教育因爱心而精彩

作为一个年轻的班主任,在班级管理方面我并没有什么特殊的技巧,而是用爱心去爱护、关心和尊重学生。我认为教育需要爱心,应热爱教育事业热爱学生。经常主动与学生沟通交流,愿意与学生成为朋友,建立起平等和谐的师生关系,遇事冷静,不随便发怒,处事公平合理,不抱偏见,对自己所有的学生一视同仁,才能树立起较高的威信。     

青春因爱心而美丽

2009年的春天,温暖留在杭州市青春中学初三（17）班陆燕同学的心中。在杭州市下城区教育局主办的“教育超市”活动中．由该校2008届1班的全体学生集体创作的青春励志小说——《第33个同学》正式签售。他们将把这本书义卖所得的钱捐给患有白血病的学妹陆燕,以文学的感召,让爱心传递。     

数学，因精彩而美丽

数学是什么？在很多人心中，它也许只是1、2、3这些数字连同各种数学符号而形成的特殊表达形式。但是当我们深入数学领域时就会发现：数学其实完全就像中国诗词一般美丽。     

教育因爱心与追求而精彩

热爱学生是教师的天职。光有爱心是不够的,更重要的是"会爱"。真正的爱是"智慧的爱",是恰到好处的爱,是能够激发学生真挚情感的爱。在与学生的接触中,我感到,爱也应该"因生给爱"。2008年2月,学校让我接任高二(6)班的班主任,这是学校历史上的第一个音体美特长班,但学生的专业基础刚刚起步,文化基础也很薄弱。学生的自觉性、控制能力、人生理想、学习态度都有待改变。如何在     

教学因研究而美丽 课堂因生态而精彩

近年来,我们张家港市把加强教学研究、打造课堂教学的地方特色作为办人民满意教育的重要选择之一,并执着于课堂教学改革的实践与探索。2004年,我市成为朱永新教授倡导的新教育实验首个实验区,开始了对理想课堂持续而深入的实践与探索。2009年,我市首次提出了生态课堂的研究命题,开始了生态学理论     

课堂因灵动而精彩,因真实而美丽

灵动的课堂就像一首奇丽的诗,一篇跃动的散文,一件流光溢彩的艺术品,让人赏心悦目,更让人垂涎三尺。但遗憾的是,现在许多教师在课堂中一味地追求活而使真实离我们越来越远。课堂中你真棒,拍拍手、你真聪明,老师奖你     

课堂因学生而美丽生活因语文而精彩

《小学语文课程标准》中指出：＂倡导自主、合作、探究的学习方式＂,＂语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲＂。学生的潜力是无限的,关键在于我们是否给了学生足够大的平台。课堂上,我们必须认真上好每一节课,给学生体验、探究、感悟的机会,我们还要好好地利用生活这一大课堂,实现学生知识的积累和转化,从而更好地运用语言文字,促进学生的发展。     

教学因研究而美丽 课堂因生态而精彩

近年来,我们张家港市把加强教学研究、打造课堂教学的地方特色作为办人民满意教育的重要选择之一．并执着于课堂教学改革的实践与探索。2004年,我市成为朱永新教授倡导的“新教育实验”首个实验区,开始了对“理想课堂”持续而深入的实践与探索。2009年,我市首次提出了“生态课堂”的研究命题,开始了生态学理论背景下课堂教学的实践探索和微观研究,同年七月,《新课程背景下生态课堂案例研究》被正式立项为教育部“十一五”规划课题。从此,以“生态课堂”为主要特色的课堂教学改革在全市中小学全面展开,“生态课堂”成为我市课堂教学改革的风向标。     

因个性而精彩 因精彩而喝彩

如今,"个性化"阅读已成了新课标倡导的一种阅读取向。语文阅读教学要彻底改变过去"一言堂"和一本教参"包打天下"的主要形式,教师应该鼓励每一位学生进入文本,与作者进行深层次的对话,获得独特的感受和体验,处处渗透一个"我"字,处处体现个性;应该引导学生从朗读、内容、方式、表达方面彰显自己的个性。在教学中,教师还要用充满赞赏的眼光去看待学生的独特见解,以多元的阅读目标,让个性化阅读充满活力。     

