共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
邓勇方 《读与写:教育教学刊》2013,(2):238
观察在整个幼儿园教育中占有着重要的地位,教师可以通过观察和分析来了解孩子内心的想法和每一个孩子之间的个体差别,从而为教师在其后对环境和态度进行调节来适应幼儿的成长。所以在幼儿园的区域活动中,教师要对观察和记录给予足够的重视,因为没有细致的观察,也就谈不上其后建立的一套有效的教育方法。本文结合笔者多年从事幼儿园教育的经验,来探讨教师如何做好区域活动的观察和记录。 相似文献
3.
尊重幼儿的成长规律,让幼儿园的教育为孩子的一生发展奠定基础,就要有效地防止和克服“小学化”倾向.立足教育实际、更新理念,推进幼儿园学前教育管理科学化、规范化,提高教师专业素质和实践能力,才能有效防止“小学化”倾向,实现做专业的学前教育,促进幼儿快乐成长,成就孩子幸福的童年. 相似文献
4.
本文论述了幼儿园在教育教学实践中将幼儿当做小学生来要求,在幼儿园阶段教授小学课程,企图拔苗助长做法是错误的。它属于一种超前教育,是当前幼儿教育的误区之一。希望孩子在宽松、自由的环境里学习,寻找适合孩子成长的教育。 相似文献
5.
6.
花朵的成长需要园丁的栽培.孩子的成长需要教师的培育。作为一名二十一世纪的现代幼儿园教师.要想培育祖国的花朵,就要顺应时代发展.全方位地开启幼儿的心灵.让孩子在科学教育中学会观察、学会尝试。给幼儿一片欢悦和谐的天地.让科学教育走进他们的心田。笔者根据多年的幼儿工作和科学教育活动,下面谈谈如何在科学教育中培养幼儿的观察力。 相似文献
7.
幼儿园教育主要是通过具体生动的教学方式向幼儿传授粗浅的并与幼儿生活紧密相连的一些知识,让幼儿通过一些具体的操作和事例发展他们的观察能力、想象能力、比较能力、概括能力以及语言表达能力和逻辑思维能力。这对于孩子以后健康快乐的成长以及智力的可持续发展起着非常重要的作用。但是近年来,由于人们对于幼儿早期智力开发的误解,使得我们幼儿教育的实质越来越趋于小学化,这就造成了好多家长和老师只注重孩子对于知识的掌握,而忽视了幼儿智力的开发,使得我们幼儿中越来越多地出现高成绩、低能力的孩子。对于学生来说,过大的学习压力使得他们上幼儿园成了一种心理负担,这样对于幼儿的成长百害而无一利。所以我们必须明确幼教的实质性质,为孩子以后茁壮成长打下坚实的基础。 相似文献
8.
9.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
"幼小衔接"问题应引起社会关注。首先,"幼小衔接"应尊重幼儿心理发展规律,开展符合幼儿发展的工作。其次,实现学前教育与小学教育的有效衔接,不仅是幼儿园自身的工作,小学教育也应该进行适当的改进。最后,学前教育是为孩子一生的成长发展打基础的工作,因此,应当结合学前教育、家庭教育和小学教育三方面的力量做好幼小衔接教育工作。只有如此才能为孩子今后的发展打下良好的基础,才能为孩子一生的成长积蓄良好的基础条件。 相似文献
10.
11.
<正>幼儿园教育的主要目标是培养幼儿的思维和学习习惯、初步了解知识,为小学学习打好基础。但是目前部分幼儿园教育有明显的小学化倾向,不利于幼儿后期的成长。而幼儿园教育与生活关系密切,且使用的生活素材也更便于幼儿理解,可增强幼儿的生活经验、学习经验,并且改善他们的学习体验。那么,在当前的社会环境下,幼儿园要如何利用生活化课程去除小学化倾向就成为重点问题。基于此,笔者简要分析几点去除幼儿园小学化倾向的生活化课程设计和应用措施,为幼儿顺利进入小学学习和日后的发展打下良好的基础。 相似文献
12.
幼儿成长档案:幼儿人生的第一本书 总被引:1,自引:0,他引:1
“幼儿成长档案”是指教师、家长与幼儿共同进行记录与收集的关于幼儿从事各类活动的过程与结果(成果)。我因为每一位幼儿精心制作了一本《幼儿成长档案》,它真实地记录了每个孩子成长的历程,展现了幼儿园、教师、家长与幼儿共同成长的足迹。它对于促进幼儿富有个性地发展。提高教育质量起到了积极的作用。 相似文献
13.
白雪梅 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):390
幼儿时期决定了孩子性格的形成,幼儿园是孩子接受正规教育的第一步。所以,幼儿园在培养孩子性格习惯上扮演着重要的角色。幼儿园的常规教育实施的内容和方法直接影响着幼儿的未来成长。 相似文献
14.
<正>幼儿阶段对人生而言极为重要,父母也是孩子学习的第一任启蒙者,在孩子的成长过程中,幼儿家长对其成长的作用意义非凡。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:家庭是幼儿园教育的合作伙伴,二者有共同的行为目标,均是为了幼儿的成长服务。幼儿的成长成为父母和幼儿家庭共同合力的结果, 相似文献
15.
王亚萍 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
学前教育能够为孩子从懵懂的幼儿向小幼儿转变之间架设一条桥梁。幼儿园阶段教育教学成效的高低,对于孩子的健康成长具有重要的基础性作用,笔者多年从事幼儿教育教学工作, 相似文献
16.
17.
<正>一、幼儿园幼小衔接存在的问题幼儿园的幼小衔接所存在的问题绝大部分是因为家长的观念影响了幼儿园的教育方向。幼小衔接的定位是什么,什么才是真正的幼小衔接?这需要向家长作一概念上的渗透,让家长了解到幼小衔接并不代表提前让幼儿学习小学课程,这种超纲学习并不能提高幼儿的学习能力,相反还会造成幼儿厌学的逆反心理。所以,幼儿园幼小衔接所存在的最大问题就是要缓解家长的过分焦虑,让家长了解到在政策的指导下,小学已经渐渐与幼儿园紧密靠拢。孩子升入小学不再意味着没完没了的作业和补课,而是在逐渐过渡中给予幼儿成长和适应的时间。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
21世纪的今天,家长更重视孩子的幼儿教育。幼儿园教育是幼儿智力发展的黄金时期,是培养孩子语言能力和思维能力的关键时期,幼儿在幼儿园的学习为幼儿以后的发展打下坚实的基础,对幼儿的成长来说是非常重要的,因此,幼儿园的教育受到社会各界广泛的关注。主要对幼儿园语言教学进行研究,采取科学的方式对幼儿进行语言教育,为幼儿的将来打好基础。 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
由于我国的教育体制结构问题,许多家长都希望孩子不要输在起跑线上。为了迎合家长的需要,许多幼儿园采取了提前小学化教育。幼儿园教育是教育的基础,幼儿园的教育影响幼儿未来的发展,也关乎幼儿健康心理的发展。由于许多幼儿园为了自身的利益,将幼儿园教育提前小学化,导致幼儿的心理受到了极大的影响,许多家长和幼儿园没有意识到幼儿园小学化对孩子的危害。 相似文献
20.
让幼儿茁壮成长是每一位教师与家长的共同愿望。幼儿园教育在幼儿的成长过程中扮演着重要的角色。如何为幼儿营造更加和谐与优化的成长环境,是幼教工作者应当深入思考研究的课题。笔者从事多年的幼儿教育工作,结合自身工作实际以及幼儿身心发展的特点, 相似文献