关于大学生毕业实习的探讨

本文从大学生毕业实习是高校本科教学工作必不可少的环节入手,分析了毕业实习的重要性,并指出毕业实习的几种方式,剖析了目前毕业实习存在的问题及解决办法,以保证达到和提高毕业实习质量的目的。     

自动化专业毕业实习模式的实践与探索

毕业实习是理工科本科教学中非常重要的实践教学环节,但组织好的实习活动却是非常困难的事情,加之各种环境的变化,使得传统的毕业实习模式面临许多问题。如何切实提高学生毕业实习的质量,华南理工大学自动化专业在这方面进行探索,分析存在的问题,也总结一些切实可行的经验。     

高校生产实习模式改革的思考和探索

文章剖析了当前高校生产实习的现状和面临的各种矛盾,认为应善于捕捉新的机会,利用高校大发展的良好时机,以高校本科教学水平评估为契机,多管齐下,解决生产实习中存在的问题。通过本校交通运输专业生产实习的有益尝试,提出了校内实习为主校外实习为辅和以学生为主导两种生产实习模式,并论证了它们的可行性,说明了注意事项。     

关于高校本科实习的几点设想

高校本科的实习是高校教学消化理论知识的一个重要环节。本文主要阐述了本科实习的重要性，指出目前在高校本科实习中存在的突出同题。在文章最后，提出适合我国高校特点的本科实习的几点建议。     

理工科院校文科大学生毕业实习方式探讨

毕业实习是大学生完成理论学习,准备开始职业生涯的重要的专业训练环节。毕业实习的具体方式对实习效果有直接的影响作用。目前,我国理工科院校文科学生毕业实习方式存在许多问题,有待进一步完善。依据文科学科性质和文科教学教育规律的要求,探索适合文科学科性质的毕业实习方式,对保障文科毕业实习达到预期目的具有重要意义。     

地方本科高校校外实习基地建设中的问题探讨

文章阐述了校外实习在本科实践教学中的重要作用,分析了当前地方本科高校校外实习中存在的问题,提出了加强校企合作、增加经费投入、改进实习组织模式等校外实习的思路。     

高校新升本科教育类专业实习工作研究

当前许多高校专科教育类专业升格为本科,专升本带来了专业发展的契机．也带来了专业建设与发展的诸多新问题。特别是新升本科教育类专业在实习方面,照搬照抄过去专科方案的现象还很严重,影响了对学生的培养效果。针对学生实习工作中面临的问题与挑战。新升本科教育类专业应积极扩展实习目标的内涵、丰富实习内容、创新实习方式方法、实行多元评价、高校与实习基地双方共同准备、对实习过程进行全程跟进与人性化管理、增强学校与基地双方教师指导能力．以推动新升本科教育类专业实习工作适应本科教育的发展要求。     

师范院校计算机本科专业教育实习改革探索

结合实际探讨了计算机专业教育实习中存在的问题，对师范院校计算机教育专业教育实习的实习方案、实习方式、实习内容、实习基地建设等问题提出了改革思路。     

环境工程专业具石化特色生产实习教学模式的探索

本校"高水平应用型本科"的办学定位对环境工程专业实践教学提出了更高的要求,生产实习是环境工程专业实践教学的重要环节。论文以本校环境工程2011级生产实习为案例,探索生产实习实践教学模式,通过选择全面综合的实习场所、采取小组分散随岗实习方式,以带任务学习模式强化实习内涵,再结合多样化的考核方式,带动学生实习的积极性,提升实习效果。此外,就提高指导教师的工程实践能力及企业参与度问题进行了讨论。     

教学实习：提高本科教学质量的重要环节

我国高等教育在快速发展中，由于各种因素的影响，本科教学实习在实施过程中出现了“弱化”和“软化”的倾向，严重地制约了教学质量的进一步提高。文章论述了加强教学实习对贯彻党的教育方针，培齐21世纪创新人才，增强高校竞争力，建设高水平大学的重要性，指出了当前高等学校教学实习存在的主要问题，并对如何加强和改进教学实习提出了相关措施和建议。     

机械类专业应用型本科实践教学模式改革与建设的探讨

实践教学是机械类专业应用型本科教育的重要内容.在实践教学模式改革基本原则的基础上,构建了机械类专业应用型本科教育实践教学模式结构,进行了实践教学基地、实践教学师资队伍和实践教学教材的“三加强”建设与实践,取得了良好的效果.     

