化学教学中如何培养学生的自主探究能力

自主探究是一种重要而有效的学习方式.通过探究,不仅能够促使学生主动获取知识,形成技能,而且能够激发学生学习化学的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终身学习奠定基础.作者就化学教学中学生自主探究能力的培养方法作探讨.     

高中生数学探究能力在问题教学中的培养

探究实践是学习新知、探求真理的重要途径,也是学生能力素养锻炼提升的重要方式。问题教学作为高中生动手探究能力培养的重要平台之一,成为教师能力教学目标实施的重要载体。高中数学教师在教学中,要善于发挥学生主体能动特性,提供探究实践空间,搭建探究实践平台,指导探究实践过程,使学生在有效探究实践活动中,包括探究能力在内学习能力的有效提升和进步。     

基于探究能力培养下的高中数学教学

布鲁纳曾说:"探索是数学的生命线."长期以来,众多数学教育工作者片面追求升学率,将课堂教学异化为知识的灌输,忽略了知识的发生、发展过程,导致学生被动接受结论,动手实践能力差,自主探究与合作交流意识欠缺,严重阻碍了学生的发展.基于探究能力培养下的高中数学教学,能改变这种状况.     

浅谈生物教学中探究能力的培养

"探究性学习"是生物学教学中一种重要的学习方法.通过探究性课题的研究和实施,加强对学生科学探究能力的培养,有效地提高学生的科学素养,对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要的意义.因此,应充分利用教材,注重课堂教学情景设计,充分利用各种资源,让学生主动参与探究,从而有效培养学生的探究性学习能力.     

高中数学问题教学中探究性教学策略的运用

探寻本质内涵,动手解答问题,是人们探究实践内在特性的生动表现。高中传统数学教学活动中,部分数学教师采用"重结果轻过程"的教学方式,忽视学生"探究分析"的学习过程,致使学生主体特性受到限制,学习积极性受到压抑,出现"事倍功半"的现象。而新实施的高中数学课程标准则将高中生探究能力培养作为能力培养的重要内容,并对教师教学活动提出了具体明确的要求。同时,当前社会需要越来越多的具有动手探究能力的技能型人才。因此,高中数学教师应将学生探究实践能力锻炼和培养作为     

化学教学中学生探究能力培养探微

正随着新课程改革的不断深入,课程内容也更加注重培养学生的探究能力,以满足学生发展的要求,为学生学习的发展奠定基础。笔者现就初中化学教学中如何培养学生的探究能力谈几点认识。一、培养学生学习化学的兴趣初中化学旨在为学生提供一些初级的化学知识,培养学生学习化学的兴趣。所以,在初中化学授课时,适宜用启发式教育,通过学生自己查找一些相关的资料,来解释一些自然界中的现象。比如,关于"温室效应"和"臭氧层空洞"现象的知识。教师就可     

浅谈高中物理教学中学生探究能力的培养

新一轮课程改革倡导物理教学不仅要传授知识,更重要的是重视及培养学生的探究学习能力。物理是一门重要的基础学科,它不仅揭示了自然界中的基本运动形式,而且为建立这些知识体系的过程提供了凝练和升华的科学思想以及方法。因此,它在培养学生探究能力上起着独特的作用。以下就怎样培养学生探究能力谈几点意见和建议。     

实施探究教学培养探究能力

教育部明确提出了新一轮基础教育改革中首先要在学生的学习方式要有所突破 ,而学生学习方式的突破即要倡导学生进行探究性学习 ,它不仅是新一轮课程改革的核心和突破口 ,也是新的中小学课程标准的一个显著特征。国内外许多研究资料表明 ,引导并组织学生进行探究性学习是中学生学习生命科学的一种十分有效的学习方式 ,也是真正“推进素质教育 ,培养创新人才”的重要途径。因此 ,在教育教学中 ,我们应坚持运用探究式教学 ,把培养学生科学探究能力作为一项非常重要的教育目标 ,始终贯穿在生物学教学之中。探究教学是指学生在教师指导下 ,采用类…     

高中数学探究式教学之我见

素质教育与新课程改革对教学中学生能力的培养提出了更高的要求。教师要全面理解素质教育,深入研究新课程改革,学习新课程标准,全面提高学生的能力。科学探究是新课程改革的突破口,教师在高中数学教学中运用探究式教学,对于学生综合能力的提高具有重要作用。在高中数学教学中教师不仅要让学生掌握基本的数学思想与方法,达到对知识的理解与运用,还要有效培养学生的创新精神与创造性思维,培养学生的科学探究能力。笔者现结合教学实践对高中数学教     

