五年來的民族教育

一我國是一個統一的多民族的國家,除漢族外尚有幾十種少數民族,其人口約有四千萬左右。一百多年來,帝國主義者以及滿清政府、北洋軍閥和蔣匪幫對各民族進行殘酷的統治壓迫與挑撥,使各族人民長期過著極度貧困悲慘的生活,造成政治、經濟、文化落後的狀態。有許多民族沒有自己的文字,更談不到識字和進學校,有些民族根本沒有學校或學校少得極可憐,據中央訪問團一九五一年調查:海南白沙縣五個村五百人中百分之九十九是文盲。一九五二年調查:湘西苗族自治區乾德縣五區文盲占百分之九十四。     

發展中的少数民族教育

中國是一個多民族的國家,少數民族人口約占全國人口總數的十四分之一;居住地區占全國總面積的一半以上。過去由於歷代反動統治者的殘酷壓迫和剝削,少數民族同胞大部分被趕到偏僻的山區和遙遠的邊疆,生活非常悲慘,經常是在饑餓線上掙扎,根本談不到文化敎育。解放前湘西苗族聚居區幾十裏內找不到一個識字的人;海南島五指山區許多黎族老人對數目的概念都是很模糊的。國民黨反動統治時期雖然在少數民族地區也辦了一些學校,但辦學的目的是爲培養反動統治者的代理人、爪牙和作爲、懷柔欺騙少數民族人民的工具。絕大部分名爲少數民族學校,實際上少數民族的學生卻很少,有的甚至根本沒有少數民族學生。     

先封建主義國家——據尤希考夫教授論文而作

一去年春天,蘇聯的考古学家吉謝列夫教授,来我国讲学,他曾提到世界上有些民族没有經過奴隸社會這個階段便發展到了封建社會。他把這問题提出了,但没有机会把它详细地说明。不論这问题對於我國社會史的研究有沒有直接關係,我們有把它再稍微詳細介紹一下的必要。一九四六年蘇聯科學院历史研究所編印的历史问题(第七期)载着S.尤希考夫教授的一篇文章,題目是“先封建國家問題”。正是讨论吉謝列夫教授所提出來的問題。這篇文字便是根據他的文章而作的。我所根據的是个英文譯稿,希望不致有大错。在考察世界各民族的歷史的工作里,有人就发现了有些民族的早期的社會,在社会结构和政治组织上。既不能看作是奴隶制的。又不能看作是封建制的。在羅馬帝國领域里所建立的那些日耳曼人的王國,第九和第十世紀的基輔国家,还有高加索地帶和中央亞細亞的許多国家,都属於這一種。這種     

中国同蘇联和各人民民主国家的团结

中華人民共和國成立已經五周年了。常着我國人民正在熱烈慶祝國慶節的時候,全世界進步人類都在向我們的國家慶賀歡呼。特別令人無比興奮的是以赫魯曉夫同志為首的蘇聯政府代表團和各人民民主國家政府代表闯带着各兄弟國家人民的深厚友誼來到我國首都北京參加國慶大典。這個空前盛會正是我國同蘇聯和各人民民主國家的偉大團結的顯著標誌。中華人民共和國的成立是中國人民民主革命在以蘇聯為首的世界各國革命力量的支持下取得勝利的結果;從而又大大地加强了世界和平、民主、社會主義陣營的力量。中華人民共和國的成立標誌着中國人民和世界各國人民的友誼的發展開始了一個新的時期。毛主席在開國前夕就曾經在‘論人民民主專政’一文中教導我們必须堅决‘倒向社會主義一邊’;在中國人民政治協商會議第一屆全體會議的開幕詞中又指示我們:‘在國際上,我們必須和一切愛好和平自由的國家和人民團結在一起,首先是和蘇聯及各新民主國家團結在一超’。五年來,我國人民堅定不移地執行了毛主席的指示;我國和蘇聯及各人民民主     

初三外国史下册教学计划(教学参考)(续)

(2)兩大陣營的陣营基本上發生了很大的變化。甲、原在反帝國主義陣營裹的南斯拉夫統治者叛離人民,但是擁有全世界四分之一人口的中國,由於人民革命的勝利,成為反帝陣營堅强的台柱。同時像民主德國、民主希臘、蒙古、朝鮮和越南,都堅决和蘇聯站在一邊,成為和平民主的新力量。乙、一切殖民地半殖民地和附屬國家的民族解放連動蓬勃興起,在緬甸印尼,馬來亞非列賓南朝鮮印度暹羅和近東,各國人民均起來爭取民族獨立解放。丙、日本在美國的扶植下,有成為侵略助手的可能,但日本人民展開了民族解放運動,反對美帝之奴役。丁、帝國主義國家內部的工人階級和進步民主人士都站在反對新戰爭和保衛世界和平這一邊。小結:     

