我的成长之路

1974年底,我走进了北京幼儿师范学校的大门,成为文革后的第一批幼师生。从跨进幼师的大门起,我一心想的就是怎么离开这里,换一份自己喜欢的工作。然而,是什么让我对幼儿教师这份事业从不安心、不喜欢,到如此的钟爱和迷恋,并成长为一名特级教师？我想,正是我的成长环境铺就了我的成长之路。     

学生给我上了第一课

前不久,学校盛情庆贺我40年教龄,并让我再带一批弟子。一束鲜花、一盒蛋糕、一首小诗、一本镶嵌着青年教师照片的相册涌到我的面前。泪水模糊了我的双眼。啊,40个春秋,就在二附小这块园地里,日出而作,日落而归,至今不敢怠惰。     

一个电大学员的经历

我是1966届初中毕业生,在学时是个勤奋好学的孩子,不但所学各门功课成绩优秀,还利用课余时间读了不少小说、诗歌、童话、民间故事等文学作品。不幸的是初中毕业那年,“文革”爆发,我因家庭出身不好受到冲击,随后回乡务农。我家世代务农,没有藏书,即使有,在那个毁灭文化的年代也要付之一炬。于是我这个好读书的年轻人日出而作,日落而归,离开文学书籍度过了枯燥而又迷惘的十年。     

生活本来就有“诗意”

2007年湖南高考作文题一出,就有人感叹:我们的学生生活"日出而作日落而归",何谈诗意?我说,生活本来应该有"诗意",如果觉得生活缺乏诗意,那是我们自身出了问题。2007年的湖南作文题——诗意地生活——从出题的形式而言,彰显湖南风格。所谓湖南风格,指的是湖南自主命题以来的作文题大多比较平稳,不会有太多的"创意":2004年与2005年话题作文"家庭教育"、"跑的体验"是具体可感的内容;     

我与《教育艺术》的十年之缘

我与《教育艺术》已结下十年之缘。我是一个热爱教育事业的老师。虽然在工作中吃了许多苦，但至今对教育的热情不减，喜欢不断地追求。作为一个工作多年的教师，在追求教育的梦想过程中，我深知我们要不断地成长，要不断地提高自己的工作成效，才能适应时代的要求，才能对得起自己的责任，而这就需要我们不断地学习。读书是我们学习的重要途径，而一本好的杂志就是我们成长的速成教材。     

责任,岂能用数字来衡量(外一篇)

正外行的人都说:做幼儿园老师挺惬意的,带带小孩子,又没有考试的压力。其实各行各业,只能是冷暖自知。作为教师,常常是日出而作,日落而不息。如果仅仅是完成日常的教育教学,工作繁琐些、时间长些也就罢了,偏偏幼儿园还有许多的活动,如家长开放日、运动会、毕业汇演、环境布置等等,都需要教师耗费大量的精力和时间,也曾困惑疑虑,也曾牢骚满腹,时间久了,便也麻木了。靖江不是有句俗话叫"虱多不痒"么?反正     

我很忙

我很忙,因为我是满璐。甚至同学在介绍我时也是这样说的:唔,找满璐?就是那个忙得团团转的人。老实说,我真的是日出而作,日落而息,甚至日没出就作,日落还没息,真的做到了传说中     

班主任工作漫谈

转眼间，我当班主任快两年了，虽然送走了一届又一届的学生，但还是初当班主任，接手幼师班后，我这个老教师新班主任也在摸索中成长。     

《花田半亩》妙句摘读:万物美好,我在中央

把自己藏起来,有时是为了被寻找. 孤独不是单纯的寂寞.寂寞是肤浅的,孤独却深刻. 多少守候的心,在故事中,在故事的故事中,望穿秋水. 我怀着甜蜜而又忧伤的心情,无声地走过你的生命. 我飞越半个地球,去看你的灯火,去听你的浪涛,整夜不息. 选择了,我们就要勇敢地承担,无论是幸福还是痛楚.这是成长的必然经受.     

我做幼教工作40年

我进入幼儿园工作是很突然的事情。初中毕业后,我读的是烟台师范,后来学校外迁,我没有跟着走,自己找工作。先在一个小学当代课老师,后来到一个幼儿园当了幼儿教师,那年我刚18岁。我去的那所幼儿园,是解放前一所教会办的烟台女子幼儿师范学校的附属幼儿园,后来幼师停办了,它就成了烟台市毓璜顶小学附属幼儿园。这个幼儿园环境和条件都挺好,园长和老教师都是幼师毕业的。我很喜孩子,也喜欢幼儿教师这     

成长岁月

有人说成长是一道方程式,给我们条件,要我们去求解;有人说成长是一道思考题,送我们材料,让我们去分析;还有人说成长是一个个硕大的问号,不厌其烦地在我们毫无准备的时候跑到我们前面,让我们论证已知,寻找未知! ——成长需要我们思考。小时候,我们并不懂事。生活是一个最好的老师。是生活这个老师,用她那别致的方法,一次次教育我们;是生活这个课堂,用它那特有的方式,一回回教诲我们;给了我们一个又一个崭新的课题,把我们,从一个无知的孩子慢慢地培育成人了! ——成长需要我们学习。如果我是一棵树,定会把自己的根深深扎进生活的土地;如果我是一只鸟,定会把巢牢牢安在生活的树上;如果我是一条船,定会用身体的每一个部位去亲吻生活的浪花;如果我是一片云,定然会把自己紧紧印在生活的蓝天……没有生活,就不可能有我的进步、我的成长! ——成长需要我们脚踏实地。     

