《恰到好处》的失误

《恰到好处》开头一段写道:“善于描写一个人的美,莫如宋玉。他在《登徒子好色赋》里是这样地描写‘东家之子’的美的:‘东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短。著粉则太白,施朱则太赤’。东家之子的美,真是‘恰到好处’。稍微多一点,或稍为少一点,就不美。”     

一字之误,美中不足

战国时期楚国的作家宋玉在《登徒子好色赋》里是这样描写“东家之子”的美的:“东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短。著粉则太白,施朱则太赤。”东家之子的美,真是“恰到好处”。上引那一段话,也很出名,不少人曾加以引用,并断言善于描写一个人之美者,莫如宋玉了。     

语文审美教学谈

俗话说,爱美之心,人皆有之。高中语文第一册《邹忌讽齐王纳谏》提到的“城北徐公”之美,《恰到好处》转述的“东家之子”的美,《芙蕖》注释“效颦”涉及的西施之美,都为学生津津乐道。鉴于斯,我试图在课堂上实施审美教学,结果,行之有效,深受鼓舞。 我跟学生讲,“东家之子”的美给我们这样的启示:美是有客观标准的。“增之一分则太长,减之一分则太短。著粉则太白,施朱则太赤。”就像朱自清先生对梅雨潭的“绿”所作的审美评价     

论课外延伸的度

“增之一分则太长,减之一分则太短,著粉则太白,施朱则太赤。”这是战国时期宋玉在《登徒子好色赋》一文里对“东家之子”的描写。东家之子之所以美,是因为长得恰到好处。我们干任何事情都应该有个度。不及,则缺乏火候,达不到目的;太过,则过犹不及,失之偏颇。语文教材及其?..     

“明确概念法”在论文中的运用——兼析《恰到好处》逻辑论证的特色

杨述的《恰到好处 》一文（以下简称《恰》文）,主要论述作事如何掌握好“火侯”“分寸”,做到“恰到好处”,批判以“过”为佳的错误,并且区分了“恰到好处”与“中庸之道”、“折中主义”三个概念本质的不同。在论证这些问题时,作者运用了“明确概念”的逻辑方法,而且用得十分巧妙自然,因此文章收到了深入浅出、界定分明、论证有力、令人折服的效果。 明确概念通常采取定义、划分、概括与限制四种方法。《恰》文在论证过程中就恰当地运用了这些方法。 （一）定义法: 定义法是通过揭示概念所反映的事物的本质属性来明确概念内涵的逻辑方法。在论说文中就是通过下定义来达到论说的目的。定义一般分为两种:一种是在科学论文中常用的精确、完整、严密的科学定义;一种是在一般论说文中运用解释词语意义的方法所下的一般定义。 《恰》文开头给“恰到好处”所下的定义,就是用讲故事的方法解释语义来下定义的: “善于描写一个人的美,莫如宋玉,他在《登徒子好色赋》里这样地描写‘东家之子’的美的:‘东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短。著粉则太白,施朱则太赤。’真是‘恰到好处’。稍为多一点,或稍为少一点,就不美。” 这段文字就是巧妙地引用了一段宋玉关于“东家之子”的描写以解释“恰     

《恰到好处》选材上的一处失误

《恰到好处》是现行统编教材高中语文第一册中的自读课文。在这篇课文中,作者引用了宋玉《登徒子好色赋》中的话作为解释“恰到好处”的文字材料。在课文第四自然段里,文章又涉及到宋玉关于美女的言词。在“自读提示”中,选编并也提到了《恰到好处》引用宋玉描写邻女之美的文字易为人家理解和接受,这样看来,宋玉形容美女的文字对理解“恰到好处”的含义所起的作用是很大的。现在我们就来探讨一下杨述同志引用宋玉的话是否能作为“恰到好处”的最佳注脚。 “东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短。著     

拒绝中庸

仲尼语:“君子之中庸也,君子而时中。”中庸的要求是恰到好处,如宋玉笔下的大美人东家之子:“增之一分则太长,减之一分则太短,著粉则太白,施朱则太赤。”     

