如何区分单句和复句

正确、快捷地区分单句与复句,是初中生应该具备的一种知识能力。但在实际训练中,总有一些同学分不清楚。那么,怎样区分单句与复句呢?现介绍一些方法,共大家参考。     

如何区分单句和复句

单句和复句的区分比较复杂,较难把握。笔者就这个问题,整理、归纳了几点,希望能对读者有所助益。 单句和复句的区分主要在结构上,单句只有一套句子成分,即一个主语和一个谓语,而复句起码有两套句子成分,即分句各自独立,互不做句子成分,各有一套自己的句子成分。比如: ①母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽     

怎样区分单句和复句

如何区分单句和复句,这是学生深感困惑的问题。有的根据结构,有的根据语音停顿,有的根据关联词语,还有的根据意义,等等。目前使用的“九年义务教育三年制初级中学教科书”,划分单句和复句主要是根据结构。采用结构标准,在理论上是正确的;在实践上,与其它标准比较而言,也是利多弊少,切实可行的。下边从几个方面谈谈单句和复句的界限问题。 第一,复句中的各个分句在结构上是“互不包含”的,因此,主谓短语作句子成分的句子(即所谓“包孕句”)是单句,不是复句。例如,下面三例均为单句:     

怎样区分单句和复句

单句与复句的区别问题,是中学旧教材中学生需要掌握的语文语法知识,实施新课标后新教材未编入此项内容。但复句中各类型关联词语的应用,现在仍然广泛使用,譬如高考复习题中的语言表达运用训练、基础题中的选词填空、修改病句、阅读分析文章的结构段落等等都与关联词语密切相关。因此,掌握区分单句与复句以及复句中的关联词就显得十分重要了。     

复杂单句和复句区分

区分复杂单句与复句需要一定的理论指导，也需要切实可行的方法。本文根据单句与复句在语法结构、语音停顿、关联词语三方面的不同，试区分了复杂单句和复句。     

怎样区分单句和复句

单句和复句的区分问题,不仅是学生在学习中遇到的最大难题之一,也是教师在教学中感到头痛的问题之一。要深入探讨这个问题,除了借助概念搞清其主要区别之外,还应从微观方面探讨其区分的方法。     

单句和复句的区分

在现代汉语语法中,怎样区分单句和复句,这个问题是一个难点。有些人认为凡是有关联词语的便是复句,凡无关联词语的便是单句,这其实是个误解。关联词语固然是复句的一个重要标志,因关联词一般是连词和少数几个副词,它们除了连接复句的各分句外,也可连接词或短语,当出现后一种情     

汉语单句复句的区分问题

汉语单句复句的区分问题,语言学界历来存在着分歧,它一直是语法教学的难题之一。一九五七年,《中国语文》曾开展过讨论,大家提出了一些区分标准,分析了一些特殊句型,最后也没有形成比较一致的意见,没有解决问题。可见给单句复句划界的确是“叫人挠头的问题”(吕叔湘《汉语语法分析问题》)。我们认为,无论从理论上或者实践上说,都有必要深入研究这个问题。     

区分单句复句的基本原则

00《中学教学语法系统提要》(试用)指出:“由一个词或一个短语构成的句子是单句。由两个或两个以上的单句构成的是复句,单句成为复句的组成成分,失去独立性,称分句。”并说:“单句有两种。一种是由主谓短语构成的,称主谓句(我们唱歌)。一种是由单个的词或主谓短语以外的短语构成的,称非主谓句(火!|走!|多美丽啊!|开门!|严禁烟火。)。”     

区分单句和复句的方法

一、从有无关联词语来区分。复句一般都 有关联词语,而单句一般没有。 二、从有无逗号来区分。有的单句谓语之 间没有标点符号,而复句的分句之间一般则 有逗号。 三、从有无谓语来区分。复句一般都带逗号,但有的单句中也有逗号,可从有无谓语上来区分,有谓语的,就是复句的分句,没有谓语的,就是单句的一个成分。 四、从意义方面来区分。有些紧缩复句与连动短语作谓语的单句不易区分,可从意义上的复杂与否来区分。单句是用一个句子表示一个完整的意思,即使是比较复杂的谓语,也只表示一个完整的意义。而紧缩复句却是用两个或两个以上彼此有联系的单句组成复句来表示一个有某种关系的复杂意思。 五、从结构方面来区分。复句的分句之间在结构上互不包含,彼此不作句子成分,这是区分于单句的一个重要的标志。     