浅谈在小学低年级美术教学中对学生探究能力的培养

新课程提倡学生学习很重要而有效的学习方式是探究学习。通过这种学习方式使学生获得知识,培养能力,因此,我在小学低年级美术课堂教学中,也注重培养学生的探究能力。     

“活动与探究”栏目的教学实践

新课程改革的基本要求之一是转变学生的学习方式。教师在教学中要引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，其中，探究学习是学生学习化学的一种重要方式，它能使学生体验科学研究的过程，强化科学探究的意识，从而培养学生的科学探究能力。苏教版《有机化学基础》共设置了15个“活动与探究”，如何有效利用好这一重要资源，创造性地开展探究活动，直接关乎这一模块对学生探究能力培养的效果。针对这一问题我在教学中进行了一些研究和探索，现就此问题谈谈个人的粗浅感悟。     

浅谈物理教学中学生探究能力的培养

新课标指出:"科学探究既是重要的学习目标,又是重要的教学方式之一",这就要求教师在教学中把学生探究能力的培养放在重要位置."授人以鱼,不如授人以渔",教师要将学生学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力和敢于创新的探究精神.     

浅谈高中物理教学中学生探究能力的培养

新一轮课程改革倡导物理教学不仅要传授知识,更重要的是重视及培养学生的探究学习能力。物理是一门重要的基础学科,它不仅揭示了自然界中的基本运动形式,而且为建立这些知识体系的过程提供了凝练和升华的科学思想以及方法。因此,它在培养学生探究能力     

刍议高中物理教学中学生探究能力的培养

高中教学课程体系中,物理课程的学习对学生掌握物理知识及培养学生学习能力、探究能力与逻辑思维具有重要意义。本文结合高中物理教学实践经验,从改变教学模式、改进教师教学方法及提高学生兴趣等方面对在物理学习过程中培养和提高学生的探究能力,激发学生学习物理知识的兴趣与热情,全面提高学生素质提出几点建议。     

高中数学课堂上培养学生探究能力的对策

高中数学课堂上培养学生探究能力的对策要以学定教,设计有探究空间的课堂程序;学生主体,课堂上组织有效的研究活动;知识训练,重视多元化知识树的整理反思,确保利用课堂教学培养学生的数学探究思维能力。本文结合高中数学课堂教学经验,总结了培养学生探究能力的有效对策。     

浅谈物理教学中学生探究能力的培养

新课标指出:"科学探究既是重要的学习目标,又是重要的教学方式之一",这就要求教师在教学中把学生探究能力的培养放在重要位置。"授人以鱼,不如授人以渔",教师要将学生学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力和敢于创新的探究精神。     

在与四边形有关知识的教学中培养学生探究能力的方法

动手实践,是学生学习知识、探究问题的有效手段之一,也是学生获取知识、认识社会、改造自然的重要途径之一。探究能力,已成为学生开展有效学习活动的重要能力之一。     

初中物理教学中培养学生探究能力的策略探究

正初中物理新课标中明确指出:"让学生学习初步的物理知识与技能,经历基本的科学探究过程,受到科学态度和科学精神的熏陶。"的确,物理是一门以实验为基础的学科,物理知识和技能是学生探究能力发展的基础,而科学探究能力是物理教学的核心。要实现对学生探究能力的培养,教学中不仅要注重培养学生的探究兴趣,引导学生掌握一定     

鼓励自主探究 培养探究能力

自主探究学习是一种突出以人为本,以发展学生素质为核心的教学模式,它对培养学生学习能力和创新能力有着重要作用。在教学中,教师应重视培养学生自主探究的能力,让学生向"要我学"到"我要学"转变。一、合理引导,尊重学生的个性差异,丰富学生的体验培养学生自主探究的能力,最佳途径是让他们亲身体验,感     

浅谈中学生生物学科探究能力的培养

培养学生探究能力是新课程的要求,是学生创新能力、创造力的有力表现,也是培养创新型人才、建设创新型国家的需要。探究性学习是中学生物学科重要的教学内容,对学生科学探究能力的培养显得十分重要。生物课的探究性能力的培养应以学生终身发展为宗旨,以改变单纯、被动地接受知识为着眼点,构建一种开放、主动、合作、探究的学习方式。生物学的探究能力培养应在教师指导下,对基本确定的与生物学有关的自然现象、社会现象和学生生活中的问题进行探究,并在探究过程中主动获取知识,应用知识,解决问题。