生活因你而美丽 人生因你更精彩

给身体一点时间“我一般不会主动地关注身体的健康状况,可能在得病期间偶尔会有这么个念头,不过也只是一闪而过。”当被问及在何种情况下会专注思考自身的健康时,随机抽样调查的50名学生中,46名学生持相似的看法。     

因运动而精彩因变化而美丽——高考动态问题赏析

静止是相对的,运动是绝对的.数学因运动而不再枯燥,数学因运动而充满活力.综观近几年高考试题,"运动型"题目精彩纷呈:点动、线动、图形动,表现方式丰富多彩,赏心悦目.     

因阅读而精彩

阅读是人们不断接受新信息的主要渠道．也是人们进行学习的主要手段．更是人们认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。不少发达国家纷纷采取措施．加强阅读指导与训练．以期提高整个国民的阅读能力和科学文化素养。美国把阅读训练视为小学阶段语文教育的“灵魂”．要求教师把教会学生阅读作为“自己崇高的责任”。日本要求小学语文教学以阅读为重点．     

因你而精彩

《视界》因你而精彩,是你让我们时时处处感觉到你的存在,是你的喜、怒、哀、乐包围了我们。我想说,谢谢你——老师!没有你的参与,我们无法触摸到你心灵的伟大之处、无法感受到你的心灵也有脆弱的一面……曾几何时,你——一个高考落榜、每月只领360元的农村代课教师在《有一种理     

因惯性力而精彩

<正>1命题的思考例1如图1所示,在光滑的水平面上有一质量为M、倾角为θ的光滑斜面体,它的斜面上有一质量为m的物块沿斜面下滑.关于物块下滑过程中对斜面压力大小的解答,有如下四个表达式.要判断这四个表达式是否合理,你可以不必进行复杂的计算,而根据所学的物理知识和物理方法进行分析,从而判断解的合理性或正确性.根据你的判断,...     

因磨砺而精彩

我们经常听到这样的抱怨当班主任太苦太累,因为班主任作为教师自己的本职工作——备课、上课、改作业……教书不得马虎;     

因您而精彩

世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高,有多少动听的诗篇赞颂教师职业的伟大。教师是春蚕的丝、红烛的泪、园丁的梦。此时此刻,面对95岁高龄的倪儒铨老师——您那朴实无华而又饱经沧桑的容颜,我却感到词汇的匮乏,情感无法用言语来表达。     

因预设而科学 因生成而精彩

《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的,应该……注意教学内容的价值取向,同时也尊重学生在学习过程中的独特体验。”由此可见新课程标准下的语文教学更为注重过程、注重语文学习过程中对学生各种能力的培养和学生学习潜力的开发。教学不只是单向、     

因预设而科学 因生成而精彩

《语文课程标准》指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的,应该……注意教学内容的价值取向,同时也尊重学生在学习过     

因文学而美丽

一直很想在“特别关注” 栏目中,关注一个特殊的学生 群体——他们既是《当代学 生》的读者,同时也是《当代学 生》的作者。其中的一些同学 就是从《当代学生》起步,开始 走上写作之路的。从创刊到现 在,《当代学生》在发展中走过 了十多年,期间与很多这样的 学生读者、作者结缘,也培养 了一大批文学与写作爱好者。 当然,在这十多年中,《当代学 生》也是因为有这么多人的关 注和呵护,才能得到发展和提 高。正如《当代学生》主 编在创刊10周年 时撰文所说,这 是大家“协奏” 而得的美好。 本期“特别 关注”所关注的 两个人,就属于 上面所说的特 殊的群体。她们 因梦想而飞扬, 她们因文学而 美丽。     

因情感而美丽 因情感而灵动

<正>刘勰在《文心雕龙·知音》中说道:"夫缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。"这重在描述"文以载情""文情合一"的客观现象,同时告诫我们对待语言文字须要把握"赋情"与"用情"之间的辩证关系。新课标明确指出:"工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。"作为母语和最基础的应用性学科,语文学科中蕴藏着丰富多元的"情"类元素,如何把芸芸众情传递给学生,并让他们从文情并茂中获得熏陶和发展,这既是语文学科的应有之义,