多媒体语境下初中英语教学的有效性分析

新课程改革中提出,要转变教师的地位,使教师成为课程的开发者以及建设者,要在基于学生主体性原则的基础上,通过学生的身心发展以及发育特点与相应的教学要求,帮助学生掌握该阶段的英语基础知识,以达到提升交际能力的目的。所以,教师应当改变传统的教学理念以及教学模式,加强教学的有效性。而使用多媒体方法创设的语言环境,则为教学有效性提升的一种优化模式。本文与教学实例相结合,主要说明了语境的概念与其特点、多媒体手段创造语境的特点、英语多媒体语境教学有效性的体现等等。     

基于核心素养视角下小学英语综合板块教学的探讨

随着教学改革的不断深入,在小学英语教学中教师也在不断地创新,重视培养学生的核心素养,提高课堂教学的质量,提升教学的有效性。而在当前的英语教学过程中,教师就需要重点培养学生的听、说、读、写能力,利用综合板块的教学内容,提升学生的英语综合应用能力,使得小学英语课堂的教学有效性得到显著的提升,本文就结合当前的小学英语教学现状,探究在学科核心素养背景下开展小学英语综合板块教学的相关策略,进一步提升学生的核心素养,培养学生的英语应用能力。     

多媒体技术在小学英语教学中的应用分析

多媒体技术在小学英语教学中可以营造轻松有趣的教学环境,提升教学效果;但在教学实践过程中,也存在一些小学英语教师过分依赖多媒体技术、多媒体课件过于强调画面感、偏离教学内容等现象,需要理性对待。     

电子白板在农村小学的使用浅谈

本文从多媒体电子白板在农村小学教学中使用的实际出发,仔细研究电子白板在农村小学使用存在的问题,从教师与学生使用多媒体电子白板与课堂教学等方面,探讨交互式电子白板在农村小学使用的改进对策,以提升农村小学课堂教学的有效性。     

关于提升小学英语教学有效性的探讨

随着新课程改革的不断深化,对小学英语教学提出了更高的要求。无论是学生英语知识与技能的提升、英语口语交际能力,还是英语理解能力的提升,落实到实际的英语教学中,都是要提升英语教学课堂的有效性。小学英语教学的有效性受很多因素影响。对影响教学有效性的几种因素进行分析,然后提出具体的策略,并列举了课堂教学实例,希望能够给小学英语教师一些有益启发。     

小学英语学科教学与希沃白板的有效整合策略

随着互联网的发展以及教学改革创新的持续推进,教学实践中越来越多地应用多媒体软件,因此,教学质量也获得了有效的提升,其中,希沃白板作为教学发展以及科技创新的产物,成为众多教改工具中备受关注的亮点,很多小学英语教师开始将其应用到实际教学实践当中。在这样的背景下,本文重点探究了小学英语学科教学与希沃白板的有效性整合,为小学英语教学提供参考性建议。     

小学语文教学中学生阅读能力的形成

小学语文教学中学生阅读能力的形成,不仅需要教师紧扣语文教材,提升学生的阅读能力,还可以采用加强课外阅读教学,采用课内外阅读相结合的方式,提高学生的阅读能力。同时教师还可以运用多媒体课件辅助小学语文阅读教学,更好地提升学生的阅读能力。     

微课在小学英语情景教学中的运用

随着我国国际地位的不断提升,我国也越来越重视英语教学,重视发展小学生的英语能力。因此目前不少小学英语教师都在积极创新英语情景教学,力图以情景教学来提高英语教学效率。故而为了提高情景教学的有效性,教师就需要在课堂中引入微课教学,学会结合现代技术来优化教学情景。鉴于此,文章将探究微课在小学英语情景教学中的运用。     

浅析小学英语优质课堂教学模式的构建

新时期英语教学要符合国际发展的趋势,培养一批具有较强英语应用能力的优秀人才。在小学英语教育教学中,英语教师要注重培养小学生的英语学习与应用能力,要让学生养成良好的英语学习习惯,注重把英语理论知识与应用实践能力进行有机结合。而这些要求也有利于进一步提升教师自身的英语教学技能,促使他们不断增强自身实力,以适应新时期的英语教学需要。所以,构建一个优质高效的小学英语课堂就显得尤为重要。鉴于此,特从小学英语教育教学有效性角度出发,谈谈教师在具体的英语教学过程中应该如何进行有效性课堂的构建。     

浅谈多媒体在小学英语教学中的应用

英语教学作为整个小学英语教学的重头戏。为了确保英语教学质量的提升,教师在教学过程中必须学会利用多媒体激发学生的学习兴趣,促进教学质量的有效提升。因而,就多媒体与小学英语的结合进行了探讨,并提出了小学英语教学中应用多媒体需要注意的几点问题。     

