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许多教育家都曾经以"给教师的建议"为题,阐述其宝贵的教育思想。而作为一名普通的地理教师,更多的是结合自身的感受,从同伴互助的角度来谈 相似文献
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《苏霍姆林斯基的魅力》(书库)是著名特级教师李镇西向老师们热情推荐苏氏《给教师的一百条建议》一文的标题。李老师觉得绝大多数教师读了这本书都会惊叹:“哦,教育学理论居然还可以写得这样平易而富有魅力!”李老师评价道:这本书是在与老师们谈心,谈的是丰富而深刻的理论,但又十分生动形象,且很有针对性;而从文学的角度看,它又是一部“教育散文”。 相似文献
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教师:播撒阳光的人——读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》有感 总被引:1,自引:0,他引:1
教育关乎一个人的生存状态,关乎一个国家前进的车轮,更加关乎整个世界的生机活力,而一个教育者在其中应起到莫大的作用。读了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,笔者更加坚定了这种看法。穿越苏霍姆林斯基的文字,触摸其教育思想,边读边教边想,一路走来,时常感到于心有戚戚焉。 相似文献
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教师的个性与教学风格 总被引:4,自引:0,他引:4
教师由于个人成长经历不同,生理、心理各方面就具有了差异,思想方法、兴趣爱好、能力气质也各不相同,表现在教学工作中就有了自己擅长的教学方法和独特的教学风格。越是优秀的教师往往教学风格越鲜明,教学方法也越巧妙、独特。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基对年青教师说:“你将在自己的整个教育生涯中当一名教育者。而教育,如果没有美, 相似文献
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《给教师的建议》一书系20世纪苏联教育经典译丛之一,由前苏联著名教育家B·A·苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译,教育科学出版社出版。苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育实践家和教育理论家,被人们称为“教育思想泰斗”。他的作品也被认为是“活的教育学”、“学校生活的百科全书”,而《给教师的建议》一书是其中最著名的一部。书中表达了他很多鲜明的教育观点,其中让我感受最深的一点是:让学生学会思考。 相似文献
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当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议,读着此书,就好像有一位智者站在我面前,他循循善诱,给我排解烦恼,给我指点迷津,又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮助,让我充满信心…… 相似文献
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教育家生成是当前教师发展面临的一个重大问题,教师个人教育哲学提供了教育家生成的“形上之思”之路,这是一条教师形成教育信念、教育理想和教育信仰而成就教育家的必由之路。 相似文献
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岳金春 《山西教育(综合版)》2006,(10):49-50
苏霍姆林斯基先生是前苏联著名的教育家,他的“相信孩子,尊重孩子,用心灵去塑造心灵”的思想是教育思想宝库中的瑰宝,他的教育实践鼓舞着千百万教师。他那生动的实际事例、精辟的理论分析让我明白了一个道理,原来学生该这样教——案例一一位基洛夫格勒州的女教师抱怨说:“我真不懂,孩子们上学以后,在他们身上发生着什么变化。孩子来的时候,既聪明伶俐,又勤思好问。可是你瞧,到了五年级,他已经是个平平常常的学生了,而到了六年级,他就不想学习并且掉进不及格学生的行列里去了……怎样来解释这种现象呢?”苏霍姆林斯基认为,学校的整个教学体系… 相似文献
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从师范到现在,接触过不少教育书籍,有教育学的、心理学的,有班主任兵法,有学科教育理论,有名师教育宝典。有些书读过了,随风而逝了;有些书读过了,留下了一痕影踪;有些书却沉淀了下来,留存在心底,苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》便是其中一本。它不愧为一部经典的教育名作,被一代代的教育者阅读、吸收,称道、运用。 相似文献
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孔子作为伟大的教育家,其教育思想充分体现了“以人为本”的教育理念,重视学生的发展和教师的发展,他的教育思想给我们提供了许多有益的启示。 相似文献
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我还记得,我在学校工作的那头10年时间过得多么缓慢。到了后来,时间就过得更快了,而现在觉得,好像一个学年刚开始,一眨眼就结束了。我把这种个人的感受说出来,是为了向新参加工作的教师提醒一条非常重要的真理:无论年轻的时候充满了多么热烈而紧张的劳动,但是在这个时期里,总还是能够找到时间,来逐渐地、一步一步地积累我们的精神财富——教育的明智的。[第一段] 相似文献
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最近,又读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》(教育科学出版社修订版全一册)。以大师的教育思想比照自己当前的工作,深深感觉自己的教育教学还有诸多不尽如人意的地方。现在结合自己的思考。写出来和大家交流交流。 相似文献
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最近一段时间,我一直在读前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》,以前就听说过这本书,但一直未尝拜读,如今一读,果然名不虚传。阅读的过程仿佛是在和一位和蔼的老人亲切地对话,里面的字字句句都是对我们教学第一线教师的谆谆教诲,他相信孩子,尊重孩子,用心灵去塑造心灵的思想是教育思想中的瑰宝。他的教育理论深深地鼓舞着我, 相似文献