“幽默效应”谈

曾经听说过这样一件事：一节语文课上，老师津津乐道讲兴正浓，而紧挨着讲台的一名女生却在埋头做着数学作业。老师发现后顿了一下，那位做着作业的女生似乎意识到了什么，抬起头来，正与老师的目光相遇。她等待着一场暴风雨的“洗礼”。孰料，语文老师只是微笑着问了一句：“是不是觉得最危险的地方最安全？”同学们都笑了，那位女生亦为之赧然。她随即收好书本，正襟危坐。大家的注意力也更加集中了。一堂课便如同一支轻音乐，在经历了一个短暂的休止符之后，又轻快地流淌起来。     

幽默效应

曾经听说过这样一件事:一节语文课上,老师津津乐道讲兴正浓,而紧挨着讲台的一名女生却在埋头做着数学作业。老师发现后顿了一下,那位做着作业的女生似乎意识到了什么,抬起头来,正与老师的目光相遇。她等待着一场暴风雨的“洗礼”。孰料,语文老师只是微笑着问了一句:“是不是觉得最危险的地方最安全?”同学们都笑了,那位女生亦为之赧然。她随即收好书本,正襟危坐。大家的注意力也更加集中了。一堂课便如同一支轻音乐,在经历了一个短暂的休止符之后,又轻快地流淌起来。当教师的恐怕没有多少人未曾在课上遇到过诸如此类大大小小、形形色色的“…     

“幽默效应”谈

曾经听说过这样一件事:一节语文课上,老师正讲得起劲,而紧挨着讲台的一名女生却在埋头做着数学作业。老师发现后顿了一下,那位做着作业的女生似乎意识到了什么,抬起头来,正与老师的目光相遇。她等待着一场暴风雨的“洗礼”。孰料,语文老师只是微笑着问了一句:“是不是觉得最危险的地方最安全?”同学们都笑了,那位女生亦为之赧然。她随即收好书本,正襟危坐。大家的注意力也更加集中了。一堂课便如同一支轻音乐,在经历了一个短暂的休止符之后,又轻快地流淌起来。当教师的恐怕没有不在课堂上遇到过诸如此类的大大小小、形形色色的偶发事件。处…     

幽默的教师受学生欢迎

曾经听说过这样一件事:一节语文课上,教师津津乐道讲兴正浓,而紧挨着讲台的一名女生却在埋头做着数学作业。教师发现后顿了一下,那位做着作业的女生似乎意识到了什么,抬起头来,正与教师的目光相遇。她等待着一场暴风雨的“洗礼”。孰料,语文教师只是微笑着问了一句:     

来点儿幽默

来点儿幽默王淦生曾经听说过这样一件事：一位语文教师正在讲课，而靠近讲台的一名女生却埋头做着理科作业。这位老师立即停了下来，做作业的女生似乎也意识到了什么，抬起头来，目光正与老师相遇。她等待着一场暴风骤雨的“洗礼”。孰料老师只是微笑着问了一句：“是不是...     

幽默的教师受学生欢迎

曾经听说过这样一件事:一节语文课上,教师津津乐道讲兴正浓,而紧挨着讲台的一名女生却在埋头做着数学作业。教师发现后顿了一下,那位做着作业的女生似平意识到了什么,抬起头来,正与教师的目光相遇。她等待着一场暴风雨的"洗礼"。孰料,语文教师只是微笑着问了一句:"是不是觉得最危险的地方最安全?"同学们都笑了,那位女生亦为之赧然。她随即收好书本,正襟危坐,大家的注意力也更加集中了。一堂课便如同一支轻音乐,在经历了一个短暂的休止符之后,又轻快地流淌起来。     