學制改革的重大意義和新學制的基本精神

中央人民政府政務院通過和颁佈了“關於改革學制的决定”,规定了中華人民共和國初期的學制。這是一件有重要歷史意義的大事。中國有现代學校制度已五十年。一九○三年(光緒二十九年)满清皇朝頒佈了第一個中國學校系統,開始向资本主義國家學習。這一個學制在形式上是抄襲日本的。以後,一九一三年(民國二年)和一九二二年(民國十一年)又兩次頒佈學制。前者仍繼續抄襲日本制度,後者改爲抄襲美國制度。一九二二年的學制,經過國民黨統治時代,基本上沒有改變,並且一直行到现在。五十年來,由於舊中國的社會性質所决定,這三個學制都和廣大的中國勞     

略談擬訂教育建設計劃應注意的幾個問題

新民主主義社會基本特點之一,就是避免資本主義社會的生產無政府狀態,有計劃地進行各项建設。新中國有計劃的大规模的建設事業就要開始了,隨之,全國教育也應更有計劃地為國家建設事業培養幹部和提高工農文化水平。為此,全國各級教育行政部門和各級各類學校,都要考慮各地區與各個學校的教育建設計劃。茲將一年來草擬今年全國教育建設計劃工作的初步經驗寫出,供大家參考。     

慶祝祖國四年來的成就 加强歷史科學工作

一九四九年十月一日,中華人民共和國的成立,標誌着我们祖國從此由半殖民地變成真正的獨立國,由不統一的國家變成統一的國家,由人民無權的國家變成人民民主的國家,由災荒、贫弱、通货膨脹、文化落後的國家變爲日益强盛日益繁榮的國家。在這四年中,我们祖國由於中國共産黨和毛主席的領導,由於全體勞動人民忘我的勞動,由於我们偉大的盟邦蘇聯的真誠無私的兄弟般的援助,在各個方面都獲得了巨大的成就,使整個中國社會發生了的根本的變化。     

苏联共产党中央委员会、苏联部长会议、苏联最高苏维埃主席团告全体党员、苏联全体劳动人民的公告

親愛的同志們,朋友們! 蘇聯共產黨中央委員會、蘇聯部長會議、蘇聯最高蘇維埃主席團以極沉痛的心情通告全黨和蘇聯全體勞動人民:蘇聯部長會議主席、蘇聯共產黨中央委員會書記約瑟夫·維薩里奧諾維奇·斯大林已因重病在三月五日晚上九時五十分逝世。列寧的戰友和列寧事業的天才的繼承者、共產黨和蘇聯人民英明的領袖和導師約瑟夫·維薩里奥諾維奇·斯大林的心臟停止了跳動。斯大林的名字對我們的黨、對蘇聯人民、對全世界的勞動人民是無限親切的。斯大林同志和列寧一起建立了強大的共產主義者的黨,教育了它並鍛鍊了它;斯大林同志和列寧一起,是偉大的十月社會主義革命的鼓舞者和領導者,世界上第一個社會主義國家的締造者。斯大林同志繼續了列寧的不朽事業,领導蘇聯人民獲得了在我國建成社會主義的具有世界歷史意義的勝利。在第二次世界大戰中,斯大林同志領導我們國家戰勝了法西斯主義,從而從根本上改變了整個國際形势。斯大林同志以在蘇聯建設共產主義的偉大的明確的纲領武裝了黨和全體人民。斯大林同志獻出自己整個的生命來無私地服務於共產主義事業,他的逝世對於黨、對於蘇聯和全世界勞動人民是最沉重的損失。斯大林同志逝世的消息將在我國的工人、集體農民、知識分子和所有勞動人民的心中,在我們英勇的陸海軍戰士的心中,在各國千百萬勞動人民的心中,引起深切的悲痛。在這些悲痛的日子裏,我國各族全體人民在列寧和斯大林所缔造和培育的共產黨的久經鍛鍊和考驗的領導之下,正更加緊密地團結在這個友愛的大家庭裹。 蘇維埃人民全心全意地信任和熱愛他們自己的共產黨,因為他們知道,黨的一切活動的最高準則就是為人民的利益服務。工人、集體農民、蘇維埃知識分子,我們國家的全體勞動人民堅定不移地遵循着我們的黨所規定的政策,因為這個政策是符合勞勤人民的切身利益,而且是以進一步鞏固我們的社會主義祖國的力量為目的的。在幾十年來的鬥爭中,共產黨的這個政     

