     

思政教育的人本价值管窥

思政教育是以人为对象的社会实践活动,是以人的全面发展为目的的。思政教育的价值建立在思政教育与人的关系上。以“人”的维度思考思政教育的价值形态,坚持以人为本价值取向,是实现思政教育价值的实践策略。思政教育要立足人的社会利益关系,从社会总体形态出发推进思政教育改革,使思政教育向有利于人的发展方向发展。     

“思政课程”向“课程思政”转变的逻辑阐释和路径选择

“课程思政”是马克思主义人的本质论、高校教育理念变革、思想政治教育的本质、学科深相融合发展的逻辑必然。“课程思政”价值旨趣在于：坚持以人为本的教育理念、着力于构建全员、全过程、全方位的“大思政”的立体化育人格局、实现了显性思政和隐形思政的有机统一、实现了科学教育和人文教育的有机统一、实现了工具价值和理性价值的有机统一。转变思政教育理念,实现协同育人、发挥思政课程的引领作用,挖掘其它课程的思政教育资源、强化马克思主义理论学科的引领力,以学科支撑教学,以教学促进学科的进一步发展是实现“思政课程”向“课程思政”转化的路径选择。     

谈高校学生档案工作的两个新转变

高校学生档案工作是整个档案工作不可缺少的组成部分。新形势下,高校学生档案在构成上实现从“死板单一”到“多样化”的转变,在管理上实现由“实体”到“网络”的转变,对搞好整个高校学生档案工作有重要意义。     

建构高校学生辅导员核心能力结构

学生辅导员是高校学生工作的主体力量,其能力高低直接影响和制约工作成效和大学生的成长与发展,因而加强辅导员队伍的能力建设具有重要意义。这就需要按照职业化、专业化、专家化的发展要求,建构起高校学生辅导员的核心能力结构:实现由事务型向学习型转变,提高学习能力;由知识型向能力型转变,提高工作能力;由经验型向研究型转变,提高科研能力。     

高校学生思政课认可度的调查分析——以浙江农林大学为例

作为高校学生思政教育的主渠道,思政课程教学是高校必修课程之一,在学生思想道德素养及文化修养提升方面发挥重要作用。但是信息时代的到来,网络、市场经济带来社会环境的转变,也影响到高校学生思政的认识与学习。因此本文通过调研高校学生对思政课认知现状和认可度的基本情况,站在学生需求的角度,分析当前高校思政教育现状,以期用更有效的教学模式和方法更好地开展思政教学。     

高校"课程思政"的价值内核及其实践探索

当前各高校的学科专业教育应该把培养学生的思想道德水平和政治素养作为教育的基本目标,贯彻"立德树人"的教学理念.在这样的教学背景下,"课程思政"应运而生,它既是一种教学理念,也是一种全新的教育呈现方式,对于高校学生的思政能力培养具有非常重要的价值和意义.因此,在各个大学校园内应该重视开展课程思政的教学改革,使得各个专业学...     

高校宿舍管理与思政教育探微

随着高校后勤社会化改革的逐步深入,高校宿舍管理工作成为思想政治教育工作的重要阵地.就高校学生而言,宿舍是其生活的基本场所,因此在宿舍管理中必须全面落实以人为本的管理理念,实现宿舍管理、思政教育二者的有机融合,以达到促进高校学生健康成长与发展的目的.本文结合高校宿舍管理与思想政治教育工作的关系,就如何加强高校宿舍管理,促进思政教育工作进行了探讨.