长大了像你

快下课时，和学生们谈起了自己的童年。我讲了自己第一天入学的故事。老师年老慈祥，她用温柔的声音给我们讲课。那时的我还不知什么叫上课，平时自由玩耍惯了，在教室里时间一长，只觉得很闷，便尖叫了一声。老师的课被打断了，但她没有发火，仍然微笑着问我：“你怎么了？”我红着脸站起来没回答。老师继续温柔地说：“坚持一会儿，下课再出去玩，好吗？”我点点头坐下来。“那位老师真好！”一个学生大声说出来。“你就像那位老师，也对我们这么好！”另一个学生跟着说。一个女生站起来，轻声问：“李老师，你是跟那位老师学的吗？”“是…     

“小刺猬”

以前遇到过很多调皮捣蛋的男生,这次我却遇到了比男生还让人费神的女生——小Y。她上课时总是斜着身子,翘着二郎腿;让她回答问题,她却故意说：“我没有听清楚,你问什么？”惹得其他学生哈哈大笑;别的学生在写作业时,她仍在东张西望,老师询问时她却说：“我都会了。”检查作业时,她总是说：“忘在家里了。”其实她压根就没做;当有同学惹着她时,她就会大声嚷嚷,甚至大打出手,连男同学都怕她,     

甜品小段

点名有一个刚毕业的师范老师到一所小学教一年级的新生，她第一件事就是要求学生把自己的名字写在作业簿上。之后，她收回作业簿再一个一个叫名字发回去，同时借此认识学生。可是有一本，她喊了十次都没人来领……“黄肚皮！黄肚皮！……”。“怎么搞的，人跑哪去了！……”最后，作业都发了，可还是剩下那一本，“还没拿到的人举手！”这时有个个子小小的女生举了手，老师问：“你叫什么名字？”“黄月坡，老师……”爸爸帮我做的老师：“这作业都是你自己做的吗？”学生：“不，爸爸帮我做的。”老师：“回去对你爸爸说，星期天他也要补课…     

课堂幽默在语文教学中的妙用

幽默的教师最受学生欢迎。曾经发生过这样一件事:语文课上,老师教兴正浓,而紧挨着讲台的一名女生却埋头酣然大睡,老师发现后停了下来,同桌忙将她用胳膊肘顶醒,她抬起头来,正与教师的目光相遇,一场暴风骤雨即将来临。孰料,老师只是微笑着问了一句:"是不是觉得最危险的地方也最安全?"同学们都笑了,那位女生亦为之赧然,她随即拿起书本,端端正正地坐在那里。大家的注意力更加集中了,一堂课犹如一支轻     

蹲在咨询室门前的高考生

高考前18天的中午,我吃完午饭来到学校的心理咨询中心。刚进大门,我就远远瞥见楼道尽头的咨询室门前蹲着一个女生。透过长长的过道,可以看见女生半露的身影。我慢慢地走近,女生也慢慢地直起身子,离开倚靠的门,迟疑地望着我。女生一手拿着零食,一手拿着已经开封的可乐饮料。我招呼她,问她是否吃过午饭,弄明白她原来是想找另一位心理咨询老师,但没有事先预约,现在那位老师不在。之前她在那位老师那里咨询过几次,比较熟悉。我拿起电话帮她与那位老师联系,可惜的是没有联系上。我打开咨询室门让她进去等,这时,她突然提出请我帮助她做咨询。我望着她急切期盼的眼神,答应了她。     

谁之过

她是个希腊族少女.有一回她诉说往事,在一次体育课上,男老师硬要她和另一个格鲁吉亚女生把腿抬高,她就说:“我们是纳茨缅卡①姑娘,天生腿粗抬不起来.“弄得那位男老师下不了台.……     

数控,我无悔的选择

一个春光明媚的下午。在学校宽敞的实训车间里，老师举着一个做好的“配对”，对着全班同学宣布：“这是全班最好的一个配对，是最后完成的那位女生做的。”顿时，所有同学的目光聚集在我身上，安静的车间里响起了一片掌声。我笑了，心里百感交集。     

一次区域活动引起的思考

区域活动案例描述：创意吧里,一位小男孩始终在该区玩橡皮泥,他是全班最专注的一个。只见他不停地在手上搓呀、在身上搓呀,一位老师走过去告诉他不能在身上搓,去找个小桌子放橡皮泥吧。过了许久,老师经过那位孩子身边,发现这个幼儿仍在那里重复地搓。老师轻轻地问：“你在做什么呀？”幼儿小声答：“我在做菜。”显然,孩子受技能所限,虽然他很投入,但还是只能是重复着那样的“工作”。老师并没有急着离开,她蹲下身,对幼儿说：“你看这些菜呀,     

老师,你会怎么感恩呢?

