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高职机械类专业的AutoCAD课程培养学生应用计算机绘制机械图样的基本技能。本文探讨了AutoCAD课程基于课程陆质和特最,以图样为主要表现形式,配以必要文字,融合机械制图相关内容,运用多媒体教学手段,采用精讲多练的课堂教学模式,及时评价的任务驱动式的教学方法。 相似文献
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采用文献资料、专家访谈、逻辑分析与教学实践相结合的方法,对高职校羽毛球选项课的教学方法进行了探讨。教学中,采用分层次教学、比赛教学、多媒体演示教学、激励差生转化等教学方法,教学效果显著。 相似文献
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针对目前高等教育中的问题,本文探索了一种基于"任务驱动教学法"的全新教学方法,通过设计有效的任务,使学生的学习动机更加明确,经过"任务设置、查找资料、总结归纳、效果提高"的过程,让学生在完成"任务"的过程中,主动学习、探索,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。使课程教学目标明确,提高课程的教学效果。 相似文献
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鉴于图像处理在生活各个领域的广泛应用,各个学校推起了开设学Photoshop的高潮.针对目前高职院校中学生理论与实践能力脱节的现状,在教学过程中采用任务驱动式方法,让学生在快速掌握Photoshop的基本操作的同时,提高学生实际分析能力和动手能力,使学生的课堂学生和社会需求衔接起来. 相似文献
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在当今社会,随着计算机科学技术的发展,Photoshop已经成为图像处理领域中应用最为广泛的一款平面设计软件,几乎所有的大中专院校都开设了这门课程,在Photoshop实践教学过程中引入任务驱动式教学方法可以提高学生学习的兴趣,培养学生自主学习的能力,激发学生的创新意识,让学生成为教学过程中的主导者。 相似文献
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“任务驱动法”是建立在建构主义教学理论基础上的教学法,教师应对驱动任务进行科学设计并构建科学高效的“任务驱动”教学模式。 相似文献
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Visual Basic是高校非计算机专业开设的一门重要实践课程.针对学生在学习过程中存在的主要问题,在教学过程中采用基于任务驱动的教学方法,提高了学生程序设计的逻辑思维能力和动手能力. 相似文献
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"任务驱动法"是建立在建构主义教学理论基础上的教学法,教师应对驱动任务进行科学设计并构建科学高效的"任务驱动"教学模式. 相似文献
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针对VFP教学中存在的问题,提出了案例分解与任务驱动相结合的教学方法,整个教学过程采用统一的信息系统作为案例,把案例分解成多个前后相关的教学任务,达到激发学生学习兴趣,增强学生自学能力与主观能动性,提高教学效果之目的。 相似文献
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针对学生特点,根据教学大纲、教学内容和实际任务,从课前准备、导入新课、讲授新知、拓展任务、归纳总结等几个方面入手,通过职工管理系统任务的教学设计,探讨了Visual FoxPro程序设计课程基于任务驱动式教学法的课程体系的构建,对教学具有一定指导意义。 相似文献
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中职院校主要以培养中技人才为目标,这就决定了计算机教学内容具有鲜明的应用性。任务驱动教学法符合探究式教学模式,适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。因此,"把任务驱动"教学法运用于中职院校计算机课程教学是有必要的。 相似文献
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高校羽毛球选项课对初学者能在较短的时间内,基本掌握羽毛球的技术动作,并对羽毛球有较大的兴趣,为今后终身体育打下基础。 相似文献
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演示实验是多门课程中经常会用到的一种教学方法。以"问题"及其解决为"任务",合理地利用"任务驱动"的教学方法,可以充分发挥教师的主导及学生的主体作用,激发学生的求知欲,对培养学生的观察、分析及思维能力有积极的促进作用,同时会使教学效果得到进一步提高。 相似文献
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《Flash MX》课是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展性特点的课程。任务驱动教学法符合计算机系统的层次性和实用性。任务设计中要注意两个要素,在实践教学中呈现的四个重要问题:教师角色的转换;创设情境,营造良好学习氛围;评价方式的多样化;运用多种方式,完成学习任务。 相似文献
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高校羽毛球选项课对初学者能在较短的时间内,基本掌握羽毛球的技术动作,并对羽毛球有较大的兴趣,为今后终身体育打下基础. 相似文献