中职数控铣床实训课程教学改革探讨

当前在中职数控镜床实训的教学中,都很注重与企业的生产实际进行结合,对于学生进入到高职中的学习没有考虑到。为了能够为学生今后的就业与在进入高职后的深造学习打下良好的基础,需要对中职数控铣床实训课程教学进行改革。     

中职数控铣床实训课程改革之探讨

笔者结合自身数控铣床实训教学经验及当前教学实情,总结出几点数控铣床实训课程改革措施,旨在进一步加强数控铣床实训教学质量,全面深化实训教学改革,提高数控铣实训效果.     

数控铣床实训课教学体会

随着数控技术的产生与不断发展,掌握数控机床编程与操作的高素质人才也成为当今社会日益迫切的新需求。本文认为．数控实训教学应该：合理设置课程,打好理论基础;加大投入,积极推进数控加工仿真系统的教学;合理安排实训教学实践。全面提高教学效率;及时开展实训规范考核,纠错与鼓励并重。     

数控铣床实训教学浅探

数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础．加入世贸组织后．中国正在逐步变成“世界制造中心”。为了增强竞争能力,中国制造业开始广泛使用先进的数控技术。中等数控技术人才是整个数控制造业的中流砥柱．本文就如何提高职业学校数控铣床实训教学。从教学目标、教学内容、教学方法着手．总结了教学中的思考。     

基于职业岗位的数控实训教学探索与实践

随着科学技术的发展,普通机械逐渐被高效率的数控机械取代,我国制造业总体上同世界水平有一定差距,数控化程度不高,尤其是掌握数控专业技术的复合型人才极度缺乏,已成为制约制造业增强国际竞争力的主要原因,这就要求各院校培养出一批在数控技术应用等方面具有较强操作能力的数控应用型和操作型人才。本文通过分析数控实训教学的必要性和重要意义,结合当前实际探究数控实训过程中如何基于职业岗位进行教学。     

按岗施教在数控铣床实训教学中的应用

传统的数控铣床实训课程教学方法、考核方式比较单一,无法针对学生的特点和兴趣做到因材施教。本文提出了一种按岗施教的教学方法,分析了教学过程的设计思路,给出了教学实施的条件,为数控类实训课程教学改革开创了一个新的思路。     

中职学校数控专业实训教学中的思考

随着机械制造业的飞速发展,数控技术的应用也越来越广泛,大力培养数控人才已迫在眉睫。然而中等职业学校数控专业师资严重短缺,实训教学设备类型单一,教学模式各异。本文通过分析,探讨了如何利用现有条件上好数控专业实训课,以飨读者。     

提高中职数控车工实训教学有效性初探

针对中职数控专业实训教学中存在的突出问题,从改革实训教学模式、突出学生的实训主体性、实施多元评价等方面入手,进行教学改革的探讨,并结合实际提出几点具体的建议.     

中职数控实训中对现代学徒制的探究

数控实训是中职学校数控专业的核心课程,而现代学徒制是提高数控实训教学质量的重要途径。要坚定不移地深化校企合作,大力推行现代学徒制,探索校企一体化模式。     

中职数控专业校内生产性实训的实践与探索

中等职业技术学校开展校内生产性实训是"校企合作"的新模式,是"零距离"培养高技能人才的有效途径。本文结合永康市职业技术学校在数控专业校内生产性实训方面的实践,对数控专业实施校内生产性实训的必要性、取得的成效及存在的一些问题进行探讨。     

对中职数控专业实训教学的思考

中等职业学校数控专业实训教学关系到学生将来的就业及我国制选业的发展,因此,做好数控实训教学工作任重道远.文章从专业和市场的定位,实训的规划,提高学生的兴趣和加强师资建设,做好评价等四个方面入手阐述了提高数控实训教学的方法策略.     

提高中职机械专业数控实训效率的研究

中职学生的实践是中职专业数控教学的重要组成部分,是培养技术型人才的关键环节,对学生综合素质的提高有重要的促进作用。随着科学技术不断发展,中职学校作为技术人才的培养基地,数控专业是技术含量比较高的一个专业,对于技能型人才的要求更高一些,实训教学是培养技能型人才的重要环节,实训教学效率和质量直接影响数控技术的应用成效。数控技术实训教学的目标是使学生达到中级技工水平,使部分学生达到更高级的技能水平。模块化教学是当前我国中职学校普遍认可的教育模式,是我国中职教育比较成功的尝试。     

提高中职数控实训教学质量的研究

从增强数控实训的实用性和学生学习兴趣两个方面,研究提高中职数控实训教学质量。认为要改变观念,加大投入,加强培训,提高数控实训的实用性。同时增强实训项目的趣味性、合理设置课程、注重分工合作、掌握学生心理、以"考"促练、以"奖"促学,采用正确的教学方法,让学生学到东西,提高学生的学习兴趣。     

中职数控专业实训课程改革初探

针对中职人才培养的基本特征,从教学思想、教学模式、教学内容、教学方法、师资队伍建设几个方面论述了中职数控专业课程改革。通过课程改革,力争满足人才市场和学生就业两方面的需要。     

数控铣床实训过程中的常见问题及解决办法

本文主要介绍了我校数控铣床实训过程中遇到的一些问题,并提出了相应的解决办法。     

中职网络专业的实训模式探索

中等职业技术学校计算机网络专业教学的实训,是计算机教学中的重要一环,它要求以专业理论为基础,以实际训练为手段,来实现我们的计算机教育目标。为了在教学过程中,进一步提高学生的动手能力和实际应用水平,实训课要求老师在把握好理论基础的层次上,采取全新的教学方法和手段,以期达到培养学生的计算机自学能力,做到理论与实践的相结合的目标。     

数控加工实训教学改革之探索

随着社会经济的发展,市场竞争越来越激烈,企业对于人才的要求也越来越严格.在这样的现实环境下.作为高技能人才培养的最重要一个环节--数控加工实训教学必须坚持以市场需求为导向.坚持面向区域经济建设主战场,面向生产、服务与管理第一线,将当地产业结构和社会人才需求的变化趋势作为确定教学建设主体框架的依据.     

数控实训教学改革探索

结合教学实践,分析了实训数控教学环节的各个阶段,探讨了实训教学的改革措施。     

中职机械加工专业实训模式的研究

机械加工专业是一门热门技术性专生,需要学生通过实践训练掌握技术性技能,为以后的工作就业做好准备,然而,当前的中职教育由于地位和性质较为特殊,无论在理论教学还是实践训练方面都存在很多问题,学生的实践能力没能得到有效锻炼,技术水平也有待提升,学生的整体专业水平需要提高,必须意识到中职实训教学中存在的问题,改革教学方法,带来良好的教学效果.     

“准企业化”管理环境下数控实训课堂教学模式的探索

为贯彻实施国家中等职业教育教学模式的改革,我校在数控实训课堂上引入了＂准企业化＂管理环境的课程改革,目的是促使职校学生在校期间能够熟悉企业、了解企业管理并能在毕业后顺利进入企业工作。改革思路就是如何将实训课堂与企业环境有机结合起来,让学生在准企业管理环境下＂做中学＂。