中小学图书馆与高校图书馆合作问题探索——基于广州市调研数据的实证分析

中小学图书馆普遍资源不足、人才短缺,难以在中小学教育发展中发挥应有作用,而高校图书馆在信息资源、技术设备、专业人才、信息加工技术等方面拥有一定的优势。两者开展合作可以提高中小学图书馆的服务水平和质量。在中小学图书馆与高校图书馆合作的过程中,教育行政主管机构、中小学和高等院校及其图书馆各方应予以重视,转变思想观念,清晰认识开展馆际合作的必要性;高校图书馆应着力提高中小学图书馆队伍的专业素质;教育主管机构应加强必要的协调监管;政府应提供经费支持,以确保馆际合作稳定发展。     

广州市芳村区图书馆发展构想

广州市芳村区图书馆筹办于1992年，与市内各区图书馆构成公共图书馆的基础，是城市规划和发展中的“硬件”。区一级图书馆发展的构想，来源于所开展业务实践活动的认识，并依据现代信息社会化的特点，把握图书馆在为社会服务过程中的发展方向。1芳村区图书馆的现状及面临的问题     

中小学图书馆协作网的建设与发展

为尽快适应教育改革和社会信息化发展的需要，我市部分中小学图书馆成立了共建共享的协作网，走上了联合发展之路，近一年的工作实践取得了一定成绩，但要促进其快速发展，求得更大的效益，尚有许多问题有待我们探讨和研究。     

网络环境下中小学图书馆的发展对策

文章分析网络环境下,中小学图书馆存在的问题和面临的种种困境,提出了在网络环境下中小学图书馆生存和发展的策略和建议。     

构建研究型图书馆——一流大学图书馆发展策略研究

目前国内重点大学图书馆正处于由传统图书馆向现代图书馆转变的转型期,要面对建设一流大学图书馆的现实问题,要迎接一系列前所未有的挑战.“以研究带发展”能将挑战化为机遇,引领一流大学图书馆建设.     

广州市中学图书馆自动化建设中的几个问题

近几年,广州市中学图书馆自动化建设发展很快,已建成自动化系统的有华师附中、市二中、市七中和培正中学等学校,在建的有广师附中、广东省实验中学、开发区中学等六、七所中学,而且有十多所中学处于正在筹建或规划图书馆自动化系统的阶段。随着计算机硬件设备价格的下降,图书馆自动化系统的硬件投资正在逐渐减少,建造系统的费用能为许多中学所接受;另外,在建立图书馆自动化系统的过程中,必须对图书馆的业务工作进行全面整顿,还要改善图书馆的硬软件设施,使图书馆的面貌焕然一新,业务工作趋于规范和标准,从而提高图书馆的工作效…     

高校图书馆自动化建设发展策略研讨

探讨了高校图书馆自动化建设的发展策略，提出了高校图书馆应建设成学校的全球信息服务中心的观点，阐述了在当前计算机技术和信息管理技术飞速发展的形势下，图书馆自动化系统的集成方案设计所必需遵循的三个标准：集成化、标准化、开放性     

素质教育与中小学图书馆建设

本通过分析对中小学开展素质教育的必要性，进而从全面性、灵活性、主动性、系统性四个方面指出图书馆是中小学开展素质教育的主要阵地，并在藏书建设、读服务、图书馆利用教育等方面对图书馆如何配合学校开展素质教育进行具体论述。     

穗港两地中小学生信息素养教育比较研究

在回顾穗港两地中小学生信息素养教育发展概况的基础上,对二者在信息素养教育体系规范、运作模式、推行策略和师资培训等方面的异同进行比较,指出广州可以通过制定切合地方特点的信息素养标准、采取多元化信息素养教育策略、改变传统教学方式和健全教师信息素养教育机制的措施,实现中小学生信息素养教育水平的全面提高。     

关于农村中小学图书馆(室)建设的思考

通过乡镇中小学图书馆(室)建设发展的实例，分析当前农村中小学图书馆(室)发展的良好形势和存在问题。指出农村中小学图书馆(室)建设对于农村儿童、少图事业和“知识工程”的意义。提出了加快其建设步伐的建议。     

大陆与台湾地区中小学图书馆建设标准比较分析与思考

[目的/意义]通过对大陆与台湾地区中小学图书馆建设标准进行比较分析,发现其各自的优劣,吸取台湾地区的经验和优良做法,以期推动大陆中小学图书馆的标准化建设与发展。[方法/过程]对大陆和台湾地区中小学图书馆建设标准化进程进行梳理和比较,并从适应范围、规范形式、内容特征、量化标准4个方面对大陆和台湾中小学图书馆建设专门性标准的内容及特点进行比较分析。[结果/结论]结合实际,对大陆地区中小学图书馆建设标准化提出4方面的建议,包括:切合地区需求,探索符合国情的标准体系;详述细化标准内容,突出可操作性;强化软性建设,注重专业人员建设和阅读推广;加强研究与实践,充分发挥图书馆人的作用; 顺应事业发展,适时修订和调整标准。     

中学图书馆实施计算机管理的几点思考

从中小学开展信息技术课程的现状出发，探讨中学图书馆在素质教育中的作用，分析了当前中学图书馆存在的一些问题，对中学图书馆实施计算机管理进行了较深入的思考。     

公共图书馆与中小学校合作的中美比较研究

中小学校是公共图书馆天然的合作伙伴。中美两国的公共图书馆与中小学校合作处于实践的不同阶段,其主要表现在:美国的相关促进与实现机制比较完善(包括制订多部具有合作导向性的政策法规、设置图书馆联盟中介机构、搭建合作交流与学习平台);合作的常规性与交互性更好,相关理论研究成果也更多。相应地,中国的公共图书馆与中小学校合作在上述方面需要改进,同时对于符合中国教育文化发展现状的合作特点应有所保留。     

广东省中小学图书馆信息化建设探讨

从建设教育强省、发展基础教育出发，分析广东省中小学信息化建设的成就与存在问题。探讨广东省中小学图书馆加快信息化建设的必要性与具体措施。     

中学图书馆分馆馆际流通服务工作的影响因素及发展策略

文章着眼于中学图书馆的业务、管理与读者服务实际,分析中学多校区分馆馆际流通服务工作的主要影响因素,探讨加强分馆馆际流通服务工作的发展策略。     

关于成都市中学图书馆(室)的调查分析

通过调研,对成都市所属区、市、县范围中学图书馆的设施、藏书、馆员队伍、图书馆服务和开展活动等基本情况,做出分析评估和论证,拟对改进成都地区中学图书馆提出建设性意见,并为四川省内外中学图书馆工作和服务提供借鉴和参考作用。     

中学图书馆与研究性学习

中学图书馆承担着推进素质教育,开展研究性学习的重要职责,作为学校的重要教育基地应该采取以下措施更好地发挥作用:丰富馆藏;提高馆员素质;加强图书馆的服务功能。     

中小学生数字阅读推广的困境与突破

文章通过面向中小学生的问卷调查和学校管理者的访谈,调研广州中小学生数字阅读现状。中小学生数字阅读接触率较高,但保障和支持体系薄弱。学校管理者普遍对学生数字阅读充满疑虑,态度消极;学校图书馆也存在数字设备不足、数字资源匮乏、网络限制等问题,造成中小学生数字阅读推广的困境。学校应因势利导,寻求合理保障和引导数字阅读的路径。