蚕一样的爸爸

打我记事起，爸爸就是那一身“中山装”和“解放鞋”。已过而立之年了，可能是由于勤劳踏实、忠诚可靠而得到领导的赏识，爸爸现已是一乡镇企业的副经理了。从此，爸爸由“蓝领”变成了“白领”，但未变的是那一身中山装和解放鞋，一直陪伴着他。我的家在农村。妈妈务农，常年日出而作、日落而归。弟弟和我是家里的“秀才”。爸爸教育我们非常严格，孩提时代调皮而贪玩的我们，就是在他的调教下才经常捧着奖状回家的。当然，现在我们大了，可能是由于我们觉悟略有提高或是偶尔反抗所取得的积极效应，爸爸一改过去那凶神恶煞的形象，取而代之…     

给自己的心理健康打分

在工作节奏日益加快的今天，每个人更应善待自己，而善待自己的一个基本前提便是要了解自己。为此，我们将在“美丽幼师”版块陆续刊出有关问卷和章，以帮助老师们是清楚地认识自己。     

神奇的时制:1分钟为什么不是100秒?

<正>一部名为《长安十二时辰》的网剧风靡全网,剧情跌宕起伏,揭秘了十二个时辰里发生的一场"反恐行动"。这其中有一个戏份不多但十分重要的角色——报时官庞灵博士。每到一个时辰,庞博士便敲响锣,大声地念出当下时辰,以及这个时辰周围环境的变化特点:"巳正,大荒落,万物,炽盛大出,霍然而落,故云荒落……"老狼老狼几点钟了?你可能会问:庞博士是怎么知道时间的?古人不像我们一拿出手机就能知道时间,但由于日出而作、日落     

写给您——老师——献给耕耘在偏远山区的老师们

您，远离了喧闹与繁华您，选择了这块贫瘠的土地背负着孩子们希望的眼神用心血和汗水浇灌着稚嫩的树苗您是与众不同的播种者日出而作，日落不息您在清贫与自信中屹立您在平平淡淡中默默地守候着秋日的丰收辛勤的园丁哟您用信念与执著书写着平凡您用知识和爱心拨亮学子的心灵写给您——老师——献给耕耘在偏远山区的老师们@万树明     

温暖

我近乎偏执地喜欢＂温暖＂这个词。我站在汹涌的人流中,像一条逆流而行的鱼。我按照自己的方式选择一次又一次迁徙,背着极少的行囊,游走在每一座城市。日升,日落;潮涨,潮消。我知道,我必须习惯异乡的味道。朋友多半会在深夜里打来电话,那声音穿过了丰收的麦田和高高的草垛,亲切而喜悦。     

刘其猛——团它岭不会忘记

不知是何朝何代哪座山的遗脉。不经意,在洞庭湖平原北部拉下一小截,没成为峰,而成为岭。岭上稀稀拉拉地撒着几户农舍,低低矮矮的黄土屋无树掩映,孤零零地晒在天底下。农人日出而作,日落而归,祖祖辈辈管岭叫团它(túo)岭。     

年年听课上百节 听课前后有辅导

我镇幼师绝大多数来自待业青年,具有初、高中文化,未经幼教专业培训,基本上不懂幼儿教育。我深感自己工作的艰巨和繁重,除了业务辅导外,还要深入细致地做好思想工作,使他们热爱幼教事业,愿当和想当幼儿教师。我的经常工作是有计划地组织各项教研活动,手把手地“帮、教、带”,让幼师在实践中得到锻炼和提高。制订和交流班务工作     

"开放性作业"--学生充满活力的"自留地"

日出而作,日落而作,常年耕耘的一片贫瘠的荒山野地中,换来的却是杂草丛生、广种薄收.渐渐地,我们的学生,怎么能不失去对学习语文的热情?怎么能不抹杀语文学习的灵性?怎么能不遏制身心的自然发展?而开放性作业,主张主体的参与、空间的开放、形式的多样、层次的多元,做到因人而异与因才施作业的有机结合,让学生在能动的创造性的作业过程中,获得自由、活泼的发展.在教学实践中,我对此作了有益的探索.     

让孩子们在快乐中收获知识

时光荏苒,岁月如梭,转眼间我从事幼教工作已经快四年了。四年前我还在上大学,那时老师就告诉我们,幼儿教师和小学教师是完全不同的两个概念,当时作为学生的我并没有觉得有什么不同。直到有一天,我也成为了一名幼师,面对着一群天真活泼的小精灵们,我有些束手无策。看着他们可爱的笑脸,听着他们天真的问题,我忽然意识到要重新认识自己、认识幼师。