让高中地理教学回归生活

教学策略问题既是教学论研究中一个重要的理论问题,又是一个具体而复杂的实践问题。教学策略古来有之,只是在不同的时期有着不同的阐释和理解。根据新课程理念的要求,贯彻“学习对生活有用的地理”的理念,构建有效的回归生活地理教学的策略,是衡量这次地理课程改革是否成功的一个重要标准。文章对高中回归生活地理教学策略的研究提供了一些意见和建议,以期对广大教学同仁能够提供相关参考。     

例谈高中数学复习有效教学策略

高三数学复习时间紧任务重,要使学生采用高效可行的学习方法,教师就要采用合理高效的教学策略。教师要认真钻研课标、教材和真题,总体把握复习方向,针对不同的教学环节和教学内容采用不同的教学策略,如模型教学、变式教学、示错教学等有效的教学策略．     

关于一篇好文章

教学策略是指教师为了达到教学目标而采用的有效解决教学问题的一系列计谋方法和谋略意识。在教学中，教师应根据自身的教学状况、学生的特点、教学内容和课堂情境的不同来采取合适的教学策略控制和调节教学过程，促进教学顺利进行并达成教育目标：文言文教学是语文教学的难点，在文言文教学中讲究教学策略能更好地落实“自主、探究与合作”的学习方式，提高教学效果．本文从情绪调整、自我表现和写作训练三个方面来探讨高巾文言文教学策略。     

教学节奏控制刍议

节奏在课堂教学中不是一个简单的速度问题,而更是一个教学策略或教学技能问题。有效控制教学节奏对于完成教学计划、提高课堂教学效果、有效配置课堂资源、激发学生学习的积极性等方面有着积极的促进作用。本文从课堂教学的特点出发,探究课堂教学节奏的控制方法,以期对教师课堂的整体把握提供借鉴。     

新课程理念下有效教学策略的研究

有效教学与教学策略是当今教学心理学研究的热点,也是新课程改革研究的重点。本文从有效教学与教学策略出发,以新课程理念为指导,对有效教学策略的构建与实施进行了初步探讨。特别是对自主学习、合作学习、探究学习这三种学习方式的教学策略作了详细论述。     

高中信息技术课堂有效教学策略浅析

教学策略是指教师为实现教学目标或教学意图（指难以明确或无须明确的目标）所采用的一系列问题解决行为。有效教学策略则是指能实现教学效果,提高教学效率的一系列问题解决行为。执行有效教学策略是实现有效教学的关键。课堂教学要求一切以“学生为中心”,教学过程中学生是“主角”,教师是“导演”,教学活动围绕学习活动。教学进程、速度、节...     

ICC文化教学模式对大学英语教学的启示

英国语言学家拜拉姆提出的ICC文化教学模式兼顾了语言学习、语言意识、文化意识和跨文化视角;在教学理念、教学目标和教学策略方面对大学英语教学有着良好的启示。ICC文化教学模式有利于教师教学理念的转型,促进文化教学目标的多元化以及教学策略的循序渐进,最终能有效提升学生的综合能力。     

高中生物教学有效策略探究

打造高效生物课堂,是现在教师积极探索的问题。传统生物教学,以教师为主导的满堂灌形式降低了学生学习的兴趣,禁锢了学生的潜能,打消了学生学习的积极性和主动性,致使教学效果低下。新课改强调实施有效教学策略,要求教师以学生为本,选择适合学生的教学方法和策略促进学生自主学习,真正转变学生的学习方式,提高教学的有效性,这就需要我们对构建高中生物课堂的有效教学策略进行探索。     

初中政治复习教学策略初探

复习是一种全面检查和巩固知识的学习手段,在不同的学科里所表现的形式不同。在初中政治教学中,有效的复习对于提高学生的政治学习整体水平和综合政治素质以及综合能力有着重要作用,因此讲究复习教学策略就显得至关重要。     

从优质课比武中领悟有效的“语言应用课”教学设计

教学设计是一个系统化的过程,包括如何设计目标、如何进行任务分析、如何选择教学策略与教学媒体等。教学设计的重点应该是解决教学系统和过程中的问题,即“以教学问题为中心的教学系统设计。教学设计所能解决的问题大多是能通过开发有效教学媒体、提供合适的教学策略和模式、培养学生良好的学习行为和矫正学生的不良学习行为等方法来解决的问题。     

信息技术与中职语文整合的教学策略

教学策略在语文教学系统设计和最优化过程中有着非常重要的地位，信息技术与中职语文整合过程中，教学策略的选择和制定不仅是优化教学过程和提高教学效率的重要环节，而且也是信息技术与课程整合能够顺利进行的重要保证。《语文课程标准》提出：教学应遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择不同的教学策略。     

