在汉语文教学中进行思想教育

在汉语文教学中进行思想教育合肥六中周胜英教书育人是教师应尽的职责．我在对藏族学生进行双语文教学过程中，注意根据汉语文学科特点，对学生进行思想教育，努力使藏族学生既能深刻理解课文的内容，掌握汉语文知识，又能提高思想觉悟，培养高尚的情操．我在以下几个方面...     

我在语文教学中怎样进行思想教育

在小学语文教学中怎样重视培养学生的正确思想,近年来我做了一些尝试。新一代的孩子们生在红旗下,长在蜜水里。他们受到党和人民无微不至的关怀,学校为他们安排了很好的学习环境。他们的家庭生活条件也比较优越,不少的孩子住在新盖的房子里,吃穿都不用操心,过着无忧无虑的生活。正因为这样,他们认为自己生活好是理所当然的。     

在语文教学中进行思想教育的体会

如何处理“文”与“道”、“政治”与“业务”的关系,是语文教学中的一个重要问题。由于长时间来在这个问题上认识不尽一致,语文教学中经常出现左、右摇摆的现象。党的十一届三中全会以后,广大语文教师摆脱思想桎梏,排除极左思想的影响,较好地处理了“文”与“道”的关系,语文教学在进行思想教育的同时坚持了加强基础、提高能力、发展智力的方向,语文战线出现了前所未有的欣欣向荣的景象。但也有一些同志在强调了语文课是基础课的性质的同时,忽略了语文作为一门社会科学     

如何在语文教学中进行人文思想教育

国家教育部颁发的《语课程标准》从全面培养学生语素养的理念出发，把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在了首位，也就是将“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度”作为语教育的重要内容，即人性。凡是有利于提高学生思想道德素质，有助于学生学习怎样做人的，都是语学科的人思想教育的内容，包括情感、态度、价值观方面。语课，既有歌颂祖国美丽山川风物的诗，也有赞颂英雄人物高尚情操的篇章；既有阐明事理的政论，又有说明科学真谛的佳作。它们从不同角度歌颂了真、善、美，揭露了假、恶、丑。这就要求语教师在语教学中，要充分借助语教材，抓住语学科的特点，采取多种教学方式，以美的艺术，美的形象、美的胜境，对学生进行人思想教育。     

如何在语文教学中进行人文思想教育

国家教育部颁发的<语文课程标准>从全面培养学生语文素养的理念出发,把"加强学生情感、态度、价值观培养"放在了首位,也就是将"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度"作为语文教育的重要内容,即人文性.凡是有利于提高学生思想道德素质,有助于学生学习怎样做人的,都是语文学科的人文思想教育的内容,包括情感、态度、价值观方面.语文课文,既有歌颂祖国美丽山川风物的诗文,也有赞颂英雄人物高尚情操的篇章;既有阐明事理的政论,又有说明科学真谛的佳作.它们从不同角度歌颂了真、善、美,揭露了假、恶、丑.这就要求语文教师在语文教学中,要充分借助语文教材,抓住语文学科的特点,采取多种教学方式,以美的艺术,美的形象、美的胜境,对学生进行人文思想教育.     

在语文教学中如何对学生进行思想教育

正语言是人类重要的思想交流工具和思维工具。语言以书面形式记录下来便成了文字。在语言文字反映客观事物时必然蕴含作者的思想感情。语文教学则是对语言文字进行感知理解时把作者蕴含在文章中的情感因素挖掘出来,对学生进行情感熏陶,让学生受到思想教育。在语文教学中如何透过语言文字的外壳对学生进行思想教育?结合教学实践,我谈谈做法。一、纵观整体,披文入情作者每成一篇文,皆因对事物有感而发。教学时可引导学     

在语文教学中进行思想教育的点滴体会

通过语文教学使学生受到政治思想教育,是语文教学的重大任务。我们全体语文教师在学校党支部的领导下,在整个教学过程中,贯彻了党的教育方针,发挥了主导作用,表现了冲天干劲和高度的责任感,因而使学生较透彻地领会了语文的思想内容,受到了健康的思想教育。我们认为在个人钻研的基础上实行集体备课,掌握教材的思想性和艺术性,是教好一堂课的重要关键。教者必须首先深入到课文的思想意境中去,受到课文内容的感染,才能使学生受到感染。如三年级任课教师在     

