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随着学前教育事业的快速发展,幼儿园越来越注重幼儿在活动中的体验与感受,要求教师积极践行“幼儿主体”的教育理念。户外自主游戏是幼儿一日生活的组成部分,在幼儿教育中扮演着极为重要的角色,教师须科学创设户外自主游戏区角,以户外自主游戏促进幼儿身心全面发展。文章探讨幼儿园户外自主游戏区角,积极践行幼儿教育理念、尊重幼儿个体发展特征,对教学活动提出多点可行之策,以优化户外自主游戏区角教育质量,更好地满足幼儿发展需求。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(3)
在幼儿园的教育教学中,区角游戏占据重要的地位,幼儿园通过对区角游戏的内容进行科学合理的设计,从而最大程度的发挥区角游戏的作用,促进幼儿的身心发展。本文通过对幼儿园美术区角设计现状的分析,指出设计中存在的一系列问题,并提出相应的指导策略,从而更好地发挥区角游戏的作用,更大程度上促进幼儿的身心发展。 相似文献
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薛冬云 《教育界(基础教育)》2021,(10):83-84
幼儿园阶段是一个学习启蒙的阶段,在对幼儿进行教育教学的过程中,怎样使幼儿的学习主动性得到有效的激发不仅是幼儿家长以及幼师高度关注的问题,也是一个教学的重难点。区角游戏能够在一定程度上使幼儿的学习兴趣得到激发,对调动幼儿学习的主动性起着较为关键的作用。因此,幼师应当在幼儿教育教学中积极组织开展区角游戏。文章主要对区角游戏对幼儿学习主动性的促进作用进行研究,以期能够对促进幼儿学习主动性提供帮助。 相似文献
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兴趣是学好一门课程的关键,要想获得较高的教学效率,就必须要在教学过程中注重对学生兴趣的培养,以及课堂知识趣味性的创造。尤其是对于小学阶段的学生而言,爱玩是这一年龄段孩子的天性,将游戏融入课堂,带入到教学过程中能够让他们更好地投入学习,从而更好地掌握知识。本文就游戏教学在小学英语中的应用这一话题展开论述,分析游戏教学的特点及开展优势,并探讨了游戏教学在小学英语中的具体实施重点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
随着时代的不断发展,幼儿教育也逐渐被重视,游戏教学法逐渐在幼儿教育中得到应用,但是现如今幼儿教育中对游戏教学法的应用仍然存在一定的不足。现阐述幼儿教育的现状和游戏教学的作用,并论述如何更好地将游戏教学法应用在幼儿教育中,同时也指出游戏教学法应用中出现的问题。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入发展,幼儿教育的创新和发展也成为了广受关注的问题。在幼儿教育中区角活动是对幼儿进行全方位培养和强化的一种形式,也是实现更好教学效果的一种途径,对于幼儿的成长有着重要的意义。因此,幼儿教师可以通过利用当前环境素材创设情境,结合教学目标组织游戏以及家园合作完成活动等途径来实现区角活动的有效开展,实现幼儿教育的进一步发展。 相似文献
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所谓区角活动 ,通俗地讲就是把有限的空间或场地分割成若干个角或若干个区 ,让幼儿在区角中自由活动 ,自由选择 ,在活动中学到本领。这种活动 ,对幼儿来说 ,是一种自由活动 ,自由游戏 ,可以决定玩什么、怎么玩 ;可自由选择 ,充分自主地活动。对教师来说 ,它体现一定的教育意图和要求 ,通过创设适宜的游戏条件 ,并在活动过程中指导影响幼儿的行为 ,激发幼儿对周围环境的兴趣 ,积极实践、操作、探索 ,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。区角活动的设置与指导是否得当 ,这将直接影响教育价值。因此 ,如何更好地发挥区角活动的教育价值 ,我进… 相似文献
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所谓区角活动,通俗地讲就是把有限的空间或场地分割成若干个角或若干个区,让幼儿在区角中自由活动,自由选择,在活动中学到本领。这种活动,对幼儿来说,是一种自由活动,自由游戏,可以决定玩什么、怎么玩;可自由选择,充分自主地活动。对教师来说,它体现一定的教育意图和要求,通过创设适宜的游戏条件,并在活动过程中指导影响幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的兴趣,积极实践、操作、探索,从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。区角活动的设置与指导是否得当,这将直接影响教育价值。因此,如何更好地发挥区角活动的教育价值,我进行了积极的探索。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
幼儿园的区角游戏是幼儿园活动的主要场所,对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。区角游戏材料是教师根据幼儿的年龄段以及教育目标所投放的游戏材料。区角游戏可以让幼儿自主地选择游戏材料,可以选择与伙伴一起玩,也可以选择自己独立完成。区角游戏对幼儿思维的发展、社会交往与合作、主体性等有着非常重要的作用。教师对幼儿的了解也是从幼儿的区角游戏材料选择中实现的,区角游戏在幼儿园阶段的教学有着非常重要的作用。 相似文献
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<正>幼儿的成长过程离不开游戏的陪伴。游戏不仅是幼儿健康成长的必然需求,同时也是幼儿培养兴趣、学习知识的重要途径。因此幼儿园根据幼儿教育需求专门设置了相应的区角游戏,但是由于幼儿教师对区角游戏对幼儿发展的重要性没有充分的认识, 相似文献
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《考试周刊》2018,(49)
幼儿时期,由于年龄特点及心理特点,对游戏往往比较感兴趣,游戏也是伴随着社会发展的一种独特的社会现象。开展幼儿教育工作,需要研究幼儿游戏与幼儿发展之间的关系。民间游戏在幼儿教育教学中融入能够起到很好的教育作用,对儿童的全面发展有着积极的影响,民间游戏在幼儿教育中发挥的作用是其他游戏所不能取代的。为了更好地发挥民间游戏在幼儿教育中的作用,将幼儿游戏融入幼儿园教育中的时候需要遵循一定的原则,充分发掘民间游戏的精华所在,更好地为幼儿发展服务。通过大量实践研究表明,民间游戏对幼儿园教育教学和管理有很强的促进作用,民间游戏在幼儿园教育中大有用武之地。本文针对民间游戏在幼儿园教育教学和管理中的价值展开了一系列的探究,首先分析了民间游戏的特点,然后分析了民间游戏对幼儿园教育教学的促进作用。 相似文献
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周小燕 《中国校外教育(理论)》2011,(5):146-146
游戏化的教学能够改善学习气氛,调动学生的学习情绪,这种方式最为适宜的应用群体就是儿童。因此,在幼儿教育当中,情境游戏的设置对于幼儿教育中的活动开展有着促进性的作用。这种游戏情境的设置不能是简单的内容游戏化,需要将幼儿学习的心理因素和承受能力进行总结和融合,这样才能够使幼儿教学中的游戏应用起到最为良好的辅助效果。由此,针对性地分析游戏对于幼儿教育的作用,了解幼儿教育当中的游戏情境设置的关键,并由此提出相应的情境游戏应用策略。 相似文献