如何区别单句与复句

从结构上讲,单句只包含一个主语部分和一个谓语部分;复句包括两个或两个以上的单句。复句包含的单句叫做分句,分句之间在意义上都有一定的联系。 正确区分单句和复句,是分析句子、理解句意的基础。那么,如何区分单句与复句呢?原则上讲应根据句子的结构来判断。复句的各个分句,在结构上互不包含,彼此不作句子成分。     

单句如何变复句

顾名思义,在英语中,单数句是指在数量上表示只有“一”的句子;而复数句是指在数量上表示超过“一”的句子。然而许多同学针对“单数句如何变为复数句”在做练习时总是屡犯错误,模棱两可,深感困惑,同时这也是初中阶段各种考试中常出现的考点之一。因此,就有关“单数句如何变为复数句”的方法归纳总结如下,供同学们学习参考。一、若单数句中有is或am时,要变为are如:1、This is a bag.→These are bags.2、I am a student.→We are students.二、在单数句中的普通单数名词通常要变为其复数形式如:1、That′s an egg.→Those are eggs.2、It…     

试谈汉语单句复句的区分标准

确立一个切实可行的区分单句复句的标准,是语法研究和语法教学的当务之急。我们常听到一些中学语文老师反映:单复句不好区别,而许多语法书和语法教学用例,大都是举那些“四平八稳”的例句,极少分析成篇或成段的语言材料。语文教学中遇到例句,在语法书上找不到明确的答案。是的,中学老师们反映的这个问题,的确急待解     

区分单句和复句的几种方法

句子有单名和复句两种。单句和复句的主要区别是:单句只有一套句子成分,复句则有互不作句子成份的两套或两套以上的句子成分。有些同学往往分不清单句和复句,认为句子中没有标点的是单句,有标点的是复句,这种区别方法是不科学的。比如,“一见困难他就害怕”句中虽然没有标点,但它是一个紧缩复句。是由“只要一见困难,他就害怕”紧缩而成的复句。“他一向认为,要做一个真正的为人民所爱戴的艺术家,首选要是一个高尚的人,一个各方面都能成为表率的人。”这句子虽然很长,中间也有标点,但它是单句,因为只有一套句子成分,“认为”后面的句子都是“认为”的宾语。 那么如何区分单句和复句呢?下面介绍几种分     

汉语单句复句的区分问题(下)

三单句和复句的区分问题涉及的因素较多,较复杂。我们以为,要解决这个问题,首先必须从汉语单句复句的实际出发,根据意义和形式相结合的原则,分析研究单句复句的语法特点,找出其间的本质区别——复句区别于单句的本质特征。然后根据这个本质特征,给一些处于两个极端之间的中间句型划类。这是解决“区分问题”的全过程。     

单句复句商榷

第一例：初中第四册第255页「复句（1）」练习三，题目是这样要求的：「指出下边复句中哪些关联词语使用不正确。」其中第4小题：达尔文的学说认为不仅一切生物都是进化的，人也不是在地球上一下子就出现的。     

论单句复句的区分标准和几种句型的区分

<正> 一如何区分单句和复句的问题,1957年曾在《中国语文》上展开过讨论。在这次讨论中,郭中平先生对《马氏文通》以来几家主要语法体系在单句、复句的划界问题上作了比较系统的归纳和分析,提出了一些解决的办法和途径。黎锦熙、刘世儒两位先生对汉语复句学说的源流和解决问题的方法,单句复句的区分标准,也都作了比较系统的论述,并提出了一些很好的意见。这对我们识别、划分和探讨现代汉语的单句和复句有很大的帮助和启发。但由于单句复句的划界问题是一个相当复杂的问题,这正如吕     

单句与复句的辨认

辨别一个句子是单句还是复句,应按其构成方式及特征来区分.一般说来,由一个词或一个短语构成的、能够表达一个完整意义的句子是单句.由两个或两个以上的单句构成的句子叫复句.分辨单句与复句,可从以下三方面入手:     

单句与复句的辨析

单句与复句的辨析是学生学习中的一个难点。要正确区别它,须把握以下几个方面。第一,要看句子结构。复句的构成材料是分句,单句的构成材料是词或短语。但有些复杂单句的某个成分是以复句的形式来表示的。如：例①语言的生动,形象的鲜明,条理的清楚,是这篇文章的特点...