大学生实践创新训练初步探索

文章从大学生创新精神和实践能力的培养着眼,阐述了开展大学生实践创新训练活动的重要意义,并探讨了如何利用大学生实践创新训练加强大学生的创新教育,拓展学生创新能力培养的途径。     

对运动人体科学专业本科生教育实习模式的探讨

通过对国外教育实习经验和运动人体科学专业本科生教育实习模式现状的对比,找出运动人体科学专业本科生现行教育实习模式的不足.结合国外经验和专业特点,提出了具有集中实习与分散实习相结合、兴趣爱好与专业实践相结合、毕业实习与社会需求相结合等特点的全程贯穿式实习模式,为教育实习改革提供了一种新的理念和思路.     

加强实践教学 培养具有创新精神和实践能力的化学人才

为了强化基础,注重实践,突出创新,培养高素质人才,构建了“基础实验—认识实习、金工实习—生产实习—专业综合实验—科技创新—课程设计—毕业实习—毕业论文”四年不间断实践教学培养体系,既强调纵向贯通,又注重横向联系.强调课内外结合、校内外结合、理论与实践结合、知识与能力结合等.突出“一条主线”(应用创新能力)、“两个体系”(理论、实最)、“三个层次”(基础、专业、综合)和“四种能力”(创新思维能力、创新实践能力、创新团队能力、创新可持续性能力),在提高本科生培养质量上发挥了重要作用.     

本科学生参与科研实践的管理模式探讨

培养高素质创新人才是高校的首要任务和永恒话题。本科学生参与科研实践对培养学生创新能力、科学素养方面具有积极的作用。文章提出了四种本科生参与科研实践的管理模式:有效指导,实施本科生科研导师制;双向选择,共建师生科研团队;滚动支持,引入竞争激励机制;学以致用,注重提高实践能力。     

广西新建应用型本科院校经管类专业校内实训基地建设研究

为了提高广西新建应用型本科院校经济管理类专业学生实践技能,必须加强校内实训基地建设。通过实地调研,分析了广西新建应用型本科院校经管类专业校内实训基地建设现状,指出存在的问题,并从六个方面提出相应对策。     

新形势下本科生生产实习模式的改革探索

分析了新形势下传统生产实习模式存在的问题,探讨了新形势下生产实习模式的改革,针对新形势下本科人才培养质量要求以及本科生不同发展目标,提出了校内外集中与分散实习多种形式并存的生产实习新模式,以实现生产实习五个目标的集成,即生产实习与认识社会结合、与专业教育结合、与后续的毕业设计/论文结合、与未来深造结合、与本科生就业结合,并提出了相应的生产实习教学内容体系及教学方法的配套改革措施.通过新的实习模式实践,取得了良好的实习效果.     

论应用型本科高校法学实践教学的完善与更新

应用型本科高校有着本科教育的特点,但又不同于"学术性、理论型"本科人才培养模式。它更注重实践性和应用性,实践教学因此构成了应用型本科高校教学工作的重要环节。应通过调整教学计划,赋予法学实践教学以突出的地位,建立"教师——律师"双师型师资队伍,引进诊所式法律教学,建立规范的法学本科教学实践环节质量评估标准等措施完善、更新应用型本科高校法学实践教学环节。     

本科小学教育专业师范生教育实习实践样态调查

教育实习作为高师教育的一个重要环节,直接关系到师范生的培养质量。本文采用问卷调查法、访谈法从师范生教育实习的准备情况、教师专业情感、教育实习管理、教育实习任务的完成等方面调查分析了本科层次小教专业实习生教育实习的实践样态。     

应用型本科机械专业“3＋1”实践教学体系的探索

本文构建了应用型本科机械专业“3＋1”实践教学体系,在不同的实践环节采用不同的培养方式,从总体上提高机械专业学生的工程能力、就业能力和综合素质。