“长方体、正方体的表面积”课堂记实

目前，世界各国都在大力推进信息技术在教学过程中的普通应用，研究如何充分利用信息技术提高教学质量和效益的问题，加强信息技术的应用，已成为我国教学改革的一个方向。而体育教育作为教育的一个重要组成部分，它是以一门学科而存在的，也要适应时代的要求。而信息技术对体育教育的发展将起着巨大的推进作用，信息技术将影响体育教育的各个方面，体育教育的改革与创新需要信息技术的配合。     

信息技术教学应用之问题辨析

信息社会背景下,世界各国都在努力改善信息技术设施、把信息技术应用到教育教学实践之中,但是教学活动中信息技术的应用仍旧低效,这是国际教育普遍面临的一个现实难题。本文结合所观摩的大量信息技术课堂教学应用的案例,试图揭示其中所蕴含的关于技术应用对象、技术应用定位、技术应用方式的偏离问题,尝试提出反思和改进信息技术教学应用的路径。     

信息技术在体育教育中的应用

目前,世界各国都在大力推进信息技术在教学过程中的应用,研究如何充分利用信息技术提高教学质量和效益的问题。本文就这方面的问题进行分析。     

信息技术与数学教学整合的探索

21世纪是信息技术占主导地位的世纪，世界各国对教育的发展及信息技术在教育中的应用给予了前所未有的关注。面对这种形势，探索如何运用信息技术深化教育改革，是摆在我们教育工作者面前的一项紧迫而又重要的课题。在教育教学中，教师应发挥信息技术在数学教学中的优势和作用，为学生创设良好的教学情境，激发学习兴趣；发挥学生主体性，实现个体化学习；丰富学生想象，培养学生思维能力；帮助学生展示知识脉络，构建新的知识结构；扩大学生的信息量，提高学习的质量和效果；培养学生的信息素养。     

多媒体技术在语文教学中的应用与整合

当前各国的信息技术教育普及进程中出现的一个热点问题就是信息技术与学科教育的整合。本文从信息技术与语文课程整合这个范畴,立足多媒体技术在语文教学中的应用,对其初步进行了一些研究。     

信息技术在教学中的应用研究

全球信息化趋势下,在教学中融入现代信息技术已成为世界各国教育界关注的焦点。本文首先介绍了信息技术应用于教学中的概念与宗旨;然后重点阐述其具体实现方法。对信息技术在教学中的应用研究具有重要理论参考意义和实践指导价值。     

浅析信息技术与体育课堂教学的实际结合

目前,世界各国都在大力推进信息技术在教学过程中的普通应用,研究如何充分利用信息技术提高教学质量和效益的问题,加强信息技术的应用,已成为我国教学改革的一个方向。而体育教育作为教育的一个重要组成部分,它是以一门学科而存在的,也要适应时代的要求。而信息技术对体育教育的发展将起着巨大的推进作用,信息技术将影响体育教育的各个方面,体育教育的改革与创新需要信息技术的配合。     

中小学信息化评估指标的比较研究与探讨

随着教育信息化进程的加快，世界各国都把教育信息化作为教育改革和推进教育跨越式发展的重要举措。各国在加强信息化基础设施建设的同时，还大力提高教师的信息技术素养，实现信息技术与学科教学的整合，打造信息技术条件下的新型教育模式。一些国家还制定了教育信息化发展的总体规划。为了准确评估教育信息化建设的实际成效，检验教育信息化规划的执行情况，同时引导中小学信息化的发展方向，很多国家都开展了对信息技术在教育中应用效果的评价研究，并制定了中小学信息化评估指标体系和评估方案。     

谈中小学计算机教学中的误区

目前，以计算机和网络技术为主的信息技术，已在社会各个领域得到广泛应用，并逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。世界各国都在积极发展信息技术教育，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度，要在高中阶段的学校和有条件的初中、小学普及计算机操作和信息技术教育，使教育科研网络进入全部高等学校和中等职业学校，逐步进入中小学”。     

刍议信息技术在小学语文教学中的应用

小学语文教学在基础教育中占据着重要地位，信息技术符合小学语文新课标的要求，在教学中的应用越来越多，得到了学校与教师的重视。信息技术辅助教学也是小学教学的重要发展方向，在小学语文教学中应用信息技术可以提高教学质量与学业成绩，提高教师的教学能力。本文主要分析了目前信息技术应用的问题，分析提高信息技术应用的策略，为高效的语文课堂提供建议。     