《恰到好处》多种论证方法的运用

杨述的《恰到好处》巧设了多种论证方法,有力地论证了“不管做什么事都要‘恰到好处’”的正确性。文章开篇巧妙地引用典故,借助形象描述,阐释“恰到好处”的概念。从宋玉描述“东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短”,长得“恰到好处”这一具体形象出发,抓住一点,引申出“不管做什么事都需要‘恰到好处’”的论点,既把抽象的道理具体化,又能引起读者浓厚的阅读兴趣。这是     

教师外在形象聊谈

在《登徒子好色赋》中 ,宋玉这样描写“东家之子” :“增之一分则太长 ,减之一分则太短 ,著粉则太白 ,施朱则太赤。眉如翠羽 ,肌如白雪 ,腰如束素 ,齿如含贝。嫣然一笑 ,惑阳城 ,迷下蔡。”“东家之子”的身材、肤色、五官、神情、举止(文中的“眉”、“肌”、“腰”、“齿”、“笑”)等都给人留下了美好的印象。她的美 ,在于形体相貌的一种恰到好处 ,既给人视觉上的快感 ,又能激起人们美好的遐想 ,使人获得精神上的愉悦和满足。人们心中被唤起的这种感觉 ,可借用车尔尼雪夫斯基的一句话来表达 ,即“是类似我们当着亲爱的人面时洋溢于我们心…     

课堂教学中知识落差的选择

宋玉在形容人的美丽时写到：“东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短。著粉则太白,施朱则太赤。”东家之子的美,可谓达到了恰如其分的至美境界。课堂教学作为一门施教艺术,要想达到至美境界,关键的问题,就是要恰如其分地科学选择知识落差。所谓知识落差,是指教...     

也说“东家”

人教版高中语文第三册《孔雀东南飞》中“东家有贤女，自名秦罗敷。”“东家有贤女，窈窕艳城廓”，课本注解说：“东家，泛指邻近人家。”其实不然。“东家”一词，原出自宋玉《登徒子好色赋》：“天下之佳人，莫若楚国；楚国之丽者，莫若臣里；臣里之美者，莫若臣东家之子。东家之子增之一分则太长减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。”“东家”在这篇赋中确实是特指邻近人家，但后来随着宋玉《登徒子好色赋》的广为流传，“东家”一词也被赋予了新的内涵，泛指专出美女的地方。如吴均《对房前桃树咏佳期赠内》：“相思上北阁，徙倚望东家。”王筠《春游诗》：“物色相煎汤，微步出东家；既同翡翠翼，复如桃李花。”梁鍠《观王美人海图障子》：“宋玉东家女，常怀物外多。”徐悱的妻子刘令娴《答外诗二首》：“东家挺奇丽，南倒擅容辉。”李白《轻薄篇》：“洛阳美少年，朝日正开霞。扬鞭还却望，春色满东家。”     

高中作文模拟题

模拟题一:绘人之美,莫如宋玉。《登徒子好色赋》一文里有如此佳句:"东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短。著粉则太白,施朱则太赤。"宋玉对人物之美的描写恰到好处。做任何事情都得讲究个"度",超越了它,值得赞许的也许会遭人厌弃,"真理超越一步就是谬误"说的就是这个道理。现实生活中,处处有"度"的身影,对于"度"的把握显得尤其重要。请结合生活实际,以"度"为话题,写一篇文章。     

也说"东家"

人教版高中语文第三册<孔雀东南飞>中"东家有贤女,自名秦罗敷.""东家有贤女,窈窕艳城廓",课本注解说:"东家,泛指邻近人家."其实不然."东家"一词,原出自宋玉<登徒子好色赋>:"天下之佳人,莫若楚国;楚国之丽者,莫若臣里;臣里之美者,莫若臣东家之子.东家之子增之一分则太长减之一分则太短;著粉则太白,施朱则太赤."     

