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《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
就低年级语文教学而言,学生对直观性的知识更为关注,在培养学生阅读兴趣目标下,运用图文并茂的绘本教学是行之有效的方式。基于此,首先阐述绘本教学培养低年级学生阅读兴趣的优势,继而结合人教版语文低年级教材进行培养途径的探析,旨在激发学生的阅读兴趣,为后续语文课程学习夯实基础。 相似文献
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刘建法 《试题与研究:高中理科综合》2021,(26)
兴趣是学生展开有效学习的原动力,在小学英语教学过程中教师要明确这一教学思想,注重在教学过程中引入趣味性的教学内容,提升学生的英语探究兴趣,以此增强学生的课程参与度,加强对学生各项综合素养能力的训练,保证教学成效。英语绘本是一种极具教学意义及趣味性的可行性教学素材,将其应用于小学英语教学中,作为教学辅助资源,加强对学生英语能力的培养,强化学生的学习效果,提升整体教学效率。 相似文献
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随着小学教育教学改革进程的加快,新的教学环境和现状要求教师尽快实现教学思想观念及方式的转变,从而提高学校教学的效果,培养高素质的学生。这也使得教学中出现了新的要求和目标。就小学低年级的阅读教学而言,不仅要求学生拓展阅读的范围,同时也要积极培养小学生的阅读兴趣,帮助学生形成积极的阅读态度和正确的阅读方法。绘本则是实现这一教学目的的重要工具和方法。教师通过开展绘本教学,借助于合适绘本的选择,立体化的绘本内容展现,丰富的阅读拓展活动以及家校配合创设绘本阅读环境等措施来培养低年级学生的阅读兴趣,从而实现更好的阅读教学效果,促进小学生的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在低年级学生的学习任务中,阅读占据了相对比较大的比重。由于低年级学生年纪较小,对事物的注意力集中度无法保持较长的时间,因此让低年级的学生对阅读感兴趣,或是爱上阅读非常有难度。这不仅是教师在教学过程中遇到的顽固问题,同时也是避无可避的一座大山。绘本中包括丰富的图片,可以说是图文并茂,从绘本阅读入手,可以帮助低年级学生养成良好的阅读习惯,可以将绘本阅读作为培养学生阅读兴趣的载体,让低年级学生充分认识到阅读的乐趣所在,进而爱上阅读。基于此,对如何借助绘本阅读培养低年级学生的阅读兴趣展开了研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。可见,在幼儿阶段培养幼儿阅读兴趣是非常重要的。这就需要幼儿教师不断地调整优化绘本阅读的策略,更好地激发幼儿主动参与到阅读活动中。 相似文献
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翟玉梅 《中国校外教育(理论)》2016,(5):128
由于小学生处在知识萌芽阶段,而且由于其对事物的理解能力较差,所以教师加强对其的引导,这对于促进小学生有效学习、良好发展有着重要的意义,能够帮助小学生健康成长。在小学阶段,教师可针对小学的特性,采取有效的措施激发其阅读兴趣,而绘本阅读由于其自身的特性能够对小学生起到较好的吸引作用,所以教师可以从实际情况出发,引导小学生养成绘本阅读的习惯,这对于提高小学生的阅读能力有着重要的作用。通过对小学低年级绘本阅读进行合理分析,提出了一些有效的建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
在小学英语教学过程中,教师要对每个阶段的学生进行知识水平的了解,并且在教学过程中不断改变自身的教学方式,但是就现如今的教学情况看,很多的小学英语教师在进行阅读教学的过程中,很难培养学生的阅读习惯。长时间进行课本教学反而使学生的英语学习兴趣逐渐降低。如果教师利用绘本中丰富多彩的故事,就能提高学生对英语学习的兴趣。因此,主要阐述了如何巧用小学英语绘本来激发学生的英语阅读兴趣。 相似文献
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通过绘本的图文并茂的优点,为低年级学生在阅读理解中增加了许多便利,而且大量的留白为人们留下了充足的想象和创造空间。绘本作为一种高效率的教学资源,教师应该认真为学生挑选合适的绘本,为低年级学生的阅读培训创造便利。同时,在绘本阅读的基础上,应积极开展绘本创编,以提高学生阅读兴趣。 相似文献
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李文胜 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
随着新课改的改革,小学语文课堂教学也面临着巨大的挑战。由于低年级小学生的思维、认知等方面的能力都尚未成熟,因此低年级小学语文课堂教学为了达到理想的教学效果,就要求小学语文教师要努力使语文课堂充满活力,不断加强语文教学探究,从而提高语文课堂教学的有效性。 相似文献
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兴趣是最好的老师,在兴趣的牵引下,学生可以更积极地融入到英语阅读之中,并取得良好的阅读效果。教师在英语教学中可利用绘本提升学生英语阅读兴趣,让他们在阅读的过程中感受英语学习的乐趣,为英语学习打下基础。文章结合教学实践,对利用绘本培养学生英语阅读兴趣进行论述。 相似文献
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本文基于过度教学的相关研究,结合绘本阅读教学片段,分析了当前英语绘本阅读教学中存在的过度教学问题,重点探讨了适度的小学英语绘本教学方法与策略,旨在提高学生的自主阅读兴趣和效果,促进学生语言能力和思维品质的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(29)
低年级的小学生理解能力较差,知识储备量也不大,在学习的过程中,教师要有足够的耐心,对小学生加以引导,这能够帮助小学生少走弯路,帮助他们更好地发展。在引导的过程中,教师始终要坚持科学教育理念的指导,并结合小学生的年龄、性格特点等,选择恰当的方法来激发小学生的阅读兴趣。绘本阅读,将绘画与阅读相结合,能够充分地吸引小学生的注意力。所以,在教低年级的小学生阅读时,教师可以从绘本阅读出发来慢慢提高他们的阅读能力。就低年级的绘本阅读,提一些建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
绘本运用于低年级语文教学中,在近年来受到大家的广泛欢迎与重视,绘本画面具有强烈的视觉冲击,既有辅助文字传达的功能,也能让学生在绘本阅读中放飞想象的翅膀,同时也能任由学生的思维在梦想与现实之间自由驰骋。从五个方面谈了在小学低年级进行有效绘本阅读教学的策略。 相似文献
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凌霜 《中小学图书情报世界》2010,(6):44-47
全民阅读率的下降与缺乏阅读习惯的支撑有关。在时下阅读习惯的培养上,有忽视兴趣培养和时机把握的缺陷,以致根基不稳,缺乏自身的定力。而绘本阅读在培养儿童的阅读兴趣上有着独特的优势,值得借鉴利用。 相似文献