动物作动词形象又生动

有的动物名词用作动词后,使句子更加形象、生动,而且易于理解。一般说,这种动词的含义和动物本身的性格、形象、特点等都有一定的联系。请看以下的例子:     

动物变动词

有的动物名词用作动词后,使句子更加形象、生动,而且易于理解。一般说来,这种动词的含义和动物本身的性格、形象、特点等都有一定的联系。请看以下的例子: 1.parrot n.鹦鹉v.鹦鹉学舌般地重复From time to time, his two-year-old son parrots some words from TV. 他两岁的儿子时不时鹦鹉学舌般地重复电视里的话。     

动物作动词 形象又生动

有的动物名词用作动词后,使句子更加形象、生动,而且易于理解。一般来说,这种动词的含义和动物本身的性格、形象、特点等都有一定的联系。请看以下的例子:1.Parrotn.鹦鹉v.鹦鹉学舌般的重复Fromtimetotime,histwo-year-oldsonparrotssomewordsfromTV.他两岁的儿子时不时鹦鹉学舌般的重复电视里的话。2.Wolfn.狼v.狼吞虎咽,大吃Hewolfedhislunchandsaidthatitwashisonlymealoftheday.他狼吞虎咽的吃光了午餐,说这是他一天中唯一的一顿饭。3.Foxn.狐狸v.使上当Ah,you'vefoxedme.啊,我上了你的当。4.Fishn.鱼摇v.找出,捞取Hefishedthemapfr…     

形象生动的动物动词

在英语中,有的动物名词用作动词后,使句子更加形象、生动,而且易于理解。一般说,这种动词的含义和动物本身的性格、形象、特点等都有一定的联系。请看以下的例子。1.Parrotn.鹦鹉v.鹦鹉学舌般地重复Fromtimetotime,histwo-year-oldsonparrotssomewordsfromTV.他两岁的儿子时不时鹦鹉学舌般地重复电视里的话。2.Wolfn.狼v.狼吞虎咽,大吃Hewolfedhislunchandsaidthatitwashisonlymealoftheday.他狼吞虎咽地吃光了午餐,说这是他一天中唯一的一顿饭。3.Foxn.狐狸v.使上当Ah,you’vefoxedme.啊,我上了你的当。4.Fisnn.鱼v.找出,捞取Hefishedt…     

与动物有关的英语习语

在英语习语中,一些动物的英语名称可作为动词和具有引申意义的名词使用,使句子更 加生动形象。     

动物名词作动词时的理解和翻译

在英语中,许多动物名词可以转化为动词,并隐含该动物的某一特征.本文从最常用的动物词中选出35个,分析这些动物词的国俗语义,及其作动词时的具体语境,并给这些动词予以正确翻译.     

浅谈动词在形象描写中的作用

动词是各类词中在表情达意上最活跃的分子。在一个句子里、动词处于极端重要位置上,往往能起着特殊的作用。特别是在形象描绘的文学语言中,动词的作用尤为重要。阿·托尔斯泰说:“在艺术语言中,最重要的是动词。”又说:“动词的重要问题是形象。”文学是通过具体生动的形象,把作者对现实生活的认识,正确而富有感染力地表现出来,因此,古今中外许多著名的文学家塑造典型形象,描绘景物事件中,往往特别注意十分准确精妙地选用最生动、形象的动词,让整个生活画面活动起来,使读者如临其境,如观其事,如闻其声,如见其人,从而获得丰富     

日语复合动词后项要素的语法化——以复合动词"-ぁげる""-ぁがる"为例

动词在日语词汇中占有相当大的比重,其数量仅次于名词,语法功能也是其他类词汇无法比拟的.而复合动词占动词的很大部分,使用频率也相当高,表达的意思比单纯词更为具体、形象、精确.但对于日语学习者来说,它的词义把握却不那么容易.本文认为"ぁげる""ぁがる"不仅作为动词有很多含义,作为复合动词的后项要素语义更为丰富.单就前后两要素语义相加,就没法准确地把握复合动词"-ぁげる""-ぁがる"的实际词义.     