王若虚错了

“增之一分则太长,减之一分则太短。著粉则太白,施朱则太赤。”这是战国时期楚国作家宋玉在《登徒子好色赋》中,描写“东家之子”天生丽质的两个佳句。文章妙手天成,历来为人传诵,都说写得好。     

取舍得法 张驰有度——也谈“个性化写作”

很早就凄过宋玉的《登徒子好色赋》，且不管登徒子与宋玉之间的一段公案，但文中火于“东家之子”的描写，却令人拍案叫绝，目：“增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。”可见其身段、肤色都美丽得无可挑剔，恰到好处。也就是说适应了人们的评判标准，符合了审美的衡量尺度。世间的万事万物也不例外。尽管有时候为了纠正偏颇，不得不“矫枉过正”，但经过时间和实践的检验，最终还会使用客观的符合事物本身规律的操作方法和评判标准，即恰当的“度”。     

雾里看花 帘中窥美——论文学语言的模糊美

战国宋玉在《登徒子好色赋》中描写邻家之子时写道：“增之一分则太长,减之一分则太短;著粉则太白．施朱则太赤。”这个邻家之子究竟有多高、肤色究竟如何、到底有多美．这一切从语言文字上无从得知。汉乐府《陌上桑》中写罗敷的美貌：“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著峭头。耕者忘其犁。锄者忘其锄。     

汉语中的“另类”人

汉语意义丰富多彩。有时光凭字面难以准确把握它的真正含义,必须了解其渊源方可识其本来面目。现举几例与“人”有关的词汇与大家共赏。1、东道主原指东边道路上的主人。“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。”(《左传·僖公三十年》),现泛指接待或宴请宾客的主人。2、东家子原指东边邻居家的女儿。“臣里之美者,莫若臣东家之子。”(宋玉《登徒子好色赋》),后来“东家子”专指美貌的女子。3、孤家寡人古代君主自称孤或寡人。现比喻无人帮助的单独之人。如:“闭关主义的策略是孤家寡人的策略。”4、孔方兄是“钱”的谑称,而…     

切中时弊 恰到好处——《恰到好处》评析

《恰到好处》是一篇出色的思想漫谈。篇幅短小却有深意,语言朴素而令人回味无穷。它切中时弊,针对当前的一些糊涂观念加以深入的分析,用大量的例证阐述了“不管做什么事情都需要‘恰到好处”’的道理,指出了怎么才能做到“恰到好处”的途径,给人以深刻的启示。文章的论题选得很好。好的论题也须有“恰到好处”的评析才有说服力。首先,需选准论述的突破口。好的评论切忌面面俱到,应突出重点、做到不枝不蔓。只有抓住问题的一个侧面深入下去,才能在有限的篇幅内把道理讲透,本文开头从“东家之子的美”说起,提出中心论点,我们不管做什么事情都需要“恰到好处”。进而指出     

不可小视的模糊语言

模糊和精确是两个相对立的概念，在语言学的范畴里，两者却又是和谐统一的，可以说你中有我，我中有你，共同构造了丰富多彩的语言世界。在实际的语言运用中，人们往往忽略模糊语言的重要性，然而，模糊语言的地位也是何其重要啊。例１：“我们还考虑了我们不愿意考虑的一个问题，就是如果在十五年的过渡期内香港发生严重的波动，怎么办，怎么办？那时，中国政府将被迫不得不对收回的时间和方式另作考虑。”（邓小平：《我们对香港问题的基本立场》）例２：“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短。著粉则太白，施朱则太赤。”（宋玉：…     

古代文学作品中存在模糊数学的思维方法

这是讲以模糊的数学手段表述模糊现象，通过模糊的逻辑方法体现精确。此思维方法并不同含糊、含蓄，就精神实质、思维逻辑说，是一种各知识领域本就潜在共通的思维形式，只是在数学明显反映出来。文学运用这种思维方法的观念和原理有特定效果。如宋玉《登徒子好色赋》并序说：“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短。着粉则太白，施朱则太赤。眉如翠羽，肌如白雪，腰如束素，齿如编贝。