浅谈网络资源在中学化学教学中的作用与应用

《中小学信息技术课程教学指导纲要（试行〉》中强调：“在开好信息技术课的唰时，要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科中应用信息手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中”；“积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径”。可见，充分利用信息技术、网络资源，是教学发展的时代要求，加强现代信息技术的教学应用已成为教学改革的重要方向。     

论信息素养中的道德培养

以计算机为主的信息技术飞速发展，人类文明将发生又一次大飞跃并由工业化社会进入到信息化社会。世界各国对当前教育的发展及信息技术在教育中的应用都给予了前所未有的关注，都试图在未来的信息社会中让教育走在前列，以便在国际竞争中立于不败之地。在我国，信息技术与其他学科     

信息技术环境下教学模式研究

随着信息技术的发展和普及，信息技术在教育中的应用越来越广泛，利用信息技术与学科整合进行教学改革已成共识，本从教学模式这一概念入手，就信息技术环境下教学模式的类型及模式功能特征做了初步研究。     

中小学信息技术课程实施探讨

综观国内外信息技术课程实施的途径，一般有两种模式：一种是在初、高中阶段独立开设信息技术课，另一种是将信息技术内容整合到其它学科课程中去，使信息技术基础知识和基本技能的培养与其它学科的教学过程紧密结合起来。20世纪90年代中期以前，各国多采取第一种模式，90年代中期以后，不少国家开始探索采用第二种模式。     

关于中小学计算机教学的四点看法

当今世界是一个信息化的社会．信息产业的发展突飞猛进．尤其是计算机科学的发展。因此世界各国都非常重视信息技术的教育。特别是中小学信息技术的普及教育。目前我国中小学信息技术教育才刚刚起步．相当一部分地区的信息技术教育还未能得到普及．与发达国家相比还有一定差距。为了缩短与发达国家的差距，国家教育部、省教育厅、市县教育局要求中小学教师全部接受计算机培训。在近五年的中小学教师计算机培训中。我认为目前中小学信息技术教学应注意以下四个方面的统一：     

论课堂教学中课件的负效应

在信息技术飞速发展的今天，以计算机技术为代表的信息技术应用于课堂教学已成为世界各国教学改革的方向。我国在《基础教育课程改革纲要（试行）》第十一条就明确提出，“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”。计算机多媒体技术应用于教育，优点很多，比如节省了板书时间，增加了课堂知识容量，提高了课堂效率；影音媒体的应用更使课堂丰富多彩；[第一段]     

贵阳地区信息技术在中学数学教学中应用的调查与思考

信息技术的发展和广泛应用，给数学教育带来了深刻的变化，引起了教学内容、教育观念、思想和理论的变革，信息技术在贵阳地区中学数学教学中的应用情况是：信息技术的应用促进教师观念变革，增强课堂实效，激活数学课堂，提升教师素质；同时存在应用面小，发展不均衡，资源浪费，质量不高，形式化现象严重，教师认识不到位，优秀教学软件匮乏等问题．在数学教学中，要创造条件，应用信息技术有效地改进数学教学，加大硬件投入，发展网络教学。     

信息技术在新世纪教育教学中应用的研究

21世纪，由于信息技术的发展，教育在教学手段，组织形式，教学模式等方面发生了变革，本文论述了教师应如何适应信息技术的发展并将信息技术应用到教育教学中去。     

信息技术与课程整合的模式研究

当前，信息技术与课程整合的实验在全国普遍开展，教师和学生在这个过程中体验到了信息技术的优势，同时也产生了不少疑惑，发现了不少问题。本文将信息技术与课程整合定位在“信息技术与学科教学整合”上(即在各学段的课程中对信息技术的应用没有明确、统一的标准和要求，只是在学科的教学过程中以整合的方式应用信息技术)，并在此基础上，以整合的理念为核心和线索、整合的目的为导向，对信息技术与课程整合的模式进行了详细论述，以期对整合的理论与实践研究有一些参考价值。     

小学信息技术课教学的四点体会

在小学阶段开设信息技术课，旨在使学生了解信息技术的应用环境以及信息的一些表现形式，建立起对计算机的感性认识、了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生使用计算机的兴趣和意识。下面结合教学实践，谈一谈对小学信息技术课教学的几点体会。