今天班会的主题是:妈妈,您辛苦了!班会快结束时,班长请我讲话。我说:“请你们以最快的速度回忆,妈妈为你做的哪件事最让你难忘?”于是,我看到学生都在沉思,有的甚至默默地流了泪。我请那位流泪的女生谈谈,她说:“那一次,我发了高烧,恰巧,妈妈也生了病,天又下着大雨……”她说着说着说不下去了。“别说了,我们理解你的感动!”又有几位学生说了令他们感动的事情,我说:“请大家再想一想,明天就是‘妇女节’了,你们将会怎么去感恩呢?”沉思片刻,孩子们小手如林。“老师,明天,我会承包妈妈平时做的一切家务……”“老师,明天,我会用零花钱为妈妈…     

乐翻天

我觉得,我们数学老师最经典。班上的一个女生坐后排,在听随身听,耳朵堵着所以说话声很大。她对同桌说:“老师过来告诉我一声。”几乎所有同学都听到了。老师也不例外,看看那位同学,然后说:“我不过去。”●哥哥的儿子●语法课上,老师在黑板上出了一道题目:请把“我的哥哥去学校     

语文课堂要脚踏两只船

情景一：一女生和一男生所做家庭作业（主观题）完全相同，老师找来质疑，女生主动承认是自己所为。约一周后，该女生又因犯错，说出前次抄作业竟是“代人受过”，理由是：不愿让自己和老师心目中的“好学生”背黑锅，教师哑然。     

用最典型的事写最有特点的人

<正>今天,赵老师给同学们布置了写话作业：写一写班里最有特点的同学。萌萌到家之后就唉声叹气。妈妈看到了,问她：“萌萌,怎么了？”萌萌说：“老师让写班里最有特点的同学,我不知道应该怎么写。”妈妈想了想,问：“你班里哪个同学做事最认真？哪个同学讲故事最吸引人？哪个同学在体育方面最出色？”“要说做事最认真的,那应该是小白了。”萌萌说,“大鹏讲故事最吸引人,每次课间讲故事,总有一群同学围着他听。体育最出色的是体育委员瑶瑶,别看她是女生,短跑比我们班男生还快呢！”     

老师爱找我了解情况

我是一名初二女生。以前我当班长的时候,老师总会来问我前一天晚上寝室里哪个女生最吵。现在我不当班长了,老师还是来问我。这让我很为难。要是说出来的话,那位女生肯定会被老师点名拎出去,她就很没面子;而且我这么做也会得罪她们。但要是不说的话,又没法向老师交待,辜负老师。我陷入了两难之中,一面是同学,一面是老师,我到底应该怎么做才对?     

“红丝带”与“夹子”——师德随想点滴

同样做教师的朋友一日给我讲了两个故事 ,一个是关于夹子的故事 :某校学前班的学生下午上自习 ,教师在讲桌边改作业（学前班也有作业？值得庆幸的是此事发生在“减负”之前） ,小学生们叽叽喳喳 ,已有些坐不住了（盼望着下课 ,盼望着放学 ,盼望着有趣的童年） ,一位班干部上前告诉老师说某女生说话 ,老师顺手拿起一个小塑料夹子（如此顺手 ,似乎有些不正常） ,去夹住那女生的嘴 ,还训斥 :“看你还说！”回来继续改作业。放学铃响了 ,校广播通知全体教师开会 ,此老师当然不会缺席。可接下来的情形呢？这嘴上夹着夹子的女生 ,背着她的书包 ,带…