有营养的教育媒体

这里面有著名教育专家的名篇大作,有崇拜已久的名师学者的教育经典,更有一线教师的教学轨迹,有理论、有实践、有引领、有借鉴、有体验、有感悟、有故事、有内涵。目光趟过封面和目录,又来到一页页如诗如歌的画卷,吮吸着其中的一滴滴乳汁,心中顿感惬意和满足,心中想着每一个与我类似的经历,顿生感慨和敬意。研读《新课程研究》,就是在审视自己的教育生涯,就是在收藏教育的“点金术”,就是在洗涤自己的教育思想,就是在丰厚自己的教育人生。     

身在“辐”中要知“辐”

正身在"辐"中手机有辐射、电脑有辐射、冰箱有辐射、微波炉有辐射、电吹风有辐射、电视机有辐射、太阳光也有辐射……现代人早已身在"辐"中。可是身边很多人对于"辐射"两字,可以说是谈虎色变。如果是这样,那说明你身在"辐"中不知"辐",因为辐射远没有你     

身在“辐”中要知“辐”

正身在"辐"中手机有辐射、电脑有辐射、冰箱有辐射、微波炉有辐射、电吹风有辐射、电视机有辐射、太阳也有辐射……现代人早已身在"辐"中。可是,我身边很多人对于"辐射"两字,可以说是谈虎色变。如果是这样,那说明你身在"辐"中不知"辐",因为辐射远没有你想象中的那么可怕。     

倡导个性化表达 实施个性化阅读

在高中语文阅读教学中要让个性阅读落到实处,就要让课堂有互动、有质疑、有争鸣。因此,在语文阅读教学中让学生有个性的思考、有个性化的表达,才能让学生有创新意识和思维,获得阅读的深入与个性阅读与解读的生成。     

数学素养的提升源于深刻的体验

数学素养是在数学学习过程中形成的,具有综合性、阶段性和持久性。因此在教学中,我们应该关注学生的认知起点、立足模型思想、巧设数学活动、积累数学思想,让学生在有经历、有体验、有思考、有分享的学习中提升数学素养。     

推开窗,眺望世界,扎根田野——写在2011年“新教育”国际教育高峰论坛之后

有湖、有塘、有桥的地方是江南。有中、有日、有美的场合是国际。2011年7月9至11日,在美丽的江南,在江苏省常州市下辖的武进市,在＂新教育＂的榜样学校——湖塘桥中心小学,我们＂新教育人＂举办了一场持续三天的国际教育高峰论坛。受制于会场的条件,     

企业工会工作创新发展要在五个方面下功夫

企业工会工作创新发展,要在教育引导职工上有新作为,在落实维权职责上有新突破,在协调劳动关系上有新发展,在深化“创争”活动上有新成效,在推进基层工会建设上有新加强,努力把工会建设成为制度健全、维权到位、工作活跃、作用明显、职工信赖的职工之家。     

谈新闻评论的“软”与“硬”

新闻评论是媒体表达思想、引导舆论的旗帜。在立论、观点上要明确直接,一语中的,有高度、有深度、有力度;在论证过程、语言表述上要通俗易懂,深入浅出,有理、有据、有情。     

笨事（节选）

人的才能,有一、二、三……流之分。所以,人的成就也有一、二、三流之别。人能有自知之明的不多,而且,都集中在一流人物身上。二三流的人,要是有自知之明,也不至于常在二三流,早有晋升为一流的机会了。     

梦想如朝阳正在升起

梦想,看不见摸不着却在心里。因为有了它,我们的生活才多姿多彩。也因为有了它,才让我们有了前进的目标和动力。我有一个梦想,那就是当一个航天员,去探索宇宙的奥秘。看一看那些星球与在地球上看到的有什么不一样。其他星球什么形状的,火星上有没有火,地球是什么样子的,在其他星球上留下一对自己的足迹。我有一个梦想,土地平坦、鲜花盛开、鸟儿鸣叫、风吹草低、牛羊欢腾……万物在美丽的四季里舒畅滋长!我有一个梦想,所有人平安、健康、快乐地生活。人们的生活里不再有污染,不再担心雾霾;人们的饮食里不再有农药,不再有地沟油;大地不再震颤,永没有灾难,没有人     

我们如何运用同情心？

每当走在火车站、汽车站、地铁口,我们总会遇到许多乞讨者。有大人,有小孩;有残疾人,有正常人;有生活真正困难者,有利用别人的同情心＂发财致富＂者;有衣衫褴褛者,有衣冠楚楚者。面对这许许多多的乞讨者,我常常在思考的问题是：我是否应该同情他们？换句话说,我是否应该＂施舍＂？在许多人看来,这个问题似乎没有讨论的必要。     

今天你“淘”课了吗?