动词与动物

<正>有些同学说,动词与动物有关,是“动物的词”的简称。这么说对不对呢？熊猫、小狗、兔子、骆驼、东北虎等,都是动物,它们相对应的这些词,可以说成“称呼动物的词”,但它们绝对不是动词,而是名词。到底什么是动词呢？动词一般是用来表示人或事物的动作、存在、变化的词,如“听、说、看、哭、     

巴喳——巴喳(中班)

设计意图:《巴喳——巴喳》是英国作家里弗茨写的一首非常有名的儿歌。儿歌中,作家巧妙地为大家构画了一幅森林静谧安详的气氛被人类打扰后动物们紧张不安的场景,同时借助有趣的象声词,形象的动词,把不同动物的表现描绘得淋漓尽致。更难能可贵的     

过桥

[提示与教学建议]这首儿歌浅显、易懂,生动形象地描述了小动物过桥的动作,突出了“蹦、摇、爬、抱”几个动词,读来琅琅上口。此作品可在小班教学时使用。教学前,教师可让幼儿说说这些动物是如何走路的,对动物有一个初步印象。教学时采用实物投影仪,让小动物在投影仪上一一出现,以提高幼儿的学习兴趣。通过演     

森林里的动物——大班听录音讲述活动设计

一、目标1.仔细听辨出录音中各种动物的叫声,想象发出不同叫声的动物形象。2.用生动形象的语言描述动物的叫声、形象及动态。3.在集体活动中保持良好的注意力和主动发言的积极性。二、准备     

翻译中人际意义的建构——以《青春之歌》为例

该文以中国当代文学作品《青春之歌》及其英译文为例,通过考查英译中情态动词的使用和搭配等情况,探讨具体语境中情态动词对于身份和形象建构所起的作用。情态动词及其英译折射出交际者的关系、情感、态度等人际意义。翻译话语中必须精准有效地使用情态动词以建构形象、反映时代精神,把读者吸引到文本中去。     

基于仙人掌模型的动词“吃”的隐喻分类体系

动词"吃"是一个高频性的常用词,表示动物尤其是人类的基本生理功能.本文以动词"吃"组成的短语为隐喻考察对象,通过隐喻现象的形式化描写,探求语义规律,并基于隐喻性词义生成和演变的仙人掌发展模型,尝试构建动词"吃"的隐喻体系.     

身体部分名词如何用作动作词

我们都知道表示身体部分的一些名词,当这些词作动词用时,具有很形象的表达能力.     

选用恰当的动词描写动物

动物动物,关键在于一个“动”字,同样,要写好动物,就得在选用动词方面下功夫。《小熊过桥》这篇文章的小作者写小熊帮助小鸡、山羊过桥,动词就用得很准确。小熊分别“抱”小鸡,“扶”山     

《聊斋志异》中的动物形象分析

蒲松龄在《聊斋志异》中创作了许多以动物为题材的作品,其中有些作品是在以往类似作品的基础上深化拓展,融入作者自己的思想意愿.这些以动物为题材的作品塑造了大量知恩图报、有情有义、智慧敏捷的动物形象,同时他的笔下也出现了少数作恶害人的动物形象.这些或善或恶的动物形象集中体现了蒲松龄对自身、对社会现实人生的悲叹.     

浅谈动词在古典诗词中的作用

在形象描绘的文学语言,精确地选用动词可以化静为动,开拓诗词的意境,可以突出事物的形象,亦可以使人物情态毕现,揭示人物微妙的心理活动.     

巴喳——巴喳(中班)

目标:1.学习儿歌,理解儿歌内容,感受小动物被陌生人打扰后紧张不安的心理。2.能将象声词与相应的动物进行匹配,并在有趣的游戏中理解窜、溜、盯等动词。3.懂得人与动物应该和谐相处,知道人类不可以随意打扰动物的生活。     

浅谈含动物形象的石油专业术语

通过对含动物形象的石油专业英语术语进行分析归纳,找出了多数家禽、家畜的动物形象被用于石油专业英语术语中的三种原因,即最初石油工人的生活背景影响该类语言的形成;其次是含动物形象的成语形象、生动、便于记忆,能取代复杂难记的专业术语,具有较强的实用性;三是因为此类术语的出现具有其历史的渊源.但此类成语在被翻译成英语时其中的动物形象多数不被译出,因为它们已被赋予特定的比喻意义.