浅谈英文电影在英语听说教学中的应用

随着多媒体的广泛运用和教学设施的完善,英文原声电影凭借情景的真实生动、语言的丰富地道,也越来越多地被运用到英语听说教学中。本文主要从英文电影对于英语听说教学的必要性和有效性方面,提出将原版英文电影应用到英语听说教学中,用直观形象的形式组织教学实践,丰富教学内容,让学生更好地融入英语语言情境中,提升学生的跨文化交际能力。     

英文电影在中学英语教学中的应用

随着时代的不断发展和新课程的改革,中学时期英语教学过程中出现了多媒体,英语教师开始引导学生们看英文电影。英文电影可以帮助学生们提高口语、听力、了解西方文化的同时提升学生对英语学习的兴趣。本篇文章中,笔者论述了英文电影在中学英语教学中的重要性,以及如何在中学英语教学中更好地应用英文电影来提高学生英语学习能力。     

如何打造高效的小学英语课堂

小学英语课堂教学中,英语教师如何正确地使用英语教材,设计形式多样的教学活动,合理地使用多媒体课件以及恰当地使用评价手段,是每一位英语教师需要关注的内容,也是打造高效的小学英语课堂必须思考的问题。     

初中英语教学中英文电影应用探析

在初中英语教学中,将英文电影恰当地应用起来,可以让学生在英语学习过程中感受到极大的乐趣,英语词汇得到丰富,听、说能力得到提升,如今,很多初中英语教师都将英文电影应用到教学过程中,取得了不错的效果。应简要分析英文电影在初中英语教学中的应用价值,分析在具体实践中需要注意的一些细节。     

从实际出发 探索提高英语听说能力的方法

学习英语就是为了学习和掌握在真实的情景中运用英语进行听说读写来进行交流信息和思想的能力。这就需要教师在小学阶段的英语教学中加强听说训练,提高学生的学习兴趣,培养他们的语感。主要讲述多媒体辅助英语听说教学发挥优势的一些体会和经验积累。     

对小学英语优质课竞赛中滥用多媒体现象的思考

在基础教育新课程改革的今天,为了适应教育信息化的新要求,农村小学英语教师已然开始尝试使用多媒体开展教学。研究表明,多媒体应用在基础教育教学中,可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高,同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥。但在农村,一些小学英语教师因缺乏足够的理论和技术方面的指导,在优质课竞赛过程中仍然存在滥用多媒体等不容忽视、亟待解决的问题。结合教学实践,总结目前农村小学英语教师多媒体教学中存在的实际问题,并就如何更好地将多媒体应用于英语实践教学,增强教学效果和质量,进行探索。     

浅析利用多媒体提升小学教学有效性

当前多媒体辅助教学在小学课堂中发挥着越来越重要的作用,是教师常常使用的教学手段之一。如果教师在授课中合理地利用多媒体,就会创设出优美的课堂情境,激发学生学习兴趣,同时还可以将错综复杂的知识点通过直观展示,变繁为简,有助于学生理解和掌握知识,提高他们分析问题和解决问题的能力。由于多媒体还具有信息量大的特点,特别适合在小学教学复习课及练习课中运用,这样既能节省大量的时间,还有利于提升小学课堂的教学效率,增强课堂教学的有效性。     

小学英语教学法探析

学英语基础阶段是关键,如何有效的进行小学英语教学是每个致力于小学英语教育及有能力培养子女的家长所关心的问题。研究小学英语教学法需要从从小学英语教师现状及多教学实践出发,深入探讨英语教学的关键在于小学英语教师需要注意自我提升以及在教学中不断创新与学生互动,做到在实践中总结方法。     

巧搭教学支架,提升语篇教学有效性

语篇教学是小学英语教学的重要板块,《英语课程标准》(2011版)以学生"能用英语做事情"的方式描述各级标准,对小学英语语篇教学提出了更高的要求,因此提升英语语篇教学的有效性迫在眉睫. 笔者认为,在小学英语语篇教学中,教师若能适时、巧妙地为学生搭建形式多样的教学支架,则可大幅度提升语篇教学的有效性,帮助学生逐步形成"用英语做事情"的能力.     

优化EFL课堂教师话语策略研究

<正>正确使用教师话语对激活学生创造性运用语言、培养学生交际能力起着至关重要的作用。英语课堂教学的成功与否在很多程度上依赖于教师话语的有效性。实际教学中,我国小学英语教师在使用何种教学方法的探讨上花费很大的精力和时间,但教师话语的数量、质量、内容和形式等还未引起教师们的足够重视。目前大多数英语教师使用教学语言具有较大的盲目性和随意性,多数教师没有能力自觉地调节自己的教学语言,或者对教师话语的有效运用缺乏认识和敏感性。那么,如何改进现状,提高教师话语促进英语互动教学,使其达到真正意义上的交际,培养学生运用语言的能力,体现"学生为主体"的新课改精神?因此,重视英语教师话语,探索优化英语教师话语质量的策略势在必行。