正我是你同学,和你一起感受着斑斓的大学生活。逃课、考试、社团、网购、恋爱、旅游……有快乐,有拧巴;有得意,有失落。总之,平凡且不甘平庸的我们每天都试图在使自己成为一个头上有太阳、脚底有弹簧的准毕业生。很开心在这里与大家见面,一起分享我们青春最弥足珍贵的校园体验吧。     

在语文教学中正确运用比较法

比较就是确定事物同异关系的思维过程和方法。它的实用范围极为广泛,在文学、法学、政治、经济等领域中早就普遍广泛地运用了。有比较才能有鉴别,有鉴别才能有发现、有创造。笔者以为在我们中学语文教学中,不妨也可以尝试运用比较法。     

在语文教学中正确运用比较法

比较就是确定事物同异关系的思维过程和方法。它的实用范围极为广泛,在文学、法学、政治、经济等领域中早就普遍广泛地运用了。有比较才能有鉴别,有鉴别才能有发现、有创造。笔者以为在我们中学语文教学中,不妨也可以尝试运用比较法。     

班主任在班级管理工作中的几个结合

本人在职业中学担任班主任工作已有6年了,在几年的班级管理工作中,有艰辛也有甘甜,有失败也有成功,有教训也有经验,有失落也有收获。班主任是班级的组织者、管理者,班主任工作水平的高低、责任心的强弱,直接影响着几十个孩子的成长。因此在班主任工作中,我严格要求自己,勤勤恳恳,踏踏实实,虚心求教,     

预习,使课堂教学更有效

小学生的预习必须在教师的指导下,有目的、有计划、有步骤、有章法地进行。这种预习因为有教师有目的、有计划的指导,才避免了学生自学的盲目性;因为有步骤、有章法,才避免了学生自学的随意性,才使学生用较少的时间达到较高的学习效果;因为循序渐进,才使学生在预习中能积     

小组讨论学习成功的关键--“四说”

在教学中要增强小组讨论学习的时效性,必须让学生在小组讨论学习中有话想说、有话能说、有话敢说、有话会说。     

读你千遍也不厌倦

从没想到,竟然有一本刊物让我看了有一种正襟危坐的感觉;真没想到,改版后的杂志竟与改版前有了天壤之别;绝没想到,编辑们会有如此大的气魄和卓识。这里面有著名教育专家的名篇大作,有崇拜已久的名师学者的教育经典,更有一线教师的教学轨迹,有理论、有实践、有引领、有借鉴、有体验、有感悟、有故事、有内涵。目光趟过封面和目录,又来到一页页如诗如歌的画卷,吮吸着其中的一滴滴乳汁,心中顿感惬意和满足,心中想着每一个与我类似的经历,顿生感慨和敬意。研读《新课程研究》,就是在审视自己的教育生涯,就是在收藏教育的“点金术”,就是在洗涤自己的教育思想,就是在丰厚自己的教育人生,就是在感体会辑们的辛苦和智慧。当我捧着蝶变后的《型课程研究》,第一感觉是高贵（通篇的彩板）、典雅（封面和插图及色彩搭配）、厚重（栏目、文章丰实）、独特（“课改正能量,教研动力源”标题响亮、独具匠心）、务实（立足杂志特色,是指导课改的教科书）、求真（贴近课改,贴近教师,贴近教学）。     

新时代青年成长成才目标探究——从“四有新人”到“时代新人”

中国共产党历来重视对青年的培养,在不同的时代提出了不同的青年培养目标。改革开放时期,邓小平提出培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”,进入新时代,习近平总书记提出培养“有理想、有本领、有担当”的“时代新人”。从“四有新人”发展为“时代新人”,有其历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑,在新时代,青年要成长成才,需要突出思想引领、踏实勤奋学习、明确历史责任、加强社会协作。     

桃花夭,佳人俏

正我是你同学我是你同学,和你一起感受着斑斓的大学生活。逃课、考试、社团、网购、恋爱、旅游……有快乐,有拧巴;有得意,有失落。总之,平凡且不甘平庸的我们每天都试图在使自己成为一个头上有太阳,脚底有弹簧的准毕业生。很开心在这里与大家见面,一起分享我们青春最弥足珍贵的校园体验吧。