小学语文教学中如何进行思想教育

在语文教学中进行思想品德教育,要在词句训练中,受到思想教育;进入意境,思想受到熏陶;整体感知,情感升华。要根据语文教材和语文教学本身的特点,使语文课堂成为实现学生思想教育、政治教育、道德教育、法制教育以及价值观教育不可缺少的途径,不失时机地进行相应的思想教育,实现"教书育人"的宗旨。     

浅谈语文教学中如何进行思想教育

在中学语文教学工作中,语文教育和思想政治教育是相辅相成的,不能顾此失彼。在搞好语文教育的同时,要不失时机地利用思想内容健康,积极向上的传统课如鲁迅作品等对学生加强思想教育。     

语文教学如何进行思想教育

<正>众所周知,文道统一,语文教育和思想教育的统一,是语文教学的基本原则,这就决定了语文教学必须在教书中育人。使培养的学生成为德智体美劳全面发展的接班人。重视思想教育是一个不容忽视的问题,我作为一名语文教师就更应该注重学生的思想意识。     

在语文教学中进行爱国主义教育

爱国主义教育要作为一根红线,贯串于一系列教育之中。小学语文是进行爱国主义教育的一个重要途径。进行爱国主义教育要根据语文学科的特点,教师不必作满堂灌的说教,而是善于指导学生通过品词晶句、创造情境、加强朗读、联系实际等灵活多样的方法,使学生受到思想感情的熏陶,从而得到教育的目的,效果可相得益彰。下面谈谈我的几点体会。     

在语文教学中进行劳动教育

针对一些独生子女存在的怕苦怕累、处处依赖别人的思想,我们选用《九年义务教育》教材有关篇目对学生进行了劳动教育,具体教学中我们意识到：在语文教学中对学生进行爱劳动教育,要潜移默化,“晓之以理,动之以情,导之以行”。晓之以理。教师要使学生通过对课文的学习,俗明课文所蕴涵的道理,提高对劳动的认识。动之以情。教师要通过教学激发学生的热情,与课文中的人物产生感情上的共鸣。教师感情充沛的讲解可以感染学生,使之感情萌动;学生自己反复诵读理解,可使这种感情得到升华。导之以行。教师不仅要使学生晓理、动情,还要引导…     

在语文教学中进行美感教育

学生的阅读能力与个人修养审美有着密不可分的联系,优秀合格的教师在提高学生阅读能力的同时,不要把注意力单独放在知识的累积上,更重要的是向学生传递美感教育,让学生把阅读当成是一种心灵上的享受,在学习中体会美。     

在语文教学中进行情感教育

随着我国教育改革的不断深入,情感教育在当今的教育领域中受关注程度越来越高。情感教育主要是以培养学生综合素质为主要目的,同时也是我国新课改提出的基本要求。在小学语文课堂教学过程中,不断渗透情感教学能够让学生的技能掌握水平得到提升,同时也能够为实现小学生全面发展打下坚实基础。鉴于此,小学语文教师在实际教学过程中,应该合理利用情感教学方法对小学生人生观和价值观的形成进行引导。本文主要基于情感教育的小学语文教学进行探讨。     

在语文教学中进行审美教育

钱理群先生说,语文教学要使学生“在有声有色的思想、有韵味的语文世界里流连忘返,透过美的语言,你窥见的是美的心灵,美的世界”。语文教学有义务也有能力使学生获得这种力量,语文课应该是美的。     

在语文教学中怎样向学生进行马克思主义思想教育

在小语教学中用马克思主义思想教育学生,从小培养学生无产阶级世界观和共产主义理想、道德,建设社会主义精神文明,这是人所共知的一条原则。但是怎样才能把马克思主义思想教育工作做好,并不是每一个小语教师都很清楚的事。问题在哪儿? 应该怎样做才好? 中央《关于教育体制改革的决定》指出的“生动活泼”“很不够”,既指明了问题的所在,又教育我们要在“生动活泼”上下功夫。那么,我们怎样在“生动     

语文教学中进行思想教育的特殊性初探

修订后的中学语文教学大纲指出:“语文学科对于提高学生的思想素质和科学文化素质,培养有理想、有文化、有纪律的社会主义公民,具有重要意义。”在语文教学中进行思想教育,不仅是建设社会主义精神文明的需要,也是由语文学科本身的性质和特征所决定了的。我国历来有文以载道的传统,语文教材中蕴含着大量的思想教育因素,学生也有“学文得道”的愿望。因此,在语文教学中进行思想教育具备了主客观两方面的条件。然而语文课毕竟不同于其它课程,在进行思想教育时,必须遵循语文学科本身的规律,必须研究语文教学中进行思想