中学信息技术中基于学习风格差异的教学策略研究

基于对我校7（4）班学生学习风格与信息技术学习成效关系的调查分析结果得出：学生不同的信息技术的学习风格,在一定程度上影响着其学习的成效。因此,我觉得如果我们在教学过程中能根据不同学生的学习风格采取不同的教学策略。这样是不是更能促进学生的学习兴趣,学习成效,从而提高学生的基本信息素养呢？基于这个假设,本文把关注学生不同的信息技术学习风格差异理念贯串到课堂教学全过程,并落实到具体的教学行为中,真正达到因材施教。从而大力倡导信息技术教师在教学过程中应该针对不同学生的学习风格采取相应的教学策略,让课堂教学变得更加有效。     

幼儿园音乐教学存在的问题与有效教学策略

幼儿园音乐教学对于孩子艺术性与灵性的开发有着重要影响,并对孩子们审美能力的培养有着重要作用。我国目前的幼儿园音乐教学中存在着许多问题,幼儿园音乐老师应当通过和孩子们进行准确的互动并掌握正确的教学方法同时采取积极有效的教学策略,促进幼儿团音乐教学的顺利开展。本文从产生幼儿园音乐教学中存在的问题入手,对幼儿团音乐教学的有效教学策略进行了分析。     

以生为本,分层教学——浅议初中数学层次性教学策略的运用

学生个体作为社会存在个体,在学习知识、解答问题、学习效能等方面存在差异,这是客观存在的现实。分层性教学策略则是针对不同类型学生群体设置针对性的教学活动,有效缩小学习个体差距,避免"参差不齐"、"两极分化",实现"同步提升"、"同频共振"的整体教学目标。     

探究高中语文创新教学的方法和策略

高中语文的学习是加固学生语文知识与素养的重要阶段。在高中的语文教学中,我们要注重教学方法以及教学策略的更新与创新。尤其是在教学思维的变换上,教师要能让教学策略与课堂的实际相适应。提倡创新教学法在高中语文课堂中的实行,能有效增大学生对于语文的学习兴趣,让学生能在学习的过程中获得乐趣。本文总结高中语文课程中学生语文学习的现状及其存在的问题,探讨创新教学在高中语文课堂中实施的必要性和具体方法策略。     

探究高中语文创新教学的方法和策略

高中语文的学习是加固学生语文知识与素养的重要阶段。在高中的语文教学中,我们要注重教学方法以及教学策略的更新与创新。尤其是在教学思维的变换上,教师要能让教学策略与课堂的实际相适应。提倡创新教学法在高中语文课堂中的实行,能有效增大学生对于语文的学习兴趣,让学生能在学习的过程中获得乐趣。本文总结高中语文课程中学生语文学习的现状及其存在的问题,探讨创新教学在高中语文课堂中实施的必要性和具体方法策略。     

合作学习在初中生物教学中的应用策略浅析

初中生物作为初中课程体系中不可或缺的一部分,其教学内容有着一定的抽象特征。而随着当今时代下教育的不断创新与发展,初中生物教师面临的教学压力越来越大。如何利用相较于传统教学方式更为先进的教学方法来提高生物教学效率、提高学生的学习积极性便成为教师亟待解决的首要问题。合作学习作为当下极受提倡的教学策略之一,也是一类有效的学习形式受到了极大关注。本文首先是分析了合作学习在初中生物教学中的重要性,之后便在此基础上分析了如何在初中生物教学中有效应用合作学习。     

对体育课堂有效教学策略的分析及思考

教学是一个很复杂的过程,需要教师对教学的各个环节做仔细的计划和设计,如何计划和设计,就涉及到教学策略的问题。教学策略反映的是教师教的策略和教会学生学习的策略,是进行有效课堂教学的前提。     

数学教学中适应性教学策略的应用

在数学学习过程中，由于学习者有着不同的知识结构和经验积累，学习起点多种多样，因此数学教学应当针对不同学习者提供不同教学的方法，这对于学习能力较弱的学习者来说尤其重要。适应性教学策略为因材施教教学原则的实现提供了可能。     

实现有效的中学语文教学策略

语文教学与其他事物一样千变万化，同一篇课文可以用不同的教学策略或方式方法，不同的课文可以用同一种教学策略或方式方法。有效的策略使我们的教学事半功倍，丰富的方法使我们的课堂异彩纷呈，一堂精彩的中学语文教学就是一页绚丽的华章。