第三次國內革命戰爭

一中國共產黨為和平、民主而奮鬥 ‘第二次世界大戰從根本上震動了許多民族和國家的生活,改變了世界的面貌。在國際帝國主義反動派的策劃下,軍國主義日本在東方和希特勒德國在西方發動的戰爭,粉碎了戰爭煽動者的如意算盤;由于蘇聯人民的英勇鬥爭,這次戰爭以帝國主義者所沒有預料到的結果而告結束了。’‘在資本主義世界本身,戰爭的結果,三個大國——德國、日本和意大利——從强國名單中勾銷了,法國和英國則失去了它們以前的地位。’至於社會主義的蘇     

纪念“二七”工人运动三十周年

一‘二七’工人運動發生前的中國,正是不同派系的北洋軍閥在帝國主義指使下進行著禍國殃民的混戰的時候。自從一九二○年的直皖戰爭和一九二二年的直奉戰爭以後,以曹錕、吳佩孚為首的直系北洋軍閥便成爲主要的統治者,他們和其餘一些大小不等的地方軍閥分割了整個的中國,進行著搜括和出賣的罪惡活動。所有這些軍閥都具有著一個共同的特點,那就是:他們都是中國不同地區大地主大資產階級的代表和一個或幾個帝國主義國家的走狗,他們都是中國的半殖民地半封建統治的代表者,因此就成為中國人民兇惡的敵人,特別是工農羣衆最兇惡的敵人。     

我國檔案工作發展概述

一、中国有悠久的檔案工作歷史 歷代檔案工作都是每一歷史時期的統治階級藉以進行統治的重要工具和手段之一。中國的檔案工作是有悠久歷史的,根據可靠的史實和大量现存的历史檔案文件證明,遠在三千多年前的殷代,中國即已存在檔案工作,並在各個不同的历史時期獲得了不同的發展。殷朝已經开始在國家機構內設置大史、左史、右史等人員掌管文書和檔案工作,這些史,一方面負責宗教祭祖,同時還把宗教占卜的結果以及殷朝的各種活動,用古代文字刻寫在龜甲或獸類的骨头上,作為檔案文件保存。 這種甲骨文件是我國现存最早的歷史檔案。自一八九九年在河南省安陽縣發現,五十多年來經考古發掘出土的已達十萬片以上,這說明三千多年前的殷代,使用和保管文件的數量是很不少的,當時的國家工作和檔案工作已粗具雛形。     

提高教育質量中的一些問题

一九五四年六月中央人民政府政務院發佈了「關於改進和發展中學教育的指示」。其中指出:「今後我們的中學教育既要加强政治思想教育,又要重視系統的科學知識的教學,同時還要注意體育衛生教育。」我們全國的教育工作者,一般都在為貫徹政務院這一個指示而積極努力。各地區的教育行政機關進一步加强了對中學的领導,有些地區組織教師編製出一套教學綱要和政學參考資料,有些地區還建立起教學研究室舆教師進修學院,為教師在職學習創造了有利的條件;許多學校校長更加注意領導教學工作;廣大的教師積極學習,認真備課,加强了知識考查並認真批改作業。半年來各地已取得不少成績並積累了一些寶貴經驗。但各地在執行全面發展的教育方針中,有些問題尚須進一步研究。現在只就我所了解的幾個問題來談談: (一)關於廳、局領導方面的幾個問題 第一、統一考試的問題。蘇聯有國家統一考試的制度,我國將來也會逐步實施。目前在某些大城市選擇一兩個科目先作試行(不把它當做一種普遍施行的制度)是有其積極意義的,可以藉此了解各校的某些情况並取得一定的經驗。當然初步試行就免不了發生一些問題,我們應該重視這些新的問題和經驗,以便作進一步的研究。有的地區在半年試行中發現主要的問題是:如果各個學校具體條件相差很大(例如各校學生原有文化知識基礎相差太大、教師及教學設備的條件懸殊等等),統一考試的要求標準就難於適應全部學校的現况。還有統一考試之前,必須進行充分的宣傳教育工作。如果對於這些方面估計不足,準備工作不足,在試行統一考試時就會造成廣大師生的思想緊張。有不少學校因為統一考試成績太低發生了思想波動。有一個學校,因為統一考試成績不好,校長未敢把這個「不幸」消息向師生宣佈,當這個消息從校外傳來之     

幸福的蘇聯兒童——為中國人民保衛兒童全國委員會而作

蘇聯政府認為關懷兒童是自己神聖的職責。兒童是我們的未來,是我們共產主義燦爛的明天。兒童是我們人民美好的希望和理想體現。早在偉大列寧所簽署的最初一些法令中,就可以看到對於兒童父親般的關懷。從蘇維埃政權在我國建立的最初時期起,兒童就越來越幸福了。在蘇聯「母親」,是使人引以自豪的名稱,蘇聯母親的地位被提得非常之高。在我們國家裏,認為盡母親的責任,對於國家、社會是一種功勞。對於多     

