质疑教学与学生创新能力的培养

学贵有疑，疑则进。本从善疑、巧向、自疑、争辩、互疑、讨论等多种质疑方法来激发学生的创新意识，锻炼学生的创新能力，形成教学相长，共同探讨的氛围。     

初中语文教学中学生创新能力的培养

"创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"在初中语文教学中如何培养学生的创新能力,是摆在我们语文教师面前的一大课题。本文笔者结合自己的教学经验和实践,主要从四个方面就初中语文教学中学生创新能力的培养探究一二,以期为社会造就创新人才。     

在物理教学中培养学生的创新能力

物理教学实现创新教育是为了培养新世纪的人才,是为了启发学生不断探索、勇于创新的精神,我们的教学要以人为本、勇于革新、重视启迪,在理性和想象中进步,在模仿和创新中思考。     

浅谈语文教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为基础课程的中学语文,如何在教学中培养学生的创新能力,显得尤为重要。语文老师要有强烈的创新意念,鼓励学生勇于质疑,敢于说不,让学生真正体会到学习语文的心灵自由,激励学生迸发出创新能力,让其终生受益不尽。     

在小学数学教学中培养学生的质疑意识

创新始于问题,学生不会提问何谈求异,不会求异何谈创新."问题"是学生提高学习能力的基础,是创新学习的关键.教师只有培养学生"想问"、"能问"、"会问"、"乐问"的本领,才能使之走进创新之门.     

在小学数学教学中培养学生的质疑意识

创新始于问题,学生不会提问何谈求异,不会求异何谈创新。“问题”是学生提高学习能力的基础,是创新学习的关键。教师只有培养学生“想问”、“能问”、“会问”、“乐问”的本领,才能使之走进创新之门。     

在数学教学中培养学生的创新能力

创新教育是中学数学教学的活水源头.本文通过实例从兴趣是创新的源动力、学会质疑是创新的源泉、想象是创新的翅膀、发散思维是创新的核心这四个方面,探讨创新能力的培养途径.     

物理教学中创新能力的培养

指出了培养创新能力的必要性,从更新教育观念,培养创新意识,改革实验教学和鼓励学生质疑四方面提出了在物理教学中培养学生能力的具体方案。     

质疑教学与学生创新能力的培养

学贵有疑,疑则进.本文从善疑、巧问、自疑、争辩、互疑、讨论等多种质疑方法来激发学生的创新意识,锻炼学生的创新能力,形成教学相长,共同探讨的氛围.     

从质疑入手培养学生的创新能力

创新思维能力的培养是时代和民族发展的需要。在语文教学中要提倡大胆质疑,营造良好的质疑氛围,教给学生质疑的方法,训练学生有求异思维,从而真正提高学生的创新能力。     

在思想政治课教学中培养学生的创新能力

一、激发兴趣,唤醒学生的创新意识“想”总是在“为”之前。要培养学生的创新能力,教师必须想方设法唤醒学生的创新意识,激发学生强烈的探究欲望。如在课堂教学中教师可适当穿插讲述一些科学家面对问题独辟蹊径,勇于向权威挑战,独立进行探索的事迹,以激发学生的创新意识。     

在实验教学中培养学生的创新能力

目前传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力,推动社会的发展。     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

创新是民族进步的灵魂,培养学生的创新意识和创造能力是素质教育的重点。因此,在课堂教学中,教师要促进学生积极参与,激发学生的创新冲动,挖掘学生的创新意识,培养学生的创新精神．使其具备一定的创新能力。     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

创新是民族进步的灵魂,培养学生的创新意识和创造能力是素质教育的重点.因此,在课堂教学中,教师要促进学生积极参与,激发学生的创新冲动,挖掘学生的创新意识,培养学生的创新精神,使其具备一定的创新能力.     

怎样培养学生的创新能力

语文教学中如何培养学生创新能力?本文从三个方面作了探讨:一,鼓励学生质疑多问;二,鼓励学生大胆想象;三,强化思维训练,培养创新思维能力.     

在物理教学中培养学生的质疑能力

教育应以培养创新能力为根本目的,创新源于问题,物理课堂教学中培养学生质疑能力,需要营造和谐的教学气氛;创设有挑战的问题情境;给学生以主动探究、自主学习的空间。     

语文教学中学生质疑意识的培养

质疑意识是创新思维的前提，同时又是创新精神必可少的一个因素．培养学生的质疑意识是新课改的一项要求，同时也是培养学生创新精神的基础。高度重视学生质疑意识的培养，是当前新课改面临的一个重要的问题．但是我国许多中学生质疑意识的欠缺已是一个不争的事实．其具体表现是：（1）不能或不善于提出问题。②不敢或不愿提出问题。所以，作为语文教师在新课改喊得震天响的今天，就应当不断地改进自己的教学方法，积极探索如何培养学生的质疑意识，如何增强他们的创新意识，就显得尤为重要。为此，我们必须创设良好的教学环境和营造和谐的课堂氛围，培养学生的批判性思维，采用启发式、探讨式教学，精心设置学习问题，为培养他们的质疑意识和创新精神而不懈努力。     

计算机教学中学生质疑能力的培养

每位教师都会碰到学生在课堂上或课后的不同形式的质疑.本文分析了学生质疑的原因及特点,指出教师要珍惜学生的好奇心,鼓励学生大胆质疑,并要教给学生质疑的方法,让学生提出有价值的问题.要引导学生发现问题,唤起学生探索知识的热情,把学生质疑的问题延伸到课外,让学生在生活实践中发现和解决问题.