PEP Book 8 Unit 2 What’s the matter,Mike?

一、教材内容Part B Let’stalk/Let’spractice本课是一堂对话新授课,主要通过两位小主人公Bai Ling和Chen Jie在家中看电视时的对话和语言练习项目中的猜测游戏来呈现、操练新句型Who’s thisboy/girl?,使学生进一步了解并掌握指示代词this与that的不同用法。同时,对话中还渗透了Come on.Let’s watch TV.Wow,how funny!等口语内容,有助于学生对情景的理解和语言的积累。     

《手指》教学

教学内容人教版六年级下册第一单元第5课。教学目标1．读读记记“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。2．了解五根手指的不同特点,学习作者描写手指的方法。3．领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。     

《比一比》教学

教学内容 一年级上册识字（二）第1课。 教学目标 1．会认12个生字,会写4个字;认识新笔画“竖钩”。2．理解量词“群、堆、颗”的意思,积累并能正确使用一些量词。     

PEP Book 6 Unit 2 My Favourite Season

一、教学内容PEP第四册Unit2Whattime is it?(B Let's talk)本单元主要学习时间的表达法,以及能用学过的语言描述自己的日常生活。本课时是该单元的第五课时,主要是对话学习,掌握句型It's…It'stime for…It's time to…二、教学目标能够听、说、认读主要句型It's…It's time for…It's timeto…能理解Hurry!Oops.I'mready.等短语的表达法。三、教学重点和难点重点:It's time for…和It's time to…的运用。难点:区别It's time for…和It's time to…的用法,     

PEP Book6Unit2 My favourite season

一、教学目标 1．知识目标 （1）能听懂并会说句型“Which season do you like best？”及相应的回答“Winter．I can…”。     

《翠鸟》（第二课时）教学

教学内容人教版三年级下册第二单元第5课。教学目标1．了解翠鸟美丽的外形和行动十分敏捷的特点,感受作者对翠鸟的喜爱之情,增强爱护野生动物的意识。     

Unit 3 My Friends

一、教学内容:PEP小学英语四年级上册Unit3PartALet’slearn,Let’stalk的整合。二、教学目标:1.知识目标:①能听、说、认读friends,long/shorthair,strong,quiet,thin等单词和词组。     

PEP Book 5 Unit 5 My new room A

(本设计以山东青岛李薇老师的参赛课为蓝本)教学过程Step1.Warm upa.Oral English:1.T:Look at the room.It’sveryS1:It’s very nice.S2:It’s very big/nice/clean/good…2.T:Look!There is ateacher’s     

Unit 7 Meet My Family

Story:Leo is in Kathy's home.He sees a big picture of Kathy's family on the wall.There are seven people in the picture.They are Kathy's father,mother,grandpa,grandma,sister,Kathy and one tall boy.Leo can recognize most of Kathy's family,but he doesn't know who the tall boy is.So he points to the tall boy and asks Kathy,"Who's he?"He's my brother,"Kathy replies.Leo wants to be as tall as Kathy's brother when he grows up.     

PEP Book 6 Unit 3 My birthday

教学过程Step1.Warming-up 1.Daily talking (1)T:What day is it now? S:It’s Monday. (2)T:What’s the weather like today? S:It’s windy and sunny. T:It’s windy and sunny in winter.T:What season do you     

PEP Book3 Unit1 My Classroom

一、解析这一单元的学习重点是使学生能够简单描述自己的教室,能听懂并发出打扫教室的指令语,并能在实际情境中准确运用。本单元的语法重点是使学生了解有关祈使句的用法。在教学过程中,笔者发现学生容易犯以下错误。错误样本1:I can see many desks and chair in the classroom.正确答案:I can see many desks and chairs in the classroom.对于名词的单复数形式,到四上第一单元教学时,学生     

PEP Book 3 Unit 3 My Friends

一、教学内容 本单元以朋友为话题展开描述。学生在学完该单元后要能够简单地描述自己的朋友;能向别人介绍自己熟悉的人;还要能够听懂并描述人物特征。此课时是本单元的第一课时,主要是单词、词组和句型的学习。     

PEP Book 3 Unit 4 My Home

一、学生及教材分析：四年级的小学生活泼好动，充满想象力，有一定的语音基础，并初步形成了自己的价值观和审美能力，他们乐于接受具有挑战性的任务，在各类活动中感知语言、习得语言。在此之前学生已经初步掌握了用简单的英语介绍自己的教室，本节课学习家中各个房间的名称及其功能。     

《在家里》教学

教学内容 一年级上册识字（一）第3课。 教学过程 一、创设情境,揭示课题 1．师：小朋友们都有一个漂亮舒适的家,家艰一定摆放了许多物品。你能把家里的家具和电器介绍给大家吗？（指导学生把话说完整、说清楚）     

《PEP 小学英词》三年级上册

一、教学目标 1．语言知识目标 （1）能听懂和正确使用单词gift； （2）能在语境中恰当运用句型“How many……？”“This is for……”。     

PEP Book 5 Unit 5 My New Room

教学过程 Step 1．Warming-up 1．Greetings． 2．Let＇s do： answer the phone, sit on the sofa, set the table, make the bed.     

PEP Book5 Unit1 My New Teacher

一、解析五年级上册第一单元主要让学生学习描述人的外貌、性格方面的单词,并且学习询问人的身份、外貌的句子。重点词句比较集中,相对简单,但是以下细节还是值得关注。错误样本1:—What’s he like?—He likes English.正确答案:—What’s he like?—He’s tall and strong.问句What’s he like?指"他长得怎么样?",like是"像"(介词),而不是"喜欢"(动词)。因     

PEP Book 3 Unit 6 Meet My Family

一、教学内容 PEP Book 3 Unit 6 Meet my Family（A Let＇ s learn）本单元围绕“家庭”这一题材开展，此为第一课时，主要学习有大家庭成员类的单词。     

二上《识字1》（第一课时）教学

设计理念 本课是3组关于秋天的4字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色,又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。在设计中,我创设了“小朋友去秋游”的情境,让学生在欣赏美丽景色的同时,认识表示秋天美景、气候、丰收的词语。