北海幼儿园三年來是怎樣教育孩子們的

我園自成立以來到目前為止,在蘇聯專家戈林娜同志的具體指導之下,無論在兒童的數量上或是在業務的質量上都有了顯著的發展和提高。為了能夠互相交流工作經驗,現在把我們三年來工作上的一些體會寫在下面,供同志們參考,希望同志們批評、指正。一 體育方面 體育是幼稚教育中最重要的一環。對於幼兒來說,「沒有健壯的身體,就     

遠東共和國

一、共和國的成立一九二○年初,當大傀儡高爾察克快失敗時,他在舊俄遠東區的幾个代理人,成為外國武裝干涉者所支持的對象。帝國主義者知道高爾察克已经不中用了,便利用幾個傀儡來代替他。這幾个傀儡是:在海参威的羅冉諾夭、在外貝加兩的謝米諾夫、以及在哈巴羅夫斯克(伯力)的卡爾美諾夫。他們都建立了傀儡政權,實行专制統治,對人民進行非常殘酷的压榨。不堪忍受压榨的农民,鞏起反抗,於是大規模的游擊戰在遠東區進行。游擊隊的构成份子,除主要為貧雇農外,澴有巾農及由城市來的工人參加,甚至还有少數富農參加。這樣,傀儡政權幾於無法控制鄉村。但是在城市裏,傀儡政权的統治,也非常不穩固。除工人組織和民主團體的反專制、反     

美国学校内的“世界公民”教育

自由和平的假面具是戰後各學校公民科提綱的一個特點,這種假面具底作用是掩蓋美國壟斷者在經濟和思想方面的侵略。提綱和附文中所論及的世界主義宣傳——如『世界各國合作』及『親善的國際聯繫』等等,這種宣傳的使命是掩蓋美國壟斷者在消除了它的競爭敵手法西斯國家(德、日、意)之後而要統治世界的企圖。 戰後公民科新提綱的編者們,以對『狹隘民族主義』鬥爭為籍口,現正運用一切辦法為美國壟斷者侵略野心創建『理論』基礎。做為一種教學科目的公民科,在這個場合起著重要的作用。     

關於幼兒園園舍建築的幾點意見

蘇聯在幾個五年計劃的基本建設上,都非常注意幼稚園的園舍。史達林同志會有過這樣的指示:在為住宅用的新蓋的大建築中的最基層,應劃出百分之五設立幼稚教育的機構,而且在附近院子中,還要劃出花園及兒童遊戲場,為本樓中的孩子們使用。每建一所大的住宅,便要同時計畫該樓的幼稚園。目前我們的國家已經開始了第一個五年計劃,許多新的巨大工廠,將要繼續不斷地出現,今後母親們會更多地參加生產建設工作,幼稚園的需要也一天天大了。因而我們在計畫每一個大的建築時,必須吸取蘇聯的經驗考慮幼稚園的建築。假使條件不允許同時建築的話,亦應留出地基,以免將來需要時,反而沒有建築基地 (那樣在人力物力上,都會形成浪費)。茲對幼稚園園舍的建築設計,提     

中國人民大學對教師工作日與教學工作量制度的實施初步概况

中國人民大學於七月中旬開始了對‘高等學校教師工作日與教學工作量辦法草案’的討論與實施。全體教師經過討論,一致認為:高等教育部當前提出規定教師工作日與教學工作量是十分適時和必要的。因為我們的國家目前正處在緊張的社會主義建設的過渡時期,作為一個高等學校的教師,在完成為國家培養各種專門人材的任務上必須表現出自己高度的積極性和責任感。正像一個教師所說:‘為了建設社會主義,在完成國家規定的工作定額(即工作量)面前,沒有任何理由表现膽怯。’教師們還聯系到兩種社會制度來認識工作量問題,他們說:‘舊社會人們以勞動為恥辱,新社會人們以勞動為光榮,教師工作量便是建立在勞動榮譽感的基礎上的。’正是基於這種認識,大多數教師便很自然地取得了思想上和認識上的一致。也還有少數教師由於他們原來担任的教學工作量很少,加上對規定工作量的意義缺乏深刻的瞭解,便把個人的提高與教學工作對立起來,因而產生了某些思想顧虑。但經過討論也都基本端正了自己的看法。通過討論,大家還認識到,在中國人民大學實施教學工作量制度的條件業已具備。這首先表現在:我們的教學組織、教學方法是根據蘇聯的先進經驗     

航業家虞洽卿先生傳略

虞和德先生冠以一個航業家的头衔,实在不能完全代表他的,因為他的一生,可以说整個表現了一個中國幹練商人的完備典型。虞先生一生的過程中,在一般的講來,他並沒有顯著的特點,他在幼年以至少年期間,並未受過充分的職業技術訓練。在四五十年的壯年期内,他唯一的生活和事業奮鬥的法門